工商管理可以当老师嘛篇一：1.08工商管理专业毕业实习大纲工商企业管理专业《毕业实习》大纲（适用工商企业管理专业\中小企业创业与管理方向）一、毕业实习的性质和任务工商管理是一个社会实践性极强的专业, 实习要使学生接触实际，了解社会，增加职业经验、培养职业素养和责任感；要求学生在实践中学习和运用工商企业管理和创业方面、企业家素质等基本知识，初步具备公司和企业内部各管理岗位的实际工作能力；综合运用所学知识和技能分析解决公司及企业在管理方面所遇到一般问题，完成本专业的职务活动和岗位技能的综合强化训练。
二、毕业实习的教学基本要求毕业生能进行从事公司和企业内部各管理岗位协调等工作的实习，具有较强的学习能力和沟通能力、较好的协调合作能力和解决问题的能力，同时还应熟悉公司和企业开办及申请的一般知识，市场销售知识，看懂三个财务报表的基本能力。
三、毕业实习课题及周数分配表四、毕业实习课题教学的具体要求课题一：企业和公司的组织形式公司和企业是一个独立法人经济实体，它也是由至少三人以上的自然人组成的人群的集合体，是一个人群群体组织。
企业和公司现代社会的经济基础，是社会经济的细胞，是社会经济活动的最小单位，也是国民经济的主要力量。
现代企业制度主要有三种形式：独资企业、合伙企业、公司（有限责任公司和股份公司）。
前两种企业占企业总数的80%以上，属自然人企业，不具有法人资格，现代社会75%的人在这两种企业就业。
它们绝大多数是私人或几个私人合伙办的企业，具有着民营性质。
公司式企业占企业总数不到15%，产生的利润却占社会的85%，它是一个独立法人，也就是说在法律上享有独立的人格，可以用这个名义来从事各种经营活动。
学生实习进入一个企业，首先要知道该企业是什么所有制性质，是民营企业还是公司制企业。
企业采取的是什么组织形式，独资、合伙还是公司制。
课题二：公司和企业外部环境熟悉公司所在城市和地区的地理位置，当地的经济发展情况和投资环境，主导产业和企业集群。
实习公司和企业与当地政府的关系，社会关系，公司和企业的主导业务在当地发展的优势与劣势。
课题三：企业和公司行政管理系统，组织机构、工作和业务一般流程现代公司和企业内部必然有一定的组织机构形式，即即行政管理系统。
例公司总经理室、办公室、业务部、财务部、人力资源部等，企业还有构成其主体的各种生产车间、生产线、供应部、采购部、运输部、生产调度中心等。
这是学生进入公司和企业进行实习首先要了解熟练的基本知识，只有熟悉了公司和企业内部组织机构形式，了解各部门之间关系，才能知道自己实习所在部门在全局中位置，以及岗位的职责，知道这些组织机构如何保证公司和企业的正常运行。
熟练公司和企业内部业务运行的一般流程，什么事情找什么部门，各部门决策的权限范围有多大。
什么事情应呈报到那一级部门，什么事情应呈报到总经理决策等。
课题四：企业和公司主营业务及市场公司和企业业务是企业生存的生命线，任何公司和企业都有自己的主营业务。
学生应通过实习了解实习企业的主营业务和销售市场，了解企业销售的基本方法。
课题五：工商企业申办的一般流程这是工商企业管理人员应掌握基本常识，办理工商登记：确定法人代表、准备注册资本、找好注册地点、进行验资、申请登记、制定公司章程，办理企业代码，选择开户银行，办理税务登记，申请工商执照等。
课题六：企业和公司财务管理及人事管理学生通过实习应基本了解公司销售收入的主要于哪方面的业务，财务部门由公司哪个领导主管。
熟悉公司和企业人事管理、招聘、调动、考核的基本形式，人力资源管理的基本流程。
课题七：企业和公司经营决策学生根据实习观察了解的情况和心得，编写岗位实习报告。
或者通过实习的感受与心得，就实习单位某方面生产、销售、管理和经营决策的问题，深入探讨拟一专题，作策划书，提出自己的创新思路。
课题八: 企业和公司的人力资源管理熟悉公司和企业人事管理、招聘、调动、考核的基本形式，人力资源管理的基本流程。
课题九:编写岗位实习报告或专题策划书结合课堂上学到的理论及实务知识，总结实训过程中的收获，并选择一至两个专题深入进行思考与分析，提出发展与改善这些工作的设想。
学生根据实习观察了解的情况和心得，编写岗位实习报告。
或者通过实习的感受与心得，就实习单位某方面生产、销售和管理的问题，深入探讨拟一专题，作策划书，提出自己的创新思路。
课题十：撰写毕业论文选好论文题目，拟好提纲，撰写毕业论文。
课题十一：撰写实习总结根据实习观察了解的情况和心得，写好实习总结。
五、毕业实习指导的建议1、实习过程中应尽量强调学生根据所学的书本知识，联系实际问题和情况加以思考，对企业的现状及发展能提出自己创新的独立见解。
在实习中多了解一些公司和企业的情况，多和实习单位的人沟通，多增加一些社会知识，积累一些社会经验，拓宽学生的视野，增长见识。
2、有条件适当组织学生进行讨论，加深对公司和企业运作管理的理解，提高学生对公司和企业的适应性，能基本适应企业各岗位工作的能力。
六、毕业实习成绩考核标准与考核方法实习结束后，要求毕业生提交公司和企业内部管理岗位实习报告和毕业论文,由指导老师和教研组评议通过。
工商管理教研室20XX.10.13.编篇二：10级工商指导教师名单天津理工大学中环信息学院10级工商管理专业毕业论文指导教师名单1）韩天锡男，天津理工大学教授；主要从事循环经济，应用统计，生产运作管理，基础IE的科研和教学工作。
论文指导方向：物流经济方向。
（计划指导8人）2）苑清敏女，博士，天津理工大学教授；主要从事运筹学，供应链管理，生产运作管理，人机工程等课程的教学和研究工作。
论文指导方向：物流路线优化、供应链管理方向。
（计划指导7人）3）李国刚男，硕士，天津理工大学副教授；主要从事生产与运作管理，物流管理，供应链管理，配送中心规划与管理，物流设施规划与设施布置等课程的教学和研究工作。
论文指导方向：供应链管理方向。
（计划指导8人）4）王春来男，副教授，主要从事经济学、市场营销、企业管理等教学研究工作。
论文指导方向：物流营销方向。
（计划指导8人）5）高廷勇男，硕士，天津理工大学副教授；主要从事配送中心规划与管理、物流设施规划与设施布置，质量工程等课程的教学和研究工作。
论文指导方向：物流系统规划与设计、配送管理方向。
（计划指导7人）6）孙萍女，硕士，天津理工大学副教授；主要从事战略管理，物流营销，物流管理，供应链管理，运筹学等课程的教学和研究工作。
论文指导方向：物流营销、供应链管理、物流系统优化方向。
（计划指导7人）7）罗耀侠女，学士，天津理工大学副教授；主要从事会计学，财务管理，成本管理等课程的教学和研究工作。
论文指导方向：企业物流成本、物流经济方向。
（计划指导8人）8）杨强杨强男，博士，天津理工大学管理学院副教授，主要从事企业战略管理与市场营销方面的研究。
论文指导方向：企业物流战略管理方向。
9）赵娟霞女，硕士，天津工业大学讲师，主要从事国际贸易和金融方面的教学和研究工作。
论文指导方向：物流金融方向。
10）王秀丽女，博士，天津理工大学讲师；主要从事供应链管理，生产运作管理，人机工程，仓储管理与控制等课程的教学和研究工作。
论文指导方向：企业物流、仓储管理与库存控制方向。
（计划指导7人）11）安小会女，博士，天津理工大学讲师；主要从事管理学，人机工程，生产运作管理，国际集装箱运输管理等课程的教学和研究工作。
论文指导方向：物流工程、国际物流方向。
（计划指导7人）12）刘炳春男，天津理工大学讲师；主要从事供应链管理，物流系统分析与规划设计，企业流程重组等课程的教学和研究工作。
论文指导方向：供应链管理、物流系统优化方向。
（计划指导6人）13）陈力洁女，博士在读，天津理工大学讲师；主要从事管理学，生产运作管理，物流管理，供应链管理等课程的教学和研究工作。
论文指导方向：供应链管理、企业物流管理方向。
（计划指导7人）14）鲍芬女，硕士，天津理工大学中环信息学院讲师；主要从事物流管理，供应链管理等课程的教学和研究工作。
论文指导方向：物流系统规划、企业物流管理方向。
（计划指导5人）15）王辉女，硕士，天津理工大学中环信息学院助教；主要从事物流管理，组织行为学等课程的教学和研究工作。
论文指导方向：仓储与库存控制、供应链管理放向。
（计划指导4人）16）孙学珊女，硕士，天津理工大学中环信息学院助教，主要从事现代IE、物流技术与装备、运筹学、采购与供应链管理等课程的教学和研究工作。
论文指导方向：路线优化与选址研究方向。
（计划指导2人）篇三：浙江工商大学工商管理学院教师绩效岗位结构浙江工商大学工商管理学院教师绩效岗位结构及基本职责和任职条件根据学校绩效岗位聘任工作相关文件精神，特别是绩效岗位聘任实施办法（浙商大人〔20XX〕130号）、学院经费核拨和使用管理办法（浙商大财〔20XX〕134号）、教职工收入分配办法（浙商大人〔20XX〕132号）、高层次教学、科研成果奖励办法（浙商大科〔20XX〕148号）、教职工年度考核办法（浙商大人〔20XX〕133号），以及学校对于学院的任期目标考核要求，结合学院实际情况，经学院党政联席会议讨论，确定了20XX年7月-20XX年6月院聘教师绩效岗位结构及基本职责和任职条件。
1．院聘教师绩效岗位结构根据学校关于院聘教师绩效岗位设置的指导意见，以及学院教师目前职称结构的实际情况，对于4-9级院聘教师绩效岗位大体上按照10%、15%、15%、25%、20%、15%的比例确定。
2．院聘教师绩效岗位基本职责（1）院聘教师绩效岗位基本职责主要是指应该完成的教学和科研工作量。
根据学校下达的学院任期目标责任书规定的主要任务，考虑到学院教师的学历结构和年龄结构，大体上按照学院任期目标责任书所规定的科研任务所折合的高层次科研分和科研经费数与院聘教师绩效岗位分值的对应关系，并参照校聘岗位职责的设定情况，确定各级绩效岗位聘期内应完成的基本的高层次教学科研工作量和科研经费数。
大体参照绩效岗位聘任前学校对于各类职称教师的基本教学工作量的要求，并按照课时系数折合，确定相应岗位应完成的基本的教学工作量。
教师岗位津贴标准及基本职责（适用于学院教师、双肩挑人员、辅导员）注：实际的岗位津贴标准参照学校当期校聘岗位津贴标准由学院自主确定；高层次教学科研工作量按学校高层次教学、科研成果奖励办法（浙商大科〔20XX〕148号）执行，奖励标准以学校当期高层次教学、科研成果奖励标准为基础；教学研究成果（包括论文、项目、获奖）与同级科研成果同等看待；学院认定的重要科研成果的工作量可以计入并折抵高层次教学科研工作量；基本课时不含指导实习、实验、毕业论文以及研究生导师的教学工作量，每年的基本课时按每学期15周计算，并且，4-5级岗位应完成的本科教学工作量不少于1/3，6-9级岗位应完成的本科教学工作量不少于1/2；各类岗位（含教学型）教学工作量中的基本课时不得超过每周12学时；考虑到教师的个体差异，在高层次教学科研工作量与科研经费以及课时之间有限打通计算和考核，高层次教学科研工作量1分可折合16.7万元科研经费，或者可折合133课时，但课时不能折合为高层次教学科研工作量与科研经费；这里的教学和科研工作量以教学科研型教师为基础。