护理技术操作流程及评分标准
操作人员对铺床操作过程的准备:着装规范、洗手准备评估:
评估床单元和床上用品是否安全、舒适和干净，以及周围是否有任何患者需要进食或准备治疗；
床、床垫、大床单、被套、棉花或毛毯、枕套、枕芯等的环保准备。

做好与病房病人的沟通工作。

将床头柜移离床20厘米。

移动桌子和椅子。

将床边椅子移至床尾中心15厘米处。

将物品放在椅子上，将大床单的中间接缝与床的中心线对齐。

依次打开床头附近的大床单铺。

用同样的方法把大床单铺在床尾。

用双手拉伸大纸的中间边缘，并向内插入。

将双手的中心从床尾向对面向上放在床垫下。

将被套的大床单中间缝与床的中心线对齐。

依次打开被套，打开被套开口，将毯子放在中间，依次抚平四个角，确保被套满，系好被套带，放入被子筒内，被子上缘距床头15厘米，将被套尾部折起，盖住枕芯上的枕套，将四个角填满并整平。

将枕头平放在床头，将上端与床头对齐，打开后门，恢复和整理桌椅，分类、整理、整理、整理和洗手，铺好备用床，操作和评分标准考生姓名:
部门:
审查员:
审查日期:
项目扣分细则实际扣分注:操作前，操作者的举止和5个着装规
范不是标准着装规范和洗手准备评价:
评估床单元和床上用品是否安全、舒适和干净，以及周围是否有任何患者需要进食或准备治疗；
床、床垫、大床单、被套、棉花或毛毯、枕套、枕芯等的环保准备。

做好与病房病人的沟通工作。

将床头柜移离床20厘米。

移动桌子和椅子。

将床边椅子移至床尾中心15厘米处。

将物品放在椅子上，将大床单的中间接缝与床的中心线对齐。

依次打开床头附近的大床单铺。

用同样的方法把大床单铺在床尾。

用双手拉伸大纸的中间边缘，并向内插入。

将双手的中心从床尾向对面向上放在床垫下。

将被套的大床单中间缝与床的中心线对齐。

依次打开被套，打开被套开口，将毯子放在中间，依次抚平四个角，确保被套满，系好被套带，放入被子筒内，被子上缘距床头15厘米，将被套尾部折起，盖住枕芯上的枕套，将四个角填满并整平。

将枕头平放在床头，将上端与床头对齐，打开后门，恢复和整理桌椅，分类、整理、整理、整理和洗手，铺好备用床，操作和评分标准考生姓名:
部门:
审查员:
审查日期:
项目扣分细则实际扣分备注:手术前操作人员的举止和着装不规范:继续心肺复苏术如果心肺复苏术有效，继续以下步骤组织并协助儿童采取恢复姿势并实施进一步治疗备注:
1.评估心肺复苏术的有效适应症:
自主呼吸恢复，肱动脉搏动，瞳孔由大变小，嘴唇和甲床变红。

2、根据压力程度来均匀。

3.每次按压后，压力必须完全释放，胸部必须回到正常位置。

4、恢复位置:
同一个成人心肺复苏术的考生姓名。

心肺复苏术评分标准:
部门:
审查员:
审查日期:
项目扣分细则实际上是扣分。

注意:手术前，操作者的姿势不规范；他的态度不严肃；他的评估并不严肃；他的环境安全没有得到评估；他的判断力没有得到评估；他呼救；他没有呼救；他没有指定一个人打120个电话；他的姿势摆得不合适；手术期间他很安全。

舒适4不注意患者安全-2不协助患者采取适当的姿势-2打开气道5打开气道方法不正确-5判断呼吸7判断方法不正确或不全面-5不保持呼吸道通畅-2人工呼吸10频率不正确-2吹气无效-5不观察胸部波动-3判断循环6接触颈动脉位置，方法不正确-4不评估呼吸-2胸部按压8位置、方式、深度、频率不正确，每个-2CPR循环6的吹气与按压的比率不正确-3不评估呼吸和循环体征-3评估CPR有效指征-5自发呼吸、颈动脉搏动、瞳孔、皮肤粘膜、口腔甲床，评估中有一项缺失-1排序4未协助患者采取恢复姿势-2未实施进一步的治疗措施-2评估的应急意识沟通7应急意识缺乏-5沟通技能差-2总体计划手术时
间5分钟15完整性差-2不正确的实施程序-8加班1分钟-1相关知识5不熟悉每项的相关知识-1总分100累积实际分数单词模型。