第四章在光的世界里
第一节光的传播
【授课地点】多媒体教室
【授课时间】1 课时
【仪器材料】（1）教师演示实验的器材：光在不均匀及异种物质中传播演示仪；（2）学生实验的器材：激光笔、蚊香、火柴、玻璃砖、白纸板、一次性塑料水杯、牛奶、空玻璃容器、小平面镜等；（3）多媒体设备。

【教学目标】
1．知识与技能：（1）知道什么是光源。

（2）知道光在同种均匀物质中是沿直线传播的并了解其应用。

（3）认识光的反射和折射现象。

（4）知道光在真空中的传播速度。

2．过程与方法：（1）通过观察实验现象认识光沿直线传播是有条件的。

（2）通过观察与实验培养学生初
步的观察能力和提出问题的能力。

（3）培养学生的自学能力和用语言表达物理知识的能力。

3．情感、态度与价值观：（1）激发学生学习物理的兴趣，让学生乐于探索自然现象，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

（2）通过介绍墨子在光学中的贡献，激发学生的民族自豪感以及历史责任感，进行爱国主义教育。

【教学重点】光沿直线传播的实验探究。

【教学难点】光沿直线传播知识应用。

【教学过程】
教师活动设计学生活动设计展示城市夜景图，问：城市夜景美丽吗？
引入新课
教师：城市黑夜原本没有那么光亮、美丽，但人们凭借自己的智慧，给城
市黑夜带来了光明与美丽。

问：城市夜景中的光来自于哪里呢？
来自光源今天，我们就来学习第四章《在光的世界里》第一节《光源光的传播》
问：什么是光源？下列物理体是光源吗？学生：讨论、归纳出光源
1. 多媒体播放生活中常见的发光体并引导学生概括光源的特点。

的特点——能自行发光，
并正在发光的物体。

一、光源
2．这些都是常见的光源。

这些光源能按什么规律分类呢？城市夜景主要
人造与自然是靠各种人造光源来亮化的。

3、教师指出：月亮、钻石、投影仪屏幕不是光源
第二个问题：光的传播学生：能在空气中传
二、光的
看图思考：1、光能在什么介质中传播？光的传播需不需要介质？
播，需要或不需要
传播
教师：光的传播不需要介质（即光能在真空中传播）。

光也可以在空气、
水、玻璃等透明介质中传播。

问：2、在图中，光是沿什么路径传播的？怎么用图来描述光的传播？
画一条直线，再沿光的传教师：用带箭头的直线表示光的传播路线，叫光线。

播方向画一个箭头表示说明：光是现实存在的，光线是假想的。

方向。

三、实验 问：光总是沿直线？ 探
究
教
师
：这
个
问
题
是
我点， 我们要用实验来探究， 光是不是总 沿直线传播的或沿直线传播有什么条件？ 实验探究的一般步骤：（点击要步骤） 提出问题； 1、光在传播时遇不透明的物体，在其表面？ 2、光从一种透明介质进入另一种透明介质时，传播方向会不会 3、我们常看到光是沿直线传播的，那么光沿直线传播有什么？ 教师：我们可以进行一些合理， 然实验， 寻找器材， 进行实 验探究。

我这里准备了一些器材：⋯ ⋯ （注意：激光不能直射人眼！） ） 实验操作 ：⋯ ⋯ 1、 光在传播时，怎么把它的路径显现出来？ 在空气中我们可以 2、 不透明的物体我们用平面镜代替。

透明物体我用水来实验。

制造一些烟，水中我们可 3、 上面的实验中，光在传播时都出现了两种介质，如果光在同一种介质 以加入一点牛奶等。

中，但介质不均匀会有什么现象？ 4、 （点击超链接）我们络实验视频。

从刚才的视频和我前面实验中所见的现象我一下： 光的传播方向有时会光只有在什么条件下才会沿直线？
点击展现，请 教师：我们再来看看光沿直线传的应用。

队列训练时，左右看齐。

（利用光沿直线传播进行准直） 还有哪些？ 四、光沿 直线传 木工用眼睛瞄准木器是否直 学生举例，教师指 播知识 的应用 士兵打靶时，眼睛、准星和靶在一直线上 导分析 挖隧道时用的激光准直器 ⋯ ⋯
教师：光沿直线传播知识应用2——解释自然现象
问：大家看看，这四张图片是什么现象？
你知道这些现象是怎么形成的吗？怎么用光沿直线传播知识解释？学生：影子、小孔成逐个让学生解释，教师补充说明。

像、日食、月食。

1、
2、影子的形成：
3、小孔成像
原理：光沿是直线传播的
激发学生民族自像的特点：倒立的实像，像可能比实物大也可能比实物小，像的形状与小
豪感。

孔的形状无关。

（历史记载）
4、
5、日食、月食的成因
教师：这就是光沿直线传播的知识应用。

问：打雷时，雷鸣和闪电在天空中同时发生，为什么我们总是先看到闪电
后听到雷声？
五、光传播的速
度
教师：光的传播速度究竟有多快呢？请同学仔细阅读课本“光传播的速
度”部分然后跟大家交流一下。

8m/s？
1、光在真空中的传播速度是3×10
8m/s
2、光在空气中的传播速度，略小于3×10
3、光中真空、空气、水和玻璃中的速度大小有什么关系？
8m/s是一个什么概念呢：光在空气中1s内
光在空气中的速度约为3×10
传播的距离相当于绕地球7.5圈，光从月球传到地球只需1.3s。

大家算算看：
学生：因为光的传播
速度比声音的传播速度
快。

2．学生自学课本，
了解光的传播速度情况；
知道光在真空中的传播
8m/s。

速度为3×10
织女星离地球的距离约等于 2.6×1014km，我们仰望天空看见织女星所发
出的光实际上是多少年前发出的？（27.5年）
教师指出：在描述宇宙空间距离时常用光年作为长度单位。

15m。

光年：指光在真空中一年时间内传播的距离。

相当于9.46×10
教师：观看下列图片，你能得出什么结论？学生：光能传播能量和信
六、光能
哪些图片能说明光能传递能量？息
传递能
哪些图片能说明光能传递信息？学生：上面三张
量、信息学生：下面三张这节课你收获了哪些知识：
八、课堂
教师点评。

学生归纳小结。

小结
九、课
1、无影灯为什么无影?
后思2、浓密的树阴下圆形亮斑是怎么形成的？
3、太阳此时真的在地平线以上了吗？
4、海市蜃楼现象是怎么形成的？
考：
1、课堂作业：基础训练填空与选择部分。

十、作业
2、家庭作业：基础训练其余练习及聚焦课堂上的练习。

【教学后记】。