第四节指导婴幼儿认知活动
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2 婴幼儿认知能力发展的特点
1.婴幼儿的认知能力包括感知、注意、学习、记忆、思 维和想想等多种能力，婴幼儿需要在丰富而适宜的环境
中，通过观察、动手操作和思考中认识世界
2根据婴幼儿的兴趣随时随地的启发婴幼儿自主学习。通 过观察、视听觉和前庭平衡训练，提高大脑的感觉统合
能力
13-24个月 通过玩具，物品让婴幼儿比较大小 比如，大小苹果、大小皮球，让婴幼儿在多次比较 后想成概念
3岁 能找出最大和最小的，开始认识中等的概念
• 匹配游戏
•找一些动物图片如小狗、小兔、小鸡以及骨头、 胡萝卜、小虫等，请宝宝进行一一对应。
“四挑一”游戏
• 选取婴幼儿认识的图片四张，其中三张是 同一类的，如香蕉、苹果、梨；另外是一 辆汽车，让其挑出同类的图片，说出原因， 建立分类概念。
学习分类和概括—
• 准备“百宝箱”或“神秘袋”，装各类小物品， 让宝宝进一步了解和观察，如物品的颜色、形 状、软硬、厚薄、大小、粗细、轻重、冷热、 里外、上下、前后、左右等物品性能。让婴儿 逐步按照物品的表面特征进行分类（颜色、形 状、大小），或按用途分类（吃、穿、玩、 用）。
温馨提醒
★ 阅读也有益于认知能力的发展——P201 请每天抽出半个小时 给孩子准备一个可以自由拿取的放书空间 一起亲子阅读
成亮亮
• 同一类东西提供不同的样品，如吊灯、台灯、壁灯、 路灯、车灯……理解词的概括作用和发展思维能力
工作内容和方法
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1.触觉训练的方法-P125
★ 皮肤按摩
适合年龄：0～6个月 训练时间：20秒（不同部位）
★ 让婴儿躺在床上或抱在怀里，可以轻轻 的揉 揉他的小腿、大腿，拉拉他的手和脚、 用揉、抓、弹、压、拉、捏等各种方式， 与婴儿身体器官产生接触。
2.听力训练方法
（P125）
熟悉语言（0～6个月） 追声寻源（3～12个月） 音乐训练（3个月～3岁） 亲子阅读（10个月～3岁）
3视觉训练的方法（P125）
➢注视活动
➢玩具物体，黑白卡
➢视听定向活动
➢训练宝宝视线追随带声响的玩具移动
➢视线转移让宝宝视线从一个人转移到
另一个人身上，或是用声音和动作吸引宝宝视线的转移
3认知呢能力在婴幼儿期称为适应性行为，是婴幼儿对外 界刺激的综合反映。
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3婴幼儿认知能力发展的规律
1.6-12个月的婴幼儿还不会使用语言，婴幼儿最常用的认知方式是 动作，如抓、握、嚼等摆弄物体，通过这样的动作来了解事物和世 界 2,13-24个月的婴幼儿是随着手部精细动作的发展不断提高的。
3.25-36个月的婴幼儿，认知能力有了进一步的提高，慢慢的具备 了分析、比较和综合的能力.
4早期空间概念与空间知觉发展
1个月 盯住映入眼帘的东西 2个月 会追视 0~3个月 主要靠嘴巴的触觉来感触 4个月 有了视觉分辨能力，能看清不同
距离的物体 会走后，空间概念进一步发展 3岁后 掌握上下、内外方位 4岁 掌握远近、顶、旁方位概念 5岁 掌握中间、底、跳过、前面、后面概念 6岁 掌握左右、相反方位概念。
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婴幼儿认知能力训 练的要求：
1自我身体概念的认知
身体各个位置的认识， 了解和控制
2.几何图形和颜色概念
3个月可以分辨简单的图形 2岁左右开始认识红色和平面图形大小 3岁认识2种颜色，区分3种基本图形
3.大小的概念
4个月 有了大小的恒常性 6个月 有的大小的概念，需要在比较中建立 3岁 能找出最大和最小的，开始认识中等的概念
时间概念的认知
婴儿从一日生活节
奏中逐渐感受到时
间的概念，如白天， 黑夜，时间长短
6.记忆力的发展
婴儿时期机械（照相）记忆模式以无意 记忆为主，遗忘率很高
训练时应注意（P124）
• 要一件一件的教，避免混淆 • 挑选宝宝感兴趣的东西 • 多次重复、强化记忆（重复十遍甚至几十遍） • 使用简洁正规的语言，如不把汽车说成滴滴，电灯说
பைடு நூலகம்
空间概念：包括大小、方位概念
4几形何状图、形颜的色辨的别认，知自我训身练体的概
13念-24个，月 明白自身与事物之间的关系。
（1）认识红色；，先认识生活中红色的物品，再指认
（2）认识形状，结合玩教具，让宝宝把圆形、方形、三角形放到 对应的图形中，并让宝宝触摸感知图形的特征
3.大小的概念认知的训练
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