七年级下期英语期末复习教案1 ?短语：弹吉他弹钢琴敲鼓下象棋说英语 a 说一点英语用英语说它什么俱乐部加入艺术俱乐部加入篮球俱乐部加入游泳俱乐部弹吉他弹得好和某人相处的好···对······有益处···擅长······帮助某人干某事帮孩子们游泳表演中国功夫参加，加入+ 电话号码给某人打电话拨打···号有电子邮件的地址a 一点（后接不可数名词）在音乐教室里= 把某物给某人看二．句型1. —? 你会弹吉他吗？—, I . 是的，我会。
—, I ’t. 不，我不会。
①情态动词的用法：情态动词无人称和数目的变化，不能独立使用作谓语，后面必须接动词原形，情态动词和动词原形一起构成谓语。
常用的情态动词有：, , , 。
含情态动词的句子一般疑问句是把情态动词提到句首，否定句是在情态动词后加。
②“弹吉他”，后加乐器名词时，乐器名词前要加，“ + 乐器”表示“弹奏某种乐器”。
后加球类名词时，球类名词前不加，“ +球类名词”表示“踢、打某种球”。
2. ? 你会说英语吗？“说英语”，“ + 语言”表示“说某种语言”。
“用英语说它”，如：?3 . 我想加入艺术俱乐部。
(1)是动词，意为“参加，加入”，后面接表示团体、俱乐部或组织的词作宾语，意为“加入某种团体、俱乐部或组织，并成为其中的一员”。
①若想表示加入某项活动、聚会、比赛等时，要加介词。
②还可以用于“ ( )”结构中，意为“加入到某人中（一起做某事）”。
(2).对俱乐部的名称进行提问时，疑问词用，如：I .对划线部分进行提问时，答案是：?4. ? 你会干什么？? 是对主语会干的动作进行提问。
如： .（对划线部分进行提问）答案是：?5. ? 你和孩子们相处的好吗？意为“和某人相处的好”，···意为“对······有益处”，···意为“擅长······”6. ！来加入我们吧！！是祈使句，以动词原形开头。
和是并列关系，用连词相连。
7. ? 你能帮助孩子们游泳吗？/ 意为“帮助某人干某事”8. 为学校的音乐节招聘音乐家职业名词+ 表示“招聘···”9. , , ?你会弹钢琴、吹喇叭、敲鼓还是会弹吉他？这是一个选择疑问句，并列的选项用连起来，选择疑问句不能用或回答，只能答其中的一个选项。
如：— 1 2? —I’m 1. / I’m 2.10 . 我们想为我们的摇滚乐队招聘两个音乐家。
意为“为我们的摇滚乐队“11 . 我会表演中国功夫。
意为“表演中国功夫”，其中的是实意动词。
12 . 你可以参加我们学校的音乐节。
意为“参加，加入”13 622-6033. 请给张恒打电话拨打622-6033。
+ 电话号码意为“给某人打电话拨打···号14. ’s ? 你的地址在哪里？问“你的地址在哪里？”疑问词是而不是. 如：’s ?15 ? 你弹吉他会弹得很好吗？“弹吉他弹得好”，是的副词，用来修饰实义动词，修饰实义动词要用副词。
16 . 来出示给我们看。
= “把某物给某人看”如： .2 ?一．词组：1.“ + 名词”表示去做某事：去上学去睡觉去上班2 起床穿衣 a a 洗淋浴（’s）刷牙3.频度副词：>> > > 与互为反义词4. “ + 形容词”表示如此…,那么…. 如此早那么漂亮5. “ + 名词”表示…之后：早饭后下课后放学后下班后在那之后6. 名词，可数. 一份有趣的工作两份工作不可数名词，I .我有大量作业要做。
7.“……”表示从…到…，可指时间，也可指地点8. 在早晨，在上午在下午在晚上在晚上9 在大约10:30 大约、大概10.“ …”表示做某事迟到了。
如：例句：I’m .’t .11. 在上学日校庆日12.时间表达法：1 直接表达如：6:15 11:30 12:552 间接表达,如果分钟数少于等于30分钟用,如果多于30分钟用如：6:15 a 11:30 12:5513. .喜欢做某事14. & “不可数名词” “可数名词复数” 表示大量的某物15. “ 一段时间”表示持续多长时间如： 3 116. “事件”表示当…的时候I I17. “……”表示要么…要么…用于连接两个性质相同的词或短语18. “ …”表示对…有好处。
二．句式:1.1 引导的询问时间的句型（答语要用具体的时间点）—？—I o’.—？—’s .2 引导的询问时间的句型（回答的时间可以具体，也可以范围比较大）—？— .3 询问现在的时间？’s ?2.含有的句子变否定句时，将换成即可。
如：’s 变否定句：’s ..变否定句： . 1补充一．短语：1 ．= 来自于2．居住在3．在周末4．= a 给某人写信；写信给某人5．在世界上6 在中国7．笔友8.14 14岁9 最喜欢的科目10．美国英国纽约11．讲英语爱憎12．去看电影做运动二．重点句式：1. I . 我喜欢和我的朋友们一起去看电影，做运动。
2 ? 他住在哪里？3 (s) ?他会说什么语言？4 I a .我想交一个中国的笔友。
5 I a .我会说英语和一点法语。
6 .请写信告诉我关于你自己。
7 ? 你可以马上给我回信吗？三．本单元的国家，人民、语言对应。
1 /234563 ?一．: (问路)1．( ) ……？（最近的）……在哪里？2．……？你能告诉我去……的路吗？3．I ……？我怎样到达……呢？4．…… / ? 附近有……吗？5．……？哪条是去……的路？二．: （指路）1. / . 沿着这条街一直走。
2. . 在第二个路口向左转。
3. . 你会在你右手边发现它。
4. . 离这里大约一百米远。
5. ’d a . 你最好坐公交车去。
（’d 动词原形）三．词组1. …… 在……的对面在银行的对面2. ……紧靠…… 紧靠超市3. …………在……和……之间在公园和动物园之间表示位于三者或三者以上之间4. …… 在……前面 a . 课室前面有棵树。
…… 在……（内）的前部 a . 课室内的前部有张桌子。
5. …… 在……后面在我家后面6.向左/右拐……在某物的左/右边在我们学校的左边’s 在某人的左/右边在我左边7. 一直走8. ……沿着……（街道沿着中央街9. 在附近10 …… 欢迎来到…… 11. a 散步12. …………的开始,前端…… 在……的开始,前端起初，一开始13.a 玩得开心，过得愉快我昨天玩得很开心。
I . a . . 14. a 旅途愉快15. a 坐出租车16. 到达：+地方到这/那/家+大地方I . +小地方I . +地方17．从物体表面横过横过马路从空间穿过穿过树林18．+ 街道的名称。
:+ 具体门牌号+街道的名称: 6四．重难点解析1．享受做某事的乐趣，喜爱做某事I . 我喜爱读书。
到目前为止，我们学了两个特殊的动词和，都是要带 . I . 我扫完了这间屋子。
2．希望做某事I . 我希望通过这次考试。
+从句I . 我希望明天将会晴朗。
3. 引导一个表示假设的句子。
I , I . 如果我有许多钱，我就会去月球。
, .如果你饿了的话，你可以在超市买一些食物。
4 't .一．短语．1. 在课上2. 在上学的晚上3. 校规4. 禁止交谈5. 听音乐6. 不得不7. a 带狗去散步8. 在外面吃饭9. 在走廊上10. a 穿制服11. 上学迟到12. 放学后17. 在床上13. 练习弹吉它 14. 帮助我妈做饭15. 和我朋友见面16. o'.十点之前18. 's 少年宫二．重点句型1’t ＝’t2’t ＝3’t .4’t5’t ’s .6’t7’t 8’9’t .10’t .11’t .12’t .13’t . 14 10:00.15 ! 16 .17 ……? . , ’t.?, ’t. ’t .18 ? , I , I ’t.三．重难点解析：1. 情态动词的用法，意思是"必须、不得不"，它侧重于客观上的必要和外界的权威。
（1）结构：主语＋＋动词原形＋其他（一般现在时，主语是第三人称单数时，用；句子是过去时，用 .）如： .在体育课上，我们必须穿运动鞋。
.汤姆每天必须练习弹吉它。
I 5:00 .上周一，我不得不早上5点起床。
（2）否定形式：主语＋'t ＋动词原形＋其他（一般现在时，主语是第三人称单数时，用't . 句子是过去时，用't ）如： 't a . 尼克不必穿制服。
't .我们不必马上完成作业。
（3）疑问句：（或）＋主语＋＋动词原形＋其他如： ?周末你必须呆在家里吗？, I . / , I 't.11:00 ?昨晚，他不得不11点前上床睡觉吗？2. 情态动词的用法（1）表示能力，"会""能"（在第一册中已经学习这种用法）? 你会弹吉它吗？ a . 朱蒂会说一点中文。
I . 我能唱歌又能跳舞。
（2）表示允许、许可，"可以"、"能"?学生们可以在走廊上跑吗？3. ，和都有"听"的意思，三者是有区别的。
（1）"听说"，侧重于"听"的内容I'm . 听说你生病了，我很难过（2）"听"侧重于"听"这一动作。
. 孩子们喜欢听音乐。
（3）"听起来"，它是系动词，后面接形容词等。
. 那听起来真不错。
４. "在床上、卧床" 和之间不能用冠词，也不用复数。
10 . 他卧床10年了。
５. 与意思相近，"迟到"'t （） . 上学别迟到。
I （） .我昨天开会迟到了。
６. ! "禁止交谈！"后面加上名词或动名词（）也表示不要做某事。
与't 的用法相似。
! 't ! 禁7．语法（祈使句）祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、号召或者劝告等的句子，这类句子的主语常是第二人称，也就是听话者，因而常省去了。
祈使句的开头是动词原形。
如： ! 小心！ ! 在这等我！! 务必准时来到这里！祈使句的否定形式多以（常缩写成't）开头，再加上动词原形。
't . 上学别迟到。