第 1 页人教版语文五年级下册第一组第1课《草原》同步练习一、看拼音写词语。
ɡāo ɡēlǜtǎn róu měi xuàn rǎn ɡōu lèdīyínqílì（）（）（）（）（）（）（）huíwèi sǎtuōyūhuíjíchímǎtílǐmàojūshù（）（）（）（）（）（）（）答案：高歌绿毯柔美渲染勾勒低吟奇丽回味洒脱迂回疾驰马蹄礼貌拘束解析：主要测试学生的拼写能力。
二、看拼音写词语。
xiūsèshuāi jiāo tiān yárèhu hūyíbìqiān lǐ（）（）（）（）（）cuìsèyùliújīn piāo dài wǔ（）（）答案：羞涩摔跤天涯热乎乎一碧千里翠色欲流襟飘带舞解析：主要测试学生的拼写能力三、比一比，组词。
勒（）骏（）鞭（）鞋（）峻（）靴（）驰（）蹄（）杯（）池（）踢（）怀（）答案：勒（勾勒）骏（骏马）鞭（皮鞭）鞋（皮鞋）峻（险峻）靴（靴子）驰（疾驰）蹄（马蹄）杯（酒杯）池（城池）踢（踢球）怀（怀念）解析：主要测试学生对词的辨别能力四、在括号里填上合适的词语。
无边的（）（）的空气各色的（）（）的绿毯第 2 页迂回的（）（）的歌声静寂的（）（）的主人答案：无边的（原野）；（清新）的空气；各色的（衣裳）；（无边）的绿毯；迂回的（河流）；（嘹亮）的歌声；静寂的（草原）；（热情）的主人；解析：主要测试学生对课文内容的掌握程度五、写出近义词。
热闹—（）舒服—（）拘束—（）羞涩—（）答案：喧闹舒适拘谨羞怯解析：主要测试学生对近义词的理解热闹：①人多欢腾。
②人多欢腾的情景。
喧闹：喧哗热闹。
舒服：身体或精神上感到轻松愉快。
舒适：舒服安逸。
拘束：过分约束自己，显得不自然。
拘谨：(言语、行动)过分谨慎；拘束。
羞涩：态度不自然，难为情。
羞怯：感到难为情而胆怯。
六、写出反义词。
热闹——（）舒服——（）洒脱——（）答案：冷清难受拘束解析：主要测试学生对反义词的理解热闹：是景象繁盛活跃或是场面气氛活跃的意思，一般用于景象、场面等。
冷清：人少而清静;不热闹。
舒服：形容词。
身体或精神上感到轻松愉快。
难受：形容词。
可以用来形容身体不舒服或心里不痛快。
洒脱：形容非常潇洒、豪放，无拘无束，举止或行动自然，不受拘束。
拘束：过分约束自己，显得不自然。
七、在正确的读音上划“√”渲（xuān xuàn）染蒙（měng méng）古拘束（sùshù）答案：xuàn měng shù解析：主要测试学生的对字的理解八、根据所给的拼音，在括号里填上合适的字。
máng（）果繁（）第 3 页（）目渺（）gē ( )唱表（）（）麦（）子静寂的（）（）的主人答案：芒果繁忙盲目渺茫歌唱表哥割麦鸽子解析：主要测试学生对同音字的辨别能力九、选词填空静寂安静平静宁静1、一丝风没有，湖面很（）。
2、（）的草原热闹起来。
3、雪后的夜晚，山村显得（）而祥和。
4、主持人站到了话筒前，会场立刻（）下来。
答案：平静寂静宁静安静解析：主要测试学生对近义词的辨别能力这四个词语都有静的意思，但在具体的语言环境中，表达意思略有区别。
平静侧重于所在的周围氛围的安定，突出和平的特点。
安静强调在有人的环境中，人没有发出声音。
宁静往往形容夜晚的没有声响。
寂静也可以，但是寂静更多的用与自然界，比如田野，园林中没有任何声响。
十、课文内容填空。
（1）这种（），（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下（）一首（）的小诗。
（2）（）情深何忍别，（）碧草话斜阳。
答案：（1境界既又既又低吟奇丽（2）蒙汉天涯解析：主要测试学生对课文内容的熟悉程度十一、根据意思写词语1、形容草原上绿色无边的景象。
（）2、十分自在，不受拘束。
（）3、绿色浓郁得将要流动似的。
（）4、细细的回忆、品味。
（）第 4 页答案：一碧千里洒脱翠色欲流回味解析：主要测试学生对词语的理解十二、扩写句子。
1、主人端进来手抓羊肉。
________________________ 2、姑娘们戴着帽子。
________________________答案：(1)好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。
（2）美丽的姑娘们戴着尖尖的帽子。
解析：主要测试学生对句子的扩写能力扩写句子的方法，强调扩句要注意：（1）不能改变句子的原意以及句子的基本结构。
（2）扩句要注意合理的运用“的、得、地”，注意语词的搭配。
（3）要注意抓住句子的主要成分进行修饰。
（4）要注意检查。
扩句是要根据表达的需要合理添加有效的成分，不要生硬的堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思十三、按课文内容填空。
1、这次，我看到了（）。
那里的天( )更（），空气是那么（），天空是那么（），使我总想（），表示我（）。
2、在天底下，（），（）。
四面都有小丘，（），（）。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（）。
那些小丘的线条是那么柔美，就像（），不用（）的中国画那样，到处（），（）。
答案：1、草原比别处的可爱清鲜明朗高歌一曲满心的愉快。
2、一碧千里而并不茫茫平地是绿的小丘也是绿的给无边的绿毯绣上了白色的大花只用绿色渲染墨线勾勒翠色欲流轻轻流入云际解析：主要测试学生对课文内容的熟悉程度十四、将下列成语补充完整。
一（）千（）（）色（）流襟（）带（）（）马（）驰答案：一碧千里翠色欲流襟飘带舞群马疾驰解析：主要测试学生对课文中成语的积累能力十五、先读一读，再仿写句子。
第 5 页这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
这句话连用两个“既……又……”，你也试着仿写一段。
________________________________________________________________________ 答案：灾区人民既缺医又少药，既缺粮又缺水，真是困难极了。
解析：主要测试学生对关联词语的运用能力既……又……表示的是并列关系的复句，仿写时内容要是并列关系十六、照样子写句子。
如：远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河。
比喻句：_____________________________________________________________ 答案：月亮像个大圆盘。
解析：主要测试学生写比喻句的能力比喻句有本体，喻体和比喻词组成，常用的比喻词有“像……似的”，“仿佛”“像”十七、照样子写句子。
如：在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
拟人句：_____________________________________________________________ 答案：高粱笑弯了腰。
解析：主要测试学生写拟人句的能力拟人句就是把人以外的物当作人来描写，赋予它人的动作或思想感情，这就叫拟人。
运用拟人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情。
试题标签：人教版语文五年级下册第一组第1课《草原》十八、课内阅读这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么( )，天空是那么( )，使我总想高歌一曲，表示我满心的( )。
在天底下，( )，而并不( )。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么[柔软柔美]，就像只用绿色渲染，不用墨线[勾勒勾画]的中国画那样，到处( )，轻轻流入云际。
这种境界既使人惊叹又叫人舒服既愿久立四望又想坐下低吟一首奇丽的小诗在这境界里，连骏马和大牛都有时候( )，好像( )。
1．在括号里填上恰当的词句，把段落补充完整。
第 6 页2．把“[ ]”内不恰当的词语用“／”划去。
3．在“”内填入恰当的标点符号。
4．“一碧千里”描写了( )，“翠色欲流”描写了( )。
A．绿的程度 B．绿的范围 C．绿的形态答案：（1）清鲜明朗愉快一碧千里茫茫翠色欲流静立不动回味着草原的无限乐趣（2）划去柔软、勾画（3），，，。
（4）B A解析：主要测试学生课内知识的了解。
十九、课外阅读____________________内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。
山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的牛羊安闲地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。
一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。
小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”1、给短文加上小标题：____________________2、短文写出锡林郭勒草原_______、_______、_______的特点。
3、“草原不仅广阔美丽，而且是个欢腾的世界。
”这一自然段在文中起_______作用。
答案：（1）锡林郭勒草原（2）广阔美丽欢腾（3）承上启下解析：主要测试学生课外阅读知识的了解。