第一章造型第一节教学目的：1、认识美术2、了解设计学基础知识3、素描基础知识教学重点：拓宽学生思路，使学生的认知思路转到设计行业中来教学难点：造型的表现手法课时： 1课时教学过程：一、复习内容学习素描造型之前对美术涵义、艺术设计学科的了解及认识二、授新课：通过欣赏艺术作品、美术基础造型作品、电脑设计案例等使学生了解美术基础美术是以物质材料为媒介，占据一定平面和立体空间的艺术。

具有审美、实用、教育、认识和传播交流等社会功能。

介绍素描学习所用的工具、素描基本概念、透视关系及作画要求设计:运用美学原理，按照产品的功能要求而策划、制定的方案、图样。

它是一门将物质文明与精神文明科学技术与文化艺术高度结合的应用学科。

表现手法：线描表现明暗表现造型：指对形体的描述与设计。

素描：从绘画表现形式来看，素描是单色画，是造型艺术的基础。

透视：用线条来显示物体的空间位置、轮廓和投影的科学称为透视。

单件石膏体写生训练（正方体写生）示范作画课后小结：学习素描的核心眼睛的观察能力大脑的认识分析能力手的表现能力布置作业：整理笔记练习造型，用长线打轮廓，了解其结构特点。

第一章造型第二节教学目的：要求学生动手用直线画出物体轮廓，所画对象画多大比例大小，虚实关系放在画面什么位置，都是作画时必须考虑的问题教学重点：掌握作画的步骤及要求教学难点：作画时把握所画对象的比例、结构及明暗关系课时：2课时教学过程：一、复习内容回顾上次课程中的基本概念。

设计、造型、素描、透视的含义及作画的步骤。

总结、解决上次练习中学生出现的问题二、受新课作画步骤：从大到小从外到里从方到圆比例：一部分跟另一部分或整体在量或尺寸方面的关系。

形体结构：物体的形状体积、构成组合方式。

单件石膏体写生（球体写生）要求：注意构图、比例结构准确、明暗明确。

课后小结：多观察、分析。

思考推敲所画对象的轮廓、结构。

布置作业：单件石膏体写生作业一副要求观察仔细，注意构图，比例明暗的关系，画面统一。

第一章造型第三节教学目的：要求学生表现物体的立体质感、空间感教学重点：重点了解物体的三大面、五调子、虚实关系教学难点：调子表现的误区：脏、花、灰课时：2课时教学过程：一、复习内容‘画面安排要注意的问题，构图、结构、明暗等。

二、受新课三大面：受光面背光面侧受光面（灰面）五调子：亮面暗面灰面反光投影单件石膏体写生（长方体写生）要求：注意构图、比例结构准确、明暗明确课后小结：多观察、分析。

思考所画对象的轮廓、结构、虚实关系。

布置作业：单件石膏体写生作业一副要求观察仔细，注意构图，比例明暗的关系，铺大明暗，深入刻画。

画面统一。

第四节教学目的：要求学生表现物体的立体质感、空间感教学重点：重点了解物体的三大面、五调子、虚实关系教学难点：调子表现的误区：脏、花、灰课时：2课时教学过程：一、复习内容‘画面安排要注意的问题，构图、结构、明暗等。

二、受新课透视结构的具体安排单件石膏体写生要求：注意构图、比例结构准确、明暗明确课后小结：多观察、分析。

思考所画对象的轮廓、结构、虚实关系。

布置作业：单件石膏体写生作业一副要求观察仔细，注意构图，比例明暗的关系，铺大明暗，深入刻画。

画面统一。

第五节教学目的：动手单独去表现物体的轮廓、透视、及空间教学重点：整体与各部分的穿插、衔接关系教学难点：注意透视变化，在大轮廓的基础上表现形体结构、轮廓。

课时：2课时教学过程：一、复习内容‘物体的三大面、五调子、虚实关系二、受新课单件石膏体写生步骤、方法。

静物的前后关系虚实处理1.起稿画轮廓线2.画形体结构3.画大体明暗4.深入刻画5.整体统一课后小结：多观察、分析。

思考所画对象的轮廓、结构、虚实关系。

布置作业：单件石膏体写生作业一副要求观察仔细，注意轮廓、透视、及空间关系，深入刻画。

画面统一。

第六节教学目的：动手单独去表现物体的轮廓、透视、及空间教学重点：注意球体的明暗交界线教学难点：明暗交界线是弧状线，不能平涂或者轻描淡写，要有深浅变化课时：2课时教学过程：一、复习内容‘怎么画物体的结构二、受新课多件石膏几何体写生一幅质感：物体的硬度、反光性能光滑度及透明度。

三度空间：指物体的高度、宽度和深度。

空间感：物体之间的远近、层次、穿插等关系。

课后小结：多观察、分析。

思考所画对象的轮廓、结构、虚实关系。

布置作业：多件石膏体写生作业一副要求观察仔细，注意轮廓、透视、及空间关系，深入刻画。

画面统一。

第七节教学目的：动手单独去表现物体的轮廓、透视、及空间教学重点：提高对形体结构、透视、比例、空间、明暗质感的认识教学难点：物体的质感及深入表现能力课时：2课时教学过程：一、复习内容‘注意球体的明暗交界线二、受新课多件石膏几何体写生一幅石膏体的写生目的与意义素描体现了造型艺术的基本规律，是造型艺术的基础，也是从事造型艺术创作的基本功课后小结：多观察、分析。

思考所画对象的轮廓、结构、虚实关系。

布置作业：多件石膏体写生作业一副要求观察仔细，注意轮廓、透视、及空间关系，前后虚实关系深入刻画。

画面统一。

第一章造型素描基础知识小测填空题。

1.从广义来讲，素描是指_____绘画,它是一切绘画的_____。

它可以表达_____ _____ _____等抽象意识。

2.中国素描以_____为造型手段。

外国素描以____和____为造型手段。

3.素描的基本造型方法是______和______。

4.常见的透视是_____透视和_____透视。

5.素描绘画中的五大调子指的是_____,_____,_____,_____，______。

素描绘画中的三大面指的是______,_______,_______。

6.造型能力分为_________,__________两种。

简答题。

7.平行透视、成角透视的概念。

8. 构图的概念。

9.素描写生的步骤是。

10. 什么是设计11．什么是美术12.默写石膏组合一副。

结束语经过一段时间的素描造型学习，同学们对形体的观察能力，塑造能力，对结构的分析理解能力都有了明显的提高，尤其是空间形象思维能力方面呈现了质的飞跃，再设计作业中显示出了哟中多方位的“立体”设计意识，开始时生硬的表现拼凑方法被一种理性的创造思维意识与科学的设计思路代替。

由此所见，素描基础扎实与否，对设计能力，特别是设计表达能力有较大的影响。

当然，素描课程知识设计及教育中的一个基础设计内容，设计能力的培养与提高必须经过系统的基础训练与专业的学习才能达到。

因此，在设计基础课程中，应重视对素描的学习，掌握其特别的表现方法，培养准确地造型能力与丰富的空间思维能力，为以后的专业课程学习打下牢固的基础。

第二章色彩第一节教学目的：要求学生认识色彩，使学生对色彩的感觉由个人直觉升华到更宽更科学的色彩审美境界教学重点：色彩慰藉着我们的心灵，自然界通过色彩向人们展示着物质、生活和运动。

教学难点：色彩的产生对色彩的了解认识课时：1课时教学过程：一、复习内容‘色彩的应用范围二、受新课概述色彩的追求方向1、将现代都市装扮的绚丽多彩2、改善人们生活学习的环境3、色彩是现代企业的标志象征着企业的精神理念色彩的定义：是不同波长的光刺激眼睛的视觉反应，是可见光在不同质的物体上的反应。

可见光：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫欣赏优秀色彩作品，色彩在实际生活中的广泛应用课后小结：通过由浅至深的学习使学生增强对色彩语言的表达力，在实际应用中有更多主动和自由。

布置作业：整理笔记通过自己对色彩的初步理解与认识，创作一副色彩作品。

第二章色彩第二节教学目的：要求学生认识色彩，使学生对色彩的感觉由个人直觉升华到更宽更科学的色彩审美境界教学重点：色彩慰藉着我们的心灵，自然界通过色彩向人们展示着物质、生活和运动。

教学难点：色彩的产生对色彩的了解认识课时：2课时教学过程：一、复习内容‘色彩的应用范围二、受新课概述色彩的追求方向4、将现代都市装扮的绚丽多彩5、改善人们生活学习的环境6、色彩是现代企业的标志象征着企业的精神理念色彩的定义：是不同波长的光刺激眼睛的视觉反应，是可见光在不同质的物体上的反应。

可见光：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫欣赏优秀色彩作品，色彩在实际生活中的广泛应用课后小结：通过由浅至深的学习使学生增强对色彩语言的表达力，在实际应用中有更多主动和自由。

布置作业：整理笔记通过自己对色彩的初步理解与认识，创作一副色彩作品。

第二章色彩第三节教学目的：借助三维空间来表示色相、纯度、明度的概念，更确切的理解色彩教学重点：把握色彩的相关术语及其对理解色彩的重要作用。

教学难点：色相、纯度、明度的区分。

课时：2课时教学过程：一、复习内容‘色彩的产生的原理及结论色彩的追求方向二、受新课色彩的表示方法1、色相：指色彩的本来面貌2、明度：色彩的明亮程度。

3、纯度：色彩的纯净程度。

通过十二色相环了解各个色相的名称，了解原色、间色、复色的概念课后小结：通过由浅至深的学习使学生增强对色彩语言的表达力及色彩的特点。

布置作业：整理笔记通过自己对色彩的色相特点进一步了解，做十二色相环一副练习三原色与间色的关系与复色的关系第二章色彩第四节教学目的：色彩纷繁复杂，对色彩进行分类教学重点：使色彩成为反应设计者的审美观点和设计意图的强有力手段。

教学难点：色彩分类项目课时：1课时教学过程：一、复习内容‘色彩的表示方法原色间色复色明度纯度的概念二、受新课色彩的分类写生色彩装饰色彩设计色彩课后小结：强调色彩运用的功能性，品质性，商品性，审美性。

布置作业：整理笔记通过自己对色彩的分类，了解色彩在生活商业中的各种应用。

复习前面所学。

第五节教学目的：掌握颜色的混合、色光的混合的原理和规律教学重点：两种颜色相混，多种颜色相混的变化，纯度、明度的变化。

教学难点：色彩相互调配纯度、明度的变化与区别。

课时：1课时教学过程：一、复习内容‘什么是设计色彩什么是装饰色彩二、受新课色彩的混合：是指两种或者两种以上的色彩相调和而产生新的色彩。

红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫色彩相关术语课后小结：强调色彩运用的功能性，各色相调配，因比例、亮度、纯度不同则产生不同的色彩效果布置作业：整理笔记通过自己对色彩的分类，了解色彩的各种应用作一副颜色混合作品。

复习前面所学。

第六节教学目的：使学生了解色彩作业中，每一处色彩都会由于色彩之间的对比与联系。

教学重点：无论是色彩对比还是冷暖对比，只要改变各种色彩的纯度，明度就能使色彩面貌的变化教学难点：色彩对比与色彩冷暖、面积、明度、纯度对比的区别与联系。

课时：1课时教学过程：一、复习内容‘什么是同类色彩什么是冷暖色彩二、受新课色彩的对比：是指两种以上的色彩放在一起时由于相互影响而表现出的差别现象。

明度对比纯度对比冷暖对比课后小结：色彩的各种属性是相对稳定的，同时会因周围色彩的对比而发生变化。

布置作业：整理笔记通过自己对色彩的分类，做一副色彩的春夏秋冬作业第七节教学目的：使学生了解色彩的膨胀与收缩现象以及在设计中的灵活运用。