实验要求：
1、每4-5位同学组成一个小组。
2、每组至少对2位以上的儿童进行观察记录。
3、观察结果以PPT形式展示汇报。
实验
内容
情绪，是对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。情绪可以被分类为与生俱来的“基本情绪”和后天学习到的“复杂情绪”。基本情绪和原始人类生存息息相关，复杂情绪必须经过人与人之间的交流才能学习到。观察记录并分析不同年龄阶段儿童的情绪发展过程和发展特点。
实验步骤
1.由三名组员通过采用观察法分别对一个一岁左右和一个两岁左右的小朋友进行观察，观察他们的情绪的变化，并且拍摄视频。
2.由两名组员对拍摄的视频进行整理和剪切。
3.五名组员一起分析两位小朋友的情绪变化，情绪的特点。
4.最后由两名组员收集相关的资料，两名组员制作PPT,另外一名组员对PPT和实验结果进行汇报。
实验环境
A11博学楼2-12
实验结果与
分析
1.通过实验观察，我们可以发现儿童的情绪的特点，对儿童有了一定的了解，也学会了如何和小朋友进行交流。
2.通过小组成员对课程的讲解，增加了讲解人的自信心、语言组织能力和表达能力。
3.通过小组的合作，增加了组员的沟通与合作的能力
教师评语
注：可根据实展心理学
指导教师王畅
学生姓名龚燕，梁旭，钟青青，张国凤，陈享
学号45，50,51,52,55
实验日期2015年12月3号
实验地点博学楼2-12
实验成绩
教务处制
20 15年12月3日
实验项目
名称
儿童情绪观察实验
实验
目的及要求
实验目的：
观察儿童情绪的反应，以了解儿童情绪发展的特点。