预期展示成果
（考核方式）
1.期中和期末各进行一次学生思维导图的作品展（现场展示和微信美篇展示）。
2.对某一个主题进行思维导图作品创作。
课程实教师姓名
手机号码
课程所属年级
课程（学科）性质
课时实施策略规划
时间
内容
教学准备
备注
第1课时
（9）月（8）日
联想开花训练（一）：圆圈图
图画本
磁性圆片
第2课时
（9）月（15）日
第8课时
（11）月（3）日
创作作品：得数是5的思维导图
课件
第9课时
（11）月（10）日
类比训练：双气泡图绘制
语文书
第10课时
（11）月（17）日
类比训练练习：《绕口令“四和十”》
语文书
第11课时
（11）月（24）日
思维导图绘制：语文《说话》p29页语文书
语文书
第12课时
（12）月（1）日
思维导图绘制：把课程表变思维导图
语文书
第13课时
（12）月（8）日
思维导图创作：拼音王国
语文书
第14课时
（12）月（15）日
思维导图创作：《家》p语文书29页
语文书
第15课时
（12）月（22）日
思维导图创作：生字开花P语文书52页
语文书
第16课时
（12）月（29）日
思维导图创作：古诗画图
语文书
联想开花训练（二）：气泡图
课件
第3课时
（9）月（22）日
主题图训练：画出我的意思
课件
第4课时
（9）月（29）日
各式各样的线条
线条欣赏
水彩笔
第5课时
（10）月（13）日
布局训练
图画本
第6课时
（10）月（20）日
分类训练：物体分类
准备一些物品图片（磁性）
第7课时
（10）月（27）日
临摹作品：苹果的联想
课件
城南小学“光谱课程”（思维导图）学科教学实施计划
课程目标
1.培养学生发散性思维，指导学生养成有序、深度的思维方法。
2.学会将“思维导图”运用于学习中，例如：运用思维导图总结、归纳生字（生字开花、拼音思维导图）；通过思维导图对“数字”的发散与联想。
3.初步掌握绘制思维导图的方法，重点会用“圆圈图”、“气泡图”等图示方式。