大班科学活动《有趣的标志》
大班科学活动《有趣的标志》
2021
1.教学内容：大班科学活动《有趣的标志》
二.教育目标：
1 .初步了解标志图形的背景颜色和形状的含义，能根据标志的特点和用途识别分类标志。

2.了解符号与人的生活的关系，初步形成行为规范意识。

三、教学准备：
课件，电脑，电视。

四、教学难点：
重点和难点：了解标志图形的背景色和形状的含义，能够根据其特征用途识别分类标志。

5.教学方法和手段：情景表演、对话讨论、多媒体辅助教学。

不及物动词教学过程：
首先，展示课件，引导孩子回忆标志。

1.展示课件引导孩子观察体征：给孩子展示一些常见体征。

2.问题：你知道这些征兆吗？你在哪见过？他们是什么意思？
二、展示新的标志，引导孩子识别常见标志。

1.展示一套课件标志(蓝色背景，红色方框带斜线，黄色背景)让孩子仔细观察。

老师：让我们看看这些标志。

他们是一样的吗？有什么不同？他们是什么意思？
2.总结：蓝色标志告诉我们该怎么做，就像这个标志(人行横道)，告诉我们应该走斑马线，起到指示作用；红色标志有斜线，表示禁止，即告诉我们不能做什么；黄色三角标志表示警告，就像这个标志(注意危险)提醒我们要小心一样。

三、展示其他标志，引导孩子根据颜色识别对新标志进行分类。

1.展示三种背景色的新标志，引导孩子观察讨论。

老师：老师，这里有一些标志。

猜猜他们是什么意思。

2.展示一组图片，引导孩子讨论其含义。

老师：我们来看看这些图片是什么意思。

你可以和旁边的孩子讨论一下。

3.展示一些标志图片给孩子分类。

老师：老师，这里有一些标志，但是都乱了。

你能区分他们吗？
4.老师：当我们看到这些表达时，我们应该遵守它们，做一个遵守规则的孩子。

四.延伸：理解其他类型的标志。

1.在《幼儿画册》上展示其他图片，引导孩子讨论这些图标的含义
老师：看，这些标志是什么意思？
2.老师：当我们看到标志时，如何快速区分它们？你有什么好主意吗？
3.引导孩子寻找周围的标志。

老师：我们的生活中有很多迹象。

你可以去找他们，和你的朋友聊聊。