（2）生活中,草木鸟兽无不可爱。旺盛的树:“樟树______，无论是______。它们总是______。”可爱的燕子:“一身______，一对俊俏轻快的翅膀,加上______，这就是活泼机灵的小燕子。单纯的燕子：“旧时王谢堂前燕,______。”聪明的蜻蜓:“______，早有蜻蜓立上头”。美丽的江南:唐代诗人杜牧的诗句“______，______。”为我们展现了千里江南,莺歌燕舞,春色无边的优美画卷。
（2）把“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人”改写成现代汉语。用上恰当的关联词语。
（3）从这首诗的后两句可以看出，诗人认为“十分春”的组成部分包括（）
（4）你还知道哪些写梅花的诗句呢？写一写吧。
17.阅读下面的文段，完成问题。
回乡偶书
贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
（5）从词句中你能够感受到作者怎样的思想感情？
24.旧时茅店社林边，______。
25.按要求写句子。
（1）九曲黄河万里沙，______。（补充完整）
（2）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”（改为转述句）
26.根据课文内容填空。
（1）古诗中,儿童生活那样富有情趣: “小娃撑小艇,______。”“路人借问遥招手,______。”我还积累了描写儿童生活的古诗:______，______。
18.阅读诗歌，回答问题
牧童诗
黄庭坚
骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。
多少长安名利客，机关用尽不如君。
牧童
吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
（1）这两首诗中都描写了牧童的笛声，请简要分析其对刻画牧童形象的作用。
（2）这两首诗表达主旨的手法有什么不同？请简要分析。
19.读一读，回答问题。(填序号)
（5）满天的乌云,黑沉沉地______。树上的叶子______，蝉一声也不出。
（6）《弟子规》:置冠服,______，勿乱顿,致污秽。
（7）我神州,称______,山川美,可入画。
21.阅读下面古诗，完成问题。
听颖师弹琴
韩愈
昵昵儿女语，恩怨相尔汝。
划然变轩昂，勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
C .家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
13.阅读诗歌，回答问题
游山西村
【南宋】陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
如梦令
【宋】李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
（3）读《如梦令》，发挥想象，写一写“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”反映出的情形。
14.读课文《树叶》，按课文填空。
长在树上，
树枝拿它当_____。
落在地上，
小虫拿它当_____。
漂在河里，
鱼儿拿它当_____。
飞到天上，
小鸟拿它当______……
树叶说：
“大家都喜欢我，
我真高兴！
（1）写出下列词语的近义词。
太阳朝我笑，鸟儿喳喳叫。
我是小学生，背上新书包。
唱歌上学校，天天不迟到。
我们上学要做到______。
①笑②叫③不迟到
20.我会根据学过的内容填空。
（1）接天莲叶无穷碧,______。
（2）窗含西岭______,门泊______。
（3）春种一粒粟,______。谁知盘中餐，______。
（4）春______惊春______天,春季的第一个节气是______。
9.下面古诗及所对应的常识没有错误的一组是（）。
A .随风潜入夜，润物细无声。《春夜喜雨》（李白）
B .接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）
C .旧时王谢堂前燕，轻烟散入五侯家。《乌衣巷》（刘禹锡）
D .洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。《凉州词》（王昌龄）
10.课文背诵，按课文原文填空。
喜欢——______高兴——______
（2）将诗歌补充完整。
长在树上，
树枝拿它当______。
落在地上，
小虫拿它当______。
漂在河里，
鱼儿拿它当______。
飞到天上，
小鸟拿它当______ ……
树叶说：
“大家都喜欢我，
我真高兴！
15.阅读短文，回答问题。
回乡偶书①
(唐)贺知章
少小离家老大②回，乡音③无改鬓毛④衰。
（3）你是如何理解“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句的艺术特色的？
（4）对诗歌赏析有误的一项是（）
（5）尾联中王孙指谁？表达了诗人怎样的思想感情？
12.对诗句“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”理解正确的是（）
A .知道还有孩子在捉蟋蟀玩呢！夜深人静了还有一盏灯是亮着的。
B .有几个孩子一直在捉蟋蟀玩到很晚，篱笆旁的灯一直都是亮着。
南朝四百八十寺只是近黄昏
28.阅读古诗，完成练习。
秋风引
何处秋风至？萧萧送雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
（1）此诗中，诗人流露出哪种情思？（）
④但使龙城飞将在，不教胡马度______。
7.阅读诗歌，回答问题
泊船瓜洲
________________，________________。
________________，________________。
（1）在横线上默写古诗。
（2）联系古诗，写出下列词语的意思。
①一水间：______。
②钟山：______。
（2）从诗中找出两对意思相反的词语。
______——______
______——______
（3）“儿童相见不相识Байду номын сангаас的原因是什么呢？请用诗中的句子回答。
16.阅读古诗，回答问题。
雪梅•其二
（宋）卢梅坡
有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
（1）解释词语。
日暮：______
十分春：______
钟山风雨起苍黄②，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔③，天翻地覆慨而慷④。
宜将剩勇追穷寇⑤，不可沽名学霸王⑥。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑⑦。
【注释】①人民解放军占领南京：1949年4月21日，中国人民解放军百万大军强渡长江，23日占领国民党反动政府的首都南京。②钟山风雨起苍黄：钟山即紫金山，在南京市的东面。苍黄：同仓皇，形容匆忙。③虎踞龙盘：形容地势优异。④慨（kǎi）而慷（kāng）：感慨而激昂。⑤剩勇：余勇。穷寇：走投无路的敌人。⑥不可沽（gū）名学霸王：沽名：故意做作或用某种手段猎取名誉。⑦人间正道是沧桑：人间正道：社会发展的客观规律。沧桑：沧海（大海）变成桑田，这里比喻革命性的发展变化。
（1）你看，它把______给了银杏树，______的叶子像一把把______，扇哪扇哪，扇走了夏天的______。
（2）橙红色是给果树的，橘子、柿子______，争着______呢！
（3）小雨滴______，______便开始了。
（4）当小雨滴汇聚起来，他们便一起______：______淙淙地流向______，______潺潺地流向______，______哗啦啦地汹涌澎湃。
（2）同“路转溪桥忽见”中“见”用法不同的是__________。（）
（3）用自己的话解释词句的意思。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
（4）根据理解完成填空。
①“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，采用的是以动写静的写法，和我们学过的王维的《鸟鸣涧》中的诗句“______，______”有异曲同工之妙。
②“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”描写的意境和陆游的《游山西村》中的“______，______”极为相似。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？
（1）两首诗中的“客”和“君”各指的是谁？
（2）两首诗各表达了作者什么样的情怀？有何异同？
（3）“儿童相见不相识，笑问客从何处来”描绘了一幅什么画面？
（4）“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”描绘了怎样的情景？
（5）你最喜欢两首诗中的哪一句？说明理由。
（3）《古今贤文·合作篇》告诉我们合作力量大:“______，泰山移。”合作能创造出意想不到的力量与智慧:”______，赛过诸葛亮。”真诚的友谊不会被距离所隔断:”______,天涯若比邻。”
27.读一读，连一连。
举着望明月报得三春晖
举杯邀明月多少楼台烟雨中
谁言寸草心低头思故乡
夕阳无限好对影成三人
喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。
跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。
嗟余有两耳，未省听丝篁。
自闻颖师弹，起坐在一旁。
推手遽止之，湿衣泪滂滂。
颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。
（1）对这首诗的内容的分析，不正确的一项是（）
（2）简要分析这首诗的表现手法。
22.阅读诗歌，回答问题
七律
人民解放军占领南京①
毛泽东一九四九年四月
（5）______在林中互相碰触着，______在狂风里簌簌地响，
______拍着大手。
11.阅读诗歌，回答问题
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
（1）作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？
（2）诗歌中以动衬静、声色相间的句子是：______，对其中的动静和声色略作分析______。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
【注释】①偶书：随便写的诗。偶，说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写来的。②老大：年纪大了。③乡音：家乡的口音。④鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。