4、教学过程
情景三：探究情景 ③合作探究，展示点评 13min+2min
教材分析
1
学情分析
教法学法
教学过程
学2 情分3 析4
教学反思
5
人教版高中生物必修一说课课件：5.2 细胞的 能量“ 通货” ——AT PPPT精 品课件
人教版高中生物必修一说课课件：5.2 细胞的 能量“ 通货” ——AT PPPT精 品课件
2、学情分析
对象：乌苏市第一中学 高二学生
学生已经明确了三大能源物质的功能，与能量 相关的细胞结构，主动运输需要能量等，这为 进一步学习ATP是能量的“通货”作了铺垫。
展示点评 自主学习 13+2分钟突破难点
模型建构
创设情景 10分钟抓住重点
导入新课
5分钟明确目标
总结提升
练习反馈
5分钟强化认知
人教版高中生物必修一说课课件：5.2 细胞的 能量“ 通货” ——AT PPPT精 品课件
人教版高中生物必修一说课课件：5.2 细胞的 能量“ 通货” ——AT PPPT精 品课件
《细胞的能量“通货”-ATP》说课
说课
目录 Contents
教材分析
1
学情分析
教法学法
教学过程
教2 材分3 析4
教学反思
5
1、教材分析
（一）说教材
（1）选自： 人教版· 必修1《分子与细胞》 第五章《细胞的能量供应和利用》 第2节《细胞的能量“通货”-ATP》
承上 3.2-细胞器；4.3-主动运输
①ATP的化学 组成、特点及 其在能量代谢 中的作用 ②ATP与ADP的 相互转化
教学 重点
教学 难点
ATP与ADP 的相互转化
重难点 突破方法
➢自主学习，制作模型； ➢小组合作探究； ➢构建网络，归纳总结
人教版高中生物必修一说课课件：5.2 细胞的 能量“ 通货” ——AT PPPT精 品课件
目录 Contents
（2）本节地位
启下 5.2,5.3-细胞代谢
1、教材分析
（二）说教学目标
高中生物课程标准的内容标准 解释ATP在能量代谢中的作用
新课程理念倡导探究性学习，充分发挥探究活 动中学生的主体作用和教师的主导作用，让学 生在思索、质疑、探究、实验中领悟科学研究
的方法，提高科学探究能力。
知识目标
1、简述ATP的化学组 成和特点。 2、列出ATP分子简式、 ATP与ADP的转化式。 3、解释ATP在能量代 谢中的作用。
人教版高中生物必修一说课课件：5.2 细胞的 能量“ 通货” ——AT PPPT精 品课件
•“结构决定功能”--引出下一环节“ATP的结构”
人教版高中生物必修一说课课件：5.2 细胞的 能量“ 通货” ——AT PPPT精 品课件
4、教学过程
教学活动
情景二：活动情景 ②自主学习，模型建构10min
3、教法学法
看书-自主学习 动手-制作模型 讨论-合作探究 总结-构建网络
人教版高中生物必修一说课课件：5.2 细胞的 能量“ 通货” ——AT PPPT精 品课件
——说学法
预学
学法
合作 探究
构建 网络
人教版高中生物必修一说课课件：5.2 细胞的 能量“ 通货” ——AT PPPT精 品课件
目录 Contents
1、展示问题串，引导学生阅读教材、自主学习。 2、构建ATP模型，引导学生认识ATP结构组成。
看书
学生模型展示
学生讲述
学生补充
教师点拨
设计意图
通过问题导学和模型构建，培养学生自主学习能力；
人教版高中生物必修一说课课件：5.2 细胞的 能量“ 通货” ——AT PPPT精 品课件
人教版高中生物必修一说课课件：5.2 细胞的 能量“ 通货” ——AT PPPT精 品课件
能力目标
培养合作探究自主学 习、分析问题、解决 问题，建构新知识的 能力。
情感目标
1、领悟辩证唯物主 义在生物学中的应 用； 2、形成主动参与的 学习态度和体验合作 学习的氛围。
1、教材分析
（三）说生物学科核心素养
生命观念 科学探究
生物学科 核心素养
理性思维 社会责任
1 1教、材析教材分析
（四）说教学重点、难点及突破方法
人教版高中生物必修一说课课件：5.2 细胞的 能量“ 通货” ——AT PPPT精 品课件
学生初步具有了一定的探究能力
对抽象知识的理解具有一定的障碍。 如ATP的化学键
知识 基础
能力 基础
思维 品质
人教版高中生物必修一说课课件：5.2 细胞的 能量“ 通货” ——AT PPPT精 品课件
目录 Contents
问题导学法
引探式教学法
创设学习氛围 激发学习欲望 增强学习兴趣
创设问题情境 培养问题意识 促进思维发展
组织探究活动 提高实践能力 培养创新精神
人教版高中生物必修一说课课件：5.2 细胞的 能量“ 通货” ——AT PPPT精 品课件
人教版高中生物必修一说课课件：5.2 细胞的 能量“ 通货” ——AT PPPT精 品课件
教材分析1学情分析教法学法教学过程
教2 学过3 程4
教学反思
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人教版高中生物必修一说课课件：5.2 细胞的 能量“ 通货” ——AT PPPT精 品课件
人教版高中生物必修一说课课件：5.2 细胞的 能量“ 通货” ——AT PPPT精 品课件
4、教学过程
教学环节
教师引导
学生交流 合作探究 5分钟释疑解惑
-----建构主义学习观
设计思路
以情景激发兴趣，启迪思维 ；
以问题引领思考，培养能力。
人教版高中生物必修一说课课件：5.2 细胞的 能量“ 通货” ——AT PPPT精 品课件
人教版高中生物必修一说课课件：5.2 细胞的 能量“ 通货” ——AT PPPT精 品课件
3、教法学法
情境教学法
——说教法
教材分析
1
学情分析
教法学法
教学过程
教2 法学3 法4
教学反思
5
人教版高中生物必修一说课课件：5.2 细胞的 能量“ 通货” ——AT PPPT精 品课件
人教版高中生物必修一说课课件：5.2 细胞的 能量“ 通货” ——AT PPPT精 品课件
3、教法学法
——说教法
学习是学习者主动构建知识、发展能力、形成正 确的情感态度与价值观的过程。
4、教学过程
教学活动
情景一：音乐情景 ①创设情景，导入新课5min
1、PPT展示萤火虫，放儿歌引入本节课 2、实验情景导学--萤火虫发光的能量来源于什么？糖类？脂肪？蛋白质？ 还是ATP？通过对实验现象的分析，得出结论：ATP是直接能源物质。
设计意图 •培养学生观察实验、分析实验的能力
•总结出ATP的功能--直接能源物质