作文训练——写人记事要注意记叙顺序
卢惠芳
教学目标：
l 、了解顺叙、倒叙和插叙的特点、作用和要求。

2 、懂得根据表达中心思想的需要组织材料，安排顺序，写一篇叙事的作文。

教学重点：目标 l 、 2
教学难点：目标 2
教学过程：
教学设想：（说课精要）
一、设计若干自读思考题。

指导学生自读知识短文“写人记事要注意记叙的顺序”。

二、根据短文所介绍的知识，模仿本单元中某一篇课文的写法，写一篇叙事的作文。

三、教学时数：两教时。

教学内容及步骤：
一、指导复习本单元课文的写作顺序；让学生复述进行记忆。

点评。

二、指导学生自读知识短文“写人记事要注意记叙顺序”。

１ . 出示自读思考题。

15 分
（ 1 ）什么叫记叙的顺序？记叙的顺序？记叙的顺序已学过几种？
（ 2 ）什么叫顺叙？用顺叙的方法记叙应注意些什么？
（ 3 ）什么叫倒叙？运用倒叙的方法要注意些什么？
（ 4 ）什么叫插叙？为什么要用插教？要注意什么？
2. 自读提示：（结合课文内容，学生归纳；教师明确） (15 分）
①记叙事件时安排材料的先后次序叫顺序，已学过的顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。

②按照事情的发生、发展和结局的顺序来写；就是顺叙，运用顺款的方法要注意
A 、必须把时间交代清楚。

B 。

要注意前后照应使事情的发生、发展合情合理。

C ．要有重点。

分清主次，不要写流水帐。

③把后发生的事情或结果写在前面，把先发生的事情或原因写在后面，叫倒叙。

运用倒叙。

要把时间关系交代清楚，开始追忆部分结束后要前照应。

④插叙是是搭在赢余甲心事件的过程中插入从前的或其他与事
件有关的叙述。

插叙往往是对人物或对中心事件的某一作交代、
介绍、补充式铺垫。

三、布置练习：阅读《一件珍贵的衬衫》
①这篇课文按什么顺序写？
②找出记叙的 6 要素。

教学用具：胶片
作业布置：五、作文训练（一重课） 1
1 ．文题：不该发生的事
2 要求：运用倒叙的方法； 500 字左右
板书设计：写人记事要注意记叙顺序
记叙顺序 : 顺叙、倒叙、插叙。