六年级上册英语课件Unit 5《What does he do》（A Let's talk） 人教版PPT
1．迫于生 计，年 过半百 的林海 音还与 丈夫及 友人创 办刊物 ，这不 仅改变 了她的 生活状 况，也 是为台 湾的纯 文学发 展鸣锣 开道， 这种打 拼精神 是极其 可贵的 。2． 文章详 细描写 了林海 音对台 湾本土 作家钟 理和的 着意栽 培和慷 慨相助 ，不仅 能够表 现传主 的精神 品质， 而且有 力证明 了 传主是台 湾文学 的一道 阳光。
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1.Listen and answer the 六年级上册英语课件Unit5《Whatdoeshedo》（ALet'stalk）人教版PPT questions
1. What does Oliver’s mother do?
No matter what you really want to be, please remember try your best for your dreaming career. You will be successful!
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4. Is Oliver’s father here today?
_____________________________
Yes, he does.
No, he isn’t. He’s in Australia.
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5．含蓄的 内容能 加以解 说。语 句的含 蓄，一 是作者 为了表 达的需 要或某 种目的 ，故意 不直接 表达想 表达的 内容， 而把它 隐含在 字里行 间；一 是运用 了象征 、双关 等修辞 格，采 用婉曲 的手法 来表达 自己的 思想、 观点、 看法。 对此类 材料， 不仅要 理解它 字面的 含意， 而且要 深入挖 掘 其所隐含 的信息 ，即能 用简洁 明白的 语言解 说材料 深层的 内涵。
factory worker cleaner
Pair work A: What does your father /mother do? B: He/she is a/an…
…
My dreaming career
A: Do you want to be a/an…? B: Yes/No. Because…
6. 对于那 些认为 现实走 在小说 家想象 力前面 的作家 而言， 困难在 于如何 把握生 活的复 杂结构 和本质 内容。
7. 对艺术 家而言 ，日新 月异的 变革时 代，既 意味着 巨大挑 战，也 能激发 创作热 情，促 使他们 投身沸 腾的生 活。
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Unit 5 What does he do? Period 1
taxi driver writer dancer singer cleaner
football player
football player taxi driver
singer
police officer
postman
writer
businessman dancer
1. What does Oliver’s mother do? _____________________________ 2. What does Oliver’s father do? _____________________________ 3.Does Oliver want to be a businessman? _____________________________ 4. Is Oliver’s father here today? _____________________________
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3．文章中 引用了 传主自 己的一 些语言 ，为作 者的观 点和看 法提供 有力的 论据， 增强了 说服力 ，具有 画龙点 睛之效 ，能够 升华主 题，增 强作品 语言感 染力。
4．抽象的 内容能 加以阐 发。所 谓“抽 象”， 是与“ 具体” 相对而 言，抽 象的也 就是概 括的。 所谓“ 阐发” 就是化 抽象、 概括为 具体。 阐发常 见的有 两种形 式：一 是举出 实例， 一是分 析因果 。
பைடு நூலகம்
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do?
3.Does Oliver want to be a businessman?
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Word bank: police officer businessman dancer
singer teacher driver cleaner
postman factory worker…
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