二、成果要求
1、图纸成果：每人必须完成不少于 6 张 A1 彩图； 2、文本成果：每人必须完成包含至少 12 张图纸和简要说明的 A3 文本 3 本；每人均上交毕 业设计成果光盘 1 张，组长上交的光盘中应有全组毕业设计成果； 基本格式要求： （1）封面：选题名称，指导教师及学生姓名，完成时间； （2）正文：设计依据，项目背景，任务说明，设计思路，技术经济指标， 图纸成果； （3）电子文档图象格式： 子目录，A1 大图（6 张 jpg,长边 3000 象素以上） 子目录彩图 小图（可分幅，可缩小成长边 1024 象素小图） 根目录（使用学生姓名） CAD 图（dwg、max 文件等） A3 文件（制作 A3 文本的文件或其他文件） 3、外文翻译：不少于 4000 汉字（或 1.5 万外文印刷符） ； 4、设计说明：不少于 3000 字； 5、实习日记、实习报告：日记不少于 5 篇，报告不少于 2500 字； 6、其它需填写的表格、文件等。 （一）民用建筑设计通则 1、概述：包括建筑耐久年限的确定、民用建筑层数的划定、使用人数与安全出口的关系等； 2、城市规划对建筑的要求：包括对建筑基地的要求、对建筑突出物的要求、对建筑高度的 限制和对建筑覆盖率、建筑容积率的要求等； 3、建筑总平面：包括建筑布局和间距应符合的要求、基地道路应满足的要求、总平面设计 的竖向要求等；
课 堂 教 学 组 织
1、毕业设计在专用教室南四 310 进行，除实习等其他原因外，上课时间内全体 组员应该在 310。 2、指导时间为上述规定的时间，即：每周一下午 5-8 节、周四上午 1-4 节。 3、根据课题任务确定毕业实习时间和地点。 4、每次指导时间内，学生应在上一轮指导的基础上有进展。
4
课 题 重 点
与 难 点
4、建筑物设计的基本规定； 5、室内环境要求：包括采光、通风、隔声、防噪要求。 （二）无障碍设计 1、目的要求：必须保证残障人士通行的方便、快捷，所有公共部分均应进行无障碍设计； 2、具体处理：严格按照相关法规进行设计。 （三）建筑防火设计 1、民用建筑防火设计：包括概述、总平面设计、建筑设计、防火分区等； 2、汽车库防火设计：特别是地下车库的相关设计。 （四）建筑设计强制性条文 参照《毕业设计任务书》有关内容
备注
1、本任务书一式三份，系办（存档） 、指导教师、学生各执一份。 2、学生须将此指导书作为毕业论文（设计）开题报告附件，装订在开题报告中。
系主任
教研室主任
指导教师
管凯雄
5
1
课 程 内 容
（主 要 理 论 设 计 方 法 和 技 术 等）
（1）调查对象基本情况（用地面积、建筑面积、建造年月、规模等） ； （2）总平面、主体建筑物平、立、剖面示意图； （3）功能流线分析（人流、物流、车流等） ； （4）标准层平面； （5）结构形式、柱网、层高尺寸； （6）设备（水、电、暖、消防等）基本情况； （7）主要经济指标（总造价、建筑密度、容积率等） 。 2、设计协作 由于毕业设计题目大部分来自实际工程，根据建筑专业特点，在设计过程中要考虑多 方面意见和问题，要和方方面面及上上下下打交道进行“大协作” 。因此要求学生必须加强 与其它工种的协调配合，多请教结构、水电、设备等专业的教师、设计院的工程师等。毕 业设计能提供协作锻炼的机会，学到平时在课堂中学不到的知识。主要表现在：方案汇报、 与甲方的关系、各工种的配合、合作设计等； （二）撰写文件 毕业设计期间需要撰写的文件主要有：选题报告，毕业实习日记及实习报告，方案及 设计说明书，外文翻译，学生工作日志，各类表格等。 1、实习日记及实习报告的撰写 实习日记是毕业实习期间学生实习情况的真实记录，它要求每个学生必须较完整地记 录实习中每一天的所见、所闻、所感、所想，最好采用图文并茂的形式，展示专业特点， 为实习报告积累素材。 实习报告则是学生实习的总结。一般来说，报告可以是整个实习全过程的整理，也可 以通过实习，就某个或某些感兴趣问题，实习结束后，在实习所见所闻的基础上，有针对 性地整理相关见闻材料，并可查找部分资料，最后进行的较专业分析与总结。实习报告必 须图文并茂，可以插图、插照片、插图片等，要有结论性的东西。 按要求，实习日记不少于 5 篇，实习报告不少于 2500 字。全部写在学校统一印制的专 用本子上。 2、外文翻译复印件 每个学生必须完成不少于 4000 汉字（或 2 万外文印刷符） ，写在学校统一印制的专用 本子上，并附外文原文复印件。外文原文根据毕业设计题目由学生自行查找。 3、学生工作日志 学生工作日志是每个学生毕业设计期间设计过程的真实记录，每个学生都必须完成每 周不少于 1 篇的工作日志。 4、方案及设计说明书 按学校规定，每个学生必须完成不少于 3000 汉字的方案及设计说明书，装订在学校统 一印制的专用本子上。 （1）方案说明 内容应包括：主要设计构思、方案特点、功能分区、交通流线组织、主要技术经济指 标（用地面积、建筑物占地面积、建筑面积等） 、主要单体建筑物结构型式、柱网尺寸、层 数、层高等，以及其它需要加以说明的设计问题。 （2）设计总结 这是每个学生毕业设计结束阶段对整个毕业设计过程的回顾与总结，一般放在设计说 明的最后。其内容包括毕业设计内容提要和业务总结。 毕业设计内容提要主要根据毕业设计任务书摘要填写，并填写自己完成的具体成果， 若与他人合作应写清自己负责完成的内容。
课 题 要 求
3
教 学 计 划 进 展 与 预 期 阶 段 目 标
一、教学进度计划与安排 第一周： （3 月 1 日～3 月 7 日）准备实习答辩；学院召开毕业设计指导教师大会，统一部 署；师生见面； 第二周： （3 月 8 日～3 月 14 日）安排毕业实习有关事宜；外文翻译；毕业实习（详见实习 计划书） ，外文翻译，布置毕业设计选题，讲解毕业设计的有关问题。 第三周： （3 月 15 日～3 月 21 日）现场踏勘，场地模型、完成翻译 第四周： （3 月 22 日～3 月 28 日）整理实习内容，完成实习日记和实习报告；提 交外文翻译成果、毕业实习成果，完成案例分析和场地模型； 第五周： （3 月 29 日～4 月 4 日）进行毕业设计方案构思，开始一草；可能安排设计院相关 专业的设计师讲课，补充结构、水、暖、电等知识； 第六周： （4 月 5 日～4 月 11 日）完成一草，进行批改，开始方案深化阶段，绘制二草； 第七周： （4 月 12 日～4 月 18 日）继续深化方案，绘制二草； 第八周： （4 月 19 日～4 月 25 日）继续深化方案，完成二草； 第九周： （4 月 26 日～5 月 2 日） 中期教学检查； 第十周： （5 月 3 日～5 月 9 日）改正中期检查后存在的问题；方案调整阶段，绘制正草； 第十一周： （5 月 10 日～5 月 16 日） 调整方案，完善细节； 第十二周： （5 月 17 日～5 月 23 日） 正式方案绘制阶段； 第十三周： （5 月 24 日～5 月 30 日） 完成正式方案绘制，完成设计说明；整理所有成果； 第十四周： （5 月 31 日～6 月 6 日） 打印图纸，送审；预审、布展、答辩资格审查； 第十五周： （6 7 日～6 月 13 日） 答辩；毕业鉴定、评定成绩，评优； 第十六周： （6 月 14 日～6 月 20 日） 成果归档。
附表一
《毕业设计》课程指导书
班级 建 1001～1003 班 专 业 建筑学 指导教师 管凯雄 填表日期 2015.3.1
课程名称 专业教室 选题类型
毕业设计 南四 310 设计结合生产
指导学生人数
4
指导时间（不少于 8 学时/周） 周一 5～6，周四 1～4 课题题目：温岭市城市新区金融集聚区 建筑方案设计
2
业务总结主要是以专业学习范围角度，结合自己的学习态度与表现，总结自己在毕业 设计全过程中业务学习方面主要收获、体会、今后努力的方向及对毕业设计的意见和建议 等。 （三）设计图纸绘制 根据毕业设计任务书要求正确绘制各有关图纸
毕业设计基本教学目的是培养学生综合运用所学知识和技能，分析与解决工程实际问 题，在实践中实现知识与能力的深化与升华，初步形成经济、环境、市场、管理等大工程 意识，培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。使学生通过毕业设计在具备 建筑师素质方面更快地得到提高。 根据高等学校建筑学专业的培养目标，对毕业设计有以下几方面的要求： （1）主要任务：学生应在教师指导下，独立完成给定的设计任务和专题研究项目，有足够 的工作量。 学生在完成任务后 应编写出符合要求的设计说明书、 绘制必要的毕业设计图纸、 撰写毕业论文。 （2）专业知识：学生应在毕业设计工作中，综合运用各种学科的理论知识与技能，分析和 解决工程实际问题。通过学习、研究和实践，使理论深化、知识拓宽、专业技能提高。 （3）工作能力：学生应学会依据毕业设计课题任务进行资料收集、调查研究、方案论证、 掌握有关工程设计程序、方法和技术规范。提高理论分析、绘图技巧、言语表达、撰写技 术文件以及独立解决专题问题等能力，提高外文翻译和计算机应用等能力。 （4）综合素质：树立正确的学习目的和设计思想，培养学生严肃认真的科学态度和作风， 树立为生产服务的观点；能遵守纪律、善于与他人合作的敬业精神。
意 义 与 目 的
毕业设计是完成教学计划、达到大学本科生培养目标的重要环节，是从学校学习到工 作岗位的过渡阶段。它着重培养学生综合分析和解决问题的能力、组织管理和社交能力， 使之在独立工作能力方面上一个新的台阶。 毕业设计是学生在毕业前半年的最后学习和综合训练的实践性教学环节；是学习深化、 拓宽、综合教学的重要过程；是学生学习、研究与实践成果的全面总结；是学生综合素质 与工程实践能力培养效果的全面检验；是学生毕业及学位资格认定的重要依据；也是衡量 高等教育质量和办学效益的重要评价内容。总之，上述一切充分说明毕业设计的重要性， 认真做好毕业设计工作，对全面提高教学质量具有重要意义。 一、毕业设计特点 毕业设计教学和正常课堂教学有着明显的变化，主要特点如下： （1）教学时间集中，基本上没有其它课程，教学任务单一； （2）走出课堂，走向社会，学生主要向实践学习； （3）每天无课程表，教学按毕业设计工作程序、分阶段进行。 （4）在总的计划、要求、时间、程序等教学环节统一的前提下，根据指导教师的情况， 各组教学的具体安排允许有一定的灵活性。 毕业设计教学涉及行政领导、教师、学生三方面，其中学生应是主体，要特别注重同 学之间的相互协作，按照教学计划主动安排学习计划。 二、毕业设计方法 （一）调研与设计协作 1、调查研究 调查研究是学生深入社会实践搜集第一手资料、为深化毕业设计工作创造条件，同时 培养学生独立开展科研工作的方法和能力的一个主要教学环节。 调研要求学生有的放矢，带着问题出去调查，这样才会有收获，决不可泛泛地走马观 花。调研时间不超过三周，调研地点原则上就近安排，或结合设计题目现场考察，节约开 支。调研目的要明确具体，根据毕业设计题目和专题需要，由学生制定详细调研计划，内 容包括：调查提纲、调查路线、调查时间安排、经费估算等。调研计划需报指导教师同意， 中途不得随意擅自改变计划。调研期间学生要认真做好资料收集、整理工作；调研结束后 二周内交出书面调研报告；报告并非一般参观记录整理，而是应有一个小专题内容。并应 自觉遵守纪律，关心集体、注意个人健康和安全，超期、超额的经费自理。 ·调查提纲宏观上的主要内容： （1）按毕业设计题目、类型、规模、经费条件考虑选择调查范围、地区和具体调查对象； （2）结合国情了解当前发展动向； （3）调查对象总的评价、设计特点、优缺点分析； （4）结合草图过程中发现的问题。 ·调查提纲微观上的主要内容：