---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 深化教育领域综合改革,推动教育事业科学发展深化教育领域综合改革, 推动教育事业科学发展深化教育领域综合改革, 推动教育事业科学发展一、全省教育事业改革发展面临新形势（一）党的十八届三中全会对教育改革提出新要求党的十八届三中全会对全面深化改革的重要领域和关键环节做出重大部署，明确了深化教育领域综合改革的攻坚方向和重点举措。

要求坚持立德树人。

加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。

要求实施素质教育。

强化体育课和课外锻炼，重视心理健康，改进美育教学，促进青少年身心健康、体魄强健，提高学生审美和人文素养。

破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。

要求促进教育公平。

把受教育机会公平作为基本要求，以促进公共教育资源配置公平作为重点环节，更加重视规则公平。

关注弱势群体，健全帮扶体系，让每个孩子都能健康成长成才。

要求提高教育质量。

着力推进教育发展从外延扩张向内涵提升转变，确保教育改革1/ 17发展的各种要素都能有效服务教育质量提高。

加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作。

创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流。

要求改革考试招生制度。

探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制。

要求推进管办评分离。

构建政府、学校、社会新型关系，形成政府宏观管理、学校自主办学、社会广泛参与、职能边界清晰、多元主体共治的格局。

（二）经济社会发展对教育改革发展提出新挑战当前，我省正处于率先全面建成小康社会、奋力开启基本实现现代化新征程的关键时期。

近年来，伴随经济社会的快速发展，我省基础教育和职业教育改革发展取得可喜成绩，同时也面临新的形势和挑战：随着社会生活逐步改善，人民群众对教育公平与质量的要求越来越高；随着城镇化的加速推进，迁移流动的教育人口将大幅增加；随着单独两孩政策的实施，学龄人口数量快速增长，教育特别是基础教育面临严峻挑战；随着信息技术的日新月异，传统的教育理念和学习方式已经受到全方位的冲击，等等。

面对新形势，我们必须主动作为，改革创新，乘势而上，攻坚克难，推动教育事业实现新的跨越发展，使教育真正成为发展之---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 引领、强省之根基。

（三）建设更高水平教育现代化成为新任务党的十八大提出到 2020 年教育现代化基本实现的奋斗目标。

率先实现教育现代化，是江苏实现两个率先的内在要求，是江苏人民的热切期盼，也是江苏教育事业改革发展的鲜明旗帜。

去年省政府召开全省教育现代化建设推进会，与教育部签署共建教育现代化试验区协议，出台了《关于推进教育现代化建设的实施意见》和《（至2020 年）江苏教育现代化指标体系》，正式启动新一轮教育现代化建设。

规划到 2020 年，全省教育发展总体实现省定教育现代化指标，达到发达国家平均水平，主要指标继续保持国内先进水平。

在实施步骤上，规划到 2019 年全省教育现代化整体达成度为70%、 2019 年为80%、 2020 年为 90%左右。

新一轮教育现代化建设要求更高，涵盖各级各类教育，更加注重内涵水平，更加突出时代特征。

今年将首次开展全省教育现代化建设监测评估。

新一轮教育现代化建设对江苏教育改革发展提出了新的要求。

我们必须牢固树立责任意识和使命意识，锐意进取，真抓实干，以实际行动和成效，努力实现实实在在、老百姓感受得到、公益普惠的教育现代化。

（四）发达国家教育改革发展呈现新趋势公平而卓越，3/ 17是当今世界发达国家基础教育改革的新追求。

2009年，美国总统奥巴马提出全面教育改革计划，包括延长学时、提高教师待遇、提高教育标准等。

法国启动新一轮高中教育改革，确立更好定向、更好辅导、学好外语三大改革目标。

2010 年，英国政府发表题为《教学的重要性》的教育白皮书，就强化学校管理、提高教师素质等进行了详细规划。

美英法等发达国家基础教育改革呈现以下几方面特征：一是反思教育的价值取向，注重挖掘人的潜能，培养学生终身发展能力，努力为每个孩子提供适合的教育；二是侧重对课程的持续改进和更新，改革人才培养模式，满足学生发展需求；三是将教师队伍建设作为教育改革发展的重要支柱，从培养、入职、培训、奖励等环节入手，全面促进教师专业发展；四是调整学校与政府、市场、社会的关系，形成推进教育改革发展的合力。

当前，大力发展职业教育、全面提高技术技能型人才培养水平已成为发达国家发展实体经济、重塑国家竞争力和实现社会稳定的重要战略。

美国 2019 年提出在未来 3 年投资 80 亿美元，促进校企合作培训 200 万名高素质劳动者，到 2020 年增加 500 万职业教育毕业生。

韩国在《2020 目标：全民职业教育》中提出，要构筑面向所有人的、从学校向工作---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 岗位、从工作岗位向学校灵活转换的、贯穿终身的、职业能力开发导向的、开放的职业教育体系。

发达国家基础教育、职业教育发展的新动向，对我们具有重要的启迪意义。

我们必须放眼世界，立足实际，进一步明确思路，不断提升基础教育和职业教育发展水平。

二、加快发展现代职业教育（一）全省职业教育改革发展迈上新台阶近年来，我省职业教育坚持以需求为导向、以育人为根本、以改革为动力，加快布局结构调整，深化教育教学改革，积极构建现代职教体系，全面提高技术技能型人才培养质量，为经济社会发展做出了重要贡献。

事业发展规模保持稳定。

在初中毕业生源逐年减少的情况下，中职学校招生和在校生规模连续多年保持与普通高中大体相当。

2019年全省中职招生 33. 9 万人，完成年度计划的 99. 8%，完成率位居全国第四。

南京、无锡、徐州、常州、苏州、盐城、扬州、镇江等 8 个市全面完成或超额完成中职招生计划，部分地区中职学校招生超过了普通高中，呈现良好的发展势头。

现代职教体系建设迈出新步伐。

率先在全国开展现代职教体系建设试点，积极推进 215 个试点5/ 17项目。

探索中高等职业教育在培养目标、专业设置、教学内容和教学过程等方面贯通衔接，试行3+2 3+3 3+4 5+2 四种形式的分段联合培养。

完善职业学校毕业生升学制度，推进对口单招改革，开展中职毕业生注册入学高职院校试点，积极发展五年制高职教育。

目前全省中职毕业生约有30%直接升入高一级学校继续学习。

!--endprint-- !--startprint-- 基础能力建设进一步加强。

推进职业学校布局调整，加强优质资源建设。

目前全省教育系统内公办中职学校全部达到国家级重点标准（三星），现有省高水平示范职业学校（四星）134 所， 58 所学校立项建设国家中职教育改革发展示范学校，优质学校比重位居全国第一。

全省建成 118 个国家级和 317 个省级中职实训基地。

2019 年立项建设 113 所省高水平现代化职业学校和 277 个省高水平示范性实训基地。

在 2009～2019 年全国职业院校技能大赛中，江苏代表团中职组、高职组金牌数连续 5 年双双获全国第一，实现五连冠。

在 2019～2019 年全国职业院校信息化教学大赛中，中职组实现金牌总数和总分三连冠。

人才培养模式改革不断深入。

全面推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，初---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 步建立政府主导、行业指导、企业参与的校企合作运行机制，每年订单培养规模占招生总量的 20%左右。

推进引企入校办校进厂等深度校企合作模式，协作培养技术技能型人才。

建立 22 个省级职业教育集团，形成校企合作战略联盟。

成立省职业教育教学改革创新指导委员会，建立 1200 个专业建设指导委员会，分专业统筹推进职教课程改革，建成 264 个课改实验点和133 所课改实验学校。

58 所国家示范中职校协作开发了 102 门改革创新示范教材。

推进中职2. 5+0. 5 、五年制高职4. 5+0. 5 学制分段改革。

深入推进素质教育，加强教学质量监测。

职校毕业生就业质量逐年提升，就业率连续 7 年保持在 95%以上。

师资队伍建设取得新进展。

实行职业学校教师职务单独评审，开展职业学校特级教师和正高级讲师评审。

率先在全国开展职业教育教学成果奖评审，首次评出 150 项省职业教育教学成果奖，至此，江苏省教学成果奖覆盖高等教育、基础教育和职业教育各类教育。

加强双师型教师队伍建设，实施职业院校教师素质提高计划，完善职业学校教师培训体系。

7/ 17省财政每年安排 2019 万元用于中职教师培训，安排 500 万元用于特聘兼职教师补助。

目前，全省职业学校教师本科达标率达到 94%，双师型教师比例达到 65%。

总体上看，我省职业教育事业发展态势良好，成绩有目共睹，在全国处于领先地位。

但也要清醒地看到，我省职业教育工作还存在一些突出矛盾和问题：职业教育仍然是教育体系中相对薄弱的环节，结构和布局不尽合理；区域、城乡、校际之间发展不平衡，个别地区职普比例失衡，部分地区职业教育办学条件较差，各项保障制度不健全，特别是经费保障机制尚未建立；校企合作有待深入；双师型教师队伍建设有待加强；现代职教体系建设尚未受到普遍重视，一些试点地区、学校对改革持观望和应付态度，等等。

对于这些问题，我们必须高度重视，统一认识，采取有力措施，下大力气研究解决。

（二）认真做好下一阶段职业教育改革发展重点工作面对职业教育改革发展的新形势、新任务，各地要进一步增强责任感、使命感和紧迫感，以培养高素质劳动者和技术技能型人才为根本目标，以建设现代职业教育体系为战略任务，以深化产教融合、校企合作为关键举措，以改革职业教育招生制度为重要抓手，加快推进职业教育创新发展，努力在发展方式、办学体制、人才培养---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 机制等方面实现重点突破，推动职业教育又好又快发展。