教师活动：
(二）知识竞答
请“海陆空三军”分别就“军旗”相互提一个问。

可能出现的问题：（如果学生没有提到，教师补充提问）
1、中国人民解放军军旗是什么的标志？是什么的象征？
2、中国人民解放军军旗的式样、图案（红色、八一、五角星）有何象征意义？
3、中国人民解放军军旗的发展经历了几个阶段？你从中国人民解放军军旗的样式变化感受到了什么？
4、陆军军旗、海军军旗、空军军旗的式样、有何含义？
5、军旗有何作用？
（三）深入理解“军旗”的象征意义“为什么中国人民解放军军旗激励全体指战员牢记自己的神圣职责，忠于祖国，忠于人民、忠于党，不惜牺牲自己的生命来捍卫祖国的神圣领土和尊严？”
2、教师讲解：
3、欣赏影片：
（四）制作军旗
1、教师提出要求：
（1）制作“八一”军旗，旗面长25厘米，宽20厘米
（2）我们三军将士比赛，看哪一支部队做得又快又好。

做完“八一”军旗后，可以做代表自己军种的军旗。

三、军徽闪闪
（过渡语：下面让我们来了解一下同样是军队象征和标志的军徽）
1、了解军徽
教师出示实物“军徽”，让学生描述军徽的式样。

2、欣赏“抗震救灾”的视频
四、军歌声声
（下面让我们倾听英雄们激荡着对祖国山河忠诚的声音）
（一）欣赏军歌学生活动：
1、学生看故事、讨论（抽生朗读“资
源中心”的“军旅故事”）
2、学生两人一组完成制作
3、集体评比
(二）了解军歌
1、学生朗读歌词。

2、提问：从歌词中能得到什么信息？
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