▪ （4）“一个人并不是生来要给打败 的……你尽可以把他消灭掉，可就是打不 败他”
▪ 语言、心理———永不屈服
▪ （5）想点开心的事吧，老家伙”他说， “一分钟一分钟过去，离家越来越近了。 丢掉了40磅鱼肉，船走起来更轻快些。”
▪ 语言、心理———乐观积极
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互动学习：鉴赏语句 感知人物
▪ （6） 老头儿先让它去咬那条死鱼， 然后才把绑在桨上的刀扎进它的脑子。
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互动学习：鉴赏语句 感知人物
▪ （9）他把舵把从舵上拽掉，用它去打， 去砍，两只手抱住它，一次又一次地 劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前 去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个 的扑上来，一忽儿一拥而上，当它们 再一次折转身扑来的时候，它们把水 面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。
▪ 动作描写————永不放弃 勇敢执着
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❖6、你如何看待桑地亚哥的失败？
这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。 老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后 遭到无可挽救的失败。
但是，从另外一种意义上来说，他又是一个 胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰 苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和 智慧进行了奋勇的抗争。因此他是一个胜利的失 败者，一个失败的英雄，是一个“硬汉子”形象 。
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❖深入探究：
❖ 老人乐观和不屈不挠的精神无疑是值得 肯定的，但是，面对注定的失败，如此 不屈不挠有意义吗？从第一条鲨鱼的出 现，老人就意识到保住马林鱼的希望十 分渺茫。 后来老人拼得筋疲力尽，几近 死亡，大马林鱼还是被吃得只剩下一副 骨架。老人这样做值得吗？
A
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❖第一句话：过程远比结果重要。
不到出路而痛苦、迷惘、彷徨、失望的集中反
映，对当时的美国文学乃至世界文坛产生过很
大影响。海明威被称为“迷惘的一代”的代表
作家。
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❖ 《老人与海》的情节并不复杂。一个名 叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一 条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海 上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足 有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归 途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老 人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼 的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩 下了一副巨大的骨架。
海明威
1899--1961
走近海明威
美国当代文学中最著 名的作家之一，也是两次 世界大战之间美国富有传 奇色彩和独特个性的杰出 作家，通常称他为“迷惘 的一代”作家中的代表。 作品中对人生、世界、社 会都表现出了迷茫和彷徨 。
参战的海明威
青年时代的 海明威
捕获马林鱼
获诺贝尔奖时 写作时的海明威
孤独、背运、贫穷、年老体衰、忍饥挨 饿、
经验丰富、乐观、自信、坚韧、不屈不 挠、机智勇敢、永不服输
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文章从哪些方面对老人进行描写？
行动描写 细节描写
老人与鲨鱼的五次搏斗
心理描写 语言描写
老人的两次心理活动
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物
▪ （1）他把鱼叉准备好用绳子系住，眼眨 也不眨的望着鲨鱼向前游来。
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硬汉子的形象
在“武器”简陋、孤立无援、鲨鱼轮番 来袭的情况下，老人凭着自己的勇气、毅力 和智慧进行了奋勇的抗争，在他身上，我们 可以看到一种百折不挠、坚强不屈、勇于面 对暴力和死亡的“硬汉子”性格。
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❖ 8、想象训练：外貌描写也是小说塑造人物的 常用手法之一，但是课文节选部分却没有写 到老人的外貌，同学们能不能想像一下老人 的外貌特征，并把它描述出来。
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成功。
❖ 3. 《老人与海》 确实是一部让人终身受益的好 书，因为它给予我们许多人生启示。摘录小说中 部分精彩语句送给大家。
❖ (1)每一天都是一个新的日子。走运当然是好。 不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，
你就有所准备了。
❖ (2)不过话得说回来，没有一桩事是容易的。 ❖ (3) “不过人不是为失败而生的，”他说，“一
❖ 2.不过话得说回来，没有一桩事是容易的。(But, then, nothing is easy.) 3.“不过人不是为失败而生的，”他说,“一个人可以被毁灭， 但不能被打败。”。（But man is not made for defeat, a man can be destroyed but not defeated.） 4.现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东 西你能做什么。。(Now is no time to think of what you do not have. Think of what you can do with what there is.) 5.人不抱希望是很傻的。( AIt is silly not to hope, he 50 thought.)
❖ 海明威
❖ 顽强坚韧、自尊自 强富有探索开拓精 神的硬汉
❖ 画出优点，影响国 民
❖ 无意而为之
国
民
灵
魂
塑 ❖ 鲁迅
造 大 师
❖ 懦弱卑琐、封闭保 守又自高自大的懦 夫
❖ 画出缺陷，改造国 民
❖ 有意而不为
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❖ 愿同学们铭记这些闪烁着人类智慧和勇 气光芒的精彩语句，并把它们化作直面 人生、战胜困难的精神力量！
2、在我们看来，小说又为什么要描绘鲨鱼的凶残？
反衬
鲨鱼：接二连三 成群结队 凶残强悍
对比——力量悬殊的对抗
A
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情节小结：
❖这是一场人与自然搏斗的惊心动魄 的悲剧,老人每取得一点胜利都付 出了惨重的代价，最后一无所有。
他被打败了吗？
你看到了“人的灵魂的尊严”了吗？
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3、分析人物形象：
桑地亚哥是一个怎样的人物形象？
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《老人与海》中电报式风格的特点？
❖ 1．结构和情节简单，人物少到不能再少，主人 公性格单一而鲜明。 2．避免使用过多的描写手法和形容词，特 别是华丽的辞藻，句子简短，语汇准确生 动。
3．鲜明生动的动作描写和简洁的对话。
4．着力追求一种含蓄、凝练的意境。
越A少，就越多 46
冰山理论
❖ 海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要 像海上的冰山，八分之一露在上面，八分 之七应该隐含在水下。露出水面的是形象， 隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜 明，感情越深沉含蓄。
1、老人在什么状况下与鲨鱼接二连 三进行搏斗的？ 2、鲨鱼是怎样的状况？小说为什么 要描绘鲨鱼的凶残？
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分组探究：阅读文章，填写下表，从鲨鱼 和大马林两方面填写，然后小组展示。
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1、老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进 行搏斗的？
❖ 年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤 ❖ 左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援
❖ 课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，
是小说临近结尾的部分，也是小说情节的
高潮，约占全书的六分之一。从书中的描
写，我们可以看到，老人与鲨鱼的搏斗共
分五个回合。
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长吻
大马林鱼
A
14
A
灰鲭1鲨5
A 鲭鲨的齿吻16
星鲨
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17
白斑星鲨
A
18
犁 头 鲨
A
19
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合作探究,梳理小说情节
概括小说主要内容，探讨以下问题。
个人可以被毁灭，但不能被打败。”
❖ (4)现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭 现有的东西你能做什么。
❖ (5)人不抱希望是很傻的A 。
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精彩语句：
❖ 1.每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我情愿 做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。 (Every day is a new day. It is better to be lucky. But I would rather be exact. Then when luck comes you are ready.)
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❖ 原著是这样描写老人外貌的——
❖ 桑地亚哥瘦削憔悴，后颈满是皱纹，脸上长 着疙瘩，但他的双眼像海水一样湛蓝，毫无 沮丧之色。但是这些伤疤中没有一块是新的。 它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般 古老。他身上的一切都显得古老，除了那双 眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认 输的。这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩 膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且 当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱 纹也不大明显了。
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“迷惘的一代”（The Lost Generation）
1926年，海明威将美国女作家斯泰恩的一
句话作为《太阳照常升起》一书的题词：“你
们全是迷惘的一代。”“迷惘的一代”就成了
美国文学史上的一个专门名词，用来家。它是
对战后一代美国青年厌恶、恐惧战争，却又找
这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心 的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪 烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想， 构成小说的重要特色。
A
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5、如何理解老人与 鲨鱼的搏斗？
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大马林鱼
象 人生的理想，对超越极限的追求
征 鲨鱼
寓 意
成功路上的阻碍，各种各样的困难
老人
人类中勇于与强大势力搏斗的“硬汉”精神
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《老人与海》原型 人物佛恩特斯
海明威经典小说《老人与 海》(The old man and the sea) 一书中的主人翁Santiago， 据 说灵感即是得自好友佛恩特斯