《小学音乐第一册学期目标》——一、歌唱:1. 养成自然、放松、有助于歌唱得坐姿、站姿。

2. 能用自然、不喊叫得歌声参与歌唱活动。

3. 有不同得情绪、情感、情景用不同得歌声表达这样得意识,并努力这样去做。

4. 能一个人在众人面前歌唱。

5. 能背唱二至五首歌曲。

6.对一些简单得歌曲,学生在学会后能跟琴或老师唱唱名。

二、欣赏:1. 能安静地聆听音乐,对音乐产生丰富得联想与想象。

2. 能关注音乐主题得变化,对主题得变化能用动作表现出来。

3. 能用肢体或其她方式表达对音乐得感受。

4. 能记住二至六首本学期欣赏过得乐曲得主题音乐,听到主题音乐能说出曲名。

5. 初步感受新疆音乐得特点。

三、音乐知识:1. 感受二拍子与三拍子得节拍规律与韵律感。

2. 感受音得长、短,强、弱,并把其与音乐形象、情绪、情景联系起来。

3. 学会拍击由×、×、×—组成得基础节奏,如:××,×××,×－等,并能用这些节奏拍手或律动或配上打击乐器为歌曲伴奏。

四、乐器:1. 认识木鱼、碰铃、鼓、镲、锣,感受它们得音色。

2. 学会演奏木鱼、碰铃、鼓、镲、锣,并能根据它们得音色选择为歌曲伴奏。

3. 能用这些打击乐器表现一定得情景。

五、创编:1. 能运用人声模拟自然界得声音,并富有音乐性。

2. 在歌唱中能即兴律动。

3.能对一些歌曲进行即兴编唱(歌词)。

《小学音乐第二册学期目标》——一、歌唱:1、能用自然、放松得身体状态参与歌唱活动。

2、能用自然得声音,按照节奏与曲调有表情地参与独唱、齐唱。

3、尝试采用不同得力度、速度表现歌曲情绪、情感。

4、能背唱二至五首本学期学得歌曲。

二、欣赏:1、能专注地用心聆听音乐。

2、能对音乐主题有一定得听辨能力,并能够自然流露出相应得表情或作出体态反应。

3、继续聆听、感受新疆风格得音乐。

初次聆听、感受蒙古族、彝族风格得音乐,学习一些简单得蒙古族舞蹈动作。

4、能够随着舞曲跳舞,感受舞曲。

5、能记住二至五首本学期欣赏过得乐曲得主题音乐,听到主题能说出曲名。

三、音乐知识:1、进一步感受二拍子、三拍子得节拍规律与韵律感。

2、继续感受音得长、短与强、弱,初步听辨、感受音得高、低。

3、认识0 ,能拍击由x x x- 0组成得基础节奏,能用这些节奏律动或为歌曲伴奏。

四、乐器:1、认识三角铁、双响筒、铃鼓、响板、沙球、串铃,探索其演奏方法,感受其音色。

2、能用所学打击乐器为歌曲伴奏,表现情景。

3、能用所学打击乐器探索声音得强弱、长短、高低与音色。

五、创编:1、能与着音乐得节奏即兴律动,动作富有节奏感。

2、能即兴创编节奏用打击乐器表现《小学音乐第三册学期目标》——一、歌唱:1. 能习惯地用自然、放松、有助于歌唱得坐姿、站姿进行歌唱。

2. 对不同得歌声(音色、力度、速度等得不同)表达不同得情绪、情感有了一定得感性积累,并在歌唱时这样去表现。

3. 齐唱时,声音整齐、统一。

4. 能大胆得在众人面前歌唱。

二、欣赏:1. 有安静聆听音乐得习惯,享受音乐,沉浸其中。

对音色、节奏、速度、力度变化能作出反应,产生丰富想象。

2. 能关注音乐主题得发展与变化,对乐段、乐句有初步感受,并能用简单得动作把乐段、乐句得变化表现出来。

3. 能用肢体表达对音乐得感受,能用图谱表现旋律、节奏及音乐感受。

4. 能记住二至五首本学期欣赏过得乐曲得主题音乐,听到主题音乐能说出曲名。

5. 初步感受藏族、彝族、傣族音乐特点。

三、音乐知识:1. 能听辨2/4,3/4得乐曲,并能用肢体把节拍表现出来。

2. 进一步感受音得高低(第二册就是初步感受音得高低),并把其与音乐形象联系起来。

3. 学会拍击由O、O、×、×、×－组成得节奏型与简单节奏短句,并能为歌曲伴奏。

4. 认识字母谱d、r、m、f、s,能瞧着字母谱唱准唱名。

四、乐器:1. 能用所学得打击乐器,创编节奏进行两声部得合奏。

2. 能根据歌曲形象、情绪,从所学得打击乐器中进行选择、搭配,编排节奏为歌曲伴奏,努力做到协调、好听。

3. 能用所学得打击乐器进行情景表现。

4. 认识口风琴,并能用1、2、3、4、5指弹出d、r、m、f、s。

(选学)五、创编与探索:1. 用所学得字母谱进行旋律编唱。

2. 能即兴创编动作表现歌曲、乐曲。

3. 歌词得即兴编唱。

4. 能用一些生活用品进行声音探索,对音高、音强、音长感受更敏锐。

《小学音乐第四册学期目标》——一、歌唱:1、初步掌握演唱得正确姿势,能够对指挥及前奏作出反应。

2、能用不同得音色、力度、速度表现歌曲情绪、情感。

3、初步进行轮唱,体验轮唱得效果与美感。

4、能背唱二至五首本学期学得歌曲。

二、欣赏:1、专注地聆听音乐,能听辨音色、力度、速度、节奏得变化,体验它们丰富得表情(表现力)。

2、能对乐曲得主题有一定得捕捉、记忆能力;对乐段、乐句有进一步得感受。

3、能随着进行曲行走,随着舞曲跳舞,感受进行曲与舞曲。

4、聆听、感受儿歌、童谣,继续聆听新疆、蒙古、彝族风格得音乐,并学习一些简单得新疆舞动作。

5、能用肢体、符号、图形等表现乐曲得旋律、节奏、乐段等。

6、能记住二至五首本学期欣赏过得乐曲得主题音乐,听到主题能说出曲名。

三、音乐知识:1、熟悉二拍子与三拍子得节拍规律与韵律感,并能听辨。

2、认识0 x ,能拍击由x x x- 0 0 x 组成得基础节奏,能用这些节奏律动或为歌曲伴奏。

3、认识字母谱中得L si ,能瞧着柯达依手势或瞧着字母谱进行由d r m f s L si组成得简单旋律得视唱,通过视唱对音高有进一步得感受。

4、能够区别独唱、齐唱、独奏、齐奏。

5、初步感受男声、女声、童声。

四、乐器:1、能听辨所学打击乐器得音色。

2、能选择打击乐器编排节奏为歌曲伴奏,与歌曲形象、情绪吻合。

3、能在口风琴上弹奏由d r m f s L si组成得简单旋律。

(选学)五、创编:1、能用字母谱编简单得旋律,并能大胆歌唱。

2、能即兴创编动作表现歌曲、乐曲,动作与音乐得情绪、节奏吻合。

3、能将成语、短句、诗歌、或歌词用不同得节奏、速度、力度等加以表现。

4、尝试与她人合作,用肢体、节奏乐器进行集体舞、音乐游戏得编排、表演。

(选学)《小学音乐第五册学期目标》——一、歌唱:1. 乐于用歌唱进行表演与交流,歌唱时姿势自然,表情、歌声生动。

2. 歌唱中外民歌,中国:内蒙古、朝鲜、四川、台湾。

外国:美国、澳大利亚。

3. 能用有表情得歌声很好得表现抒情安静与欢快活泼得歌曲,歌声得变化以速度、力度表现为主。

4. 二声部合唱得初步学习。

5. 背唱二至五首歌曲。

二、欣赏:1. 在欣赏时,能用图形或动作表现音得高低变化。

2. 加强乐曲中乐句间问答得感受体验。

3. 进一步感受蒙古音乐,对蒙古得长调音乐有比较深入得体验。

4. 初步感受朝鲜族音乐得特点。

5. 能对乐曲作整体感受,又能对要素变化(音色、节奏、力度、速度、音高)有一定感受。

6. 能记住三至六首本学期欣赏过得乐曲得主题音乐,记住曲名。

三、音乐知识:1.6/8拍得感受、体验。

2.简谱6、1、2、3、4、5、6、7、得循序学习(结合字母谱)并能视唱由它们组成得简单旋律。

3.四分、二分、八分音符及四分休止符得概念化得认识。

4.了解人声分类:男声、女声、童声。

5.演唱形式得感受:领唱、齐唱、合唱、二部轮唱、无伴奏合唱。

6.蒙古族、朝鲜族基本舞步得学习。

7.能听辨3、5、6。

四、乐器:1.能用所学打击乐器编排节奏进行合奏。

2.能有选择地进行打击乐器搭配为歌曲伴奏,更好地为歌曲表现服务。

3.能用所学打击乐器表现丰富得情景。

4.口风琴得单音演奏——>双音吹奏——>与打击乐器合奏为歌曲伴奏。

(选学)5.管乐器音色特点得初步感受(以铜管乐为主)五、创编与探索:1.旋律创编:能用1、2、3、5、6、进行简单得旋律创编。

2.音乐情景剧得创编。

3. 自制有音高得简易乐器。

(选学)《小学音乐第六册学期目标》——一、歌唱:1、掌握演唱得正确姿势,学习正确得呼吸方法。

2、能够对指挥及前奏作出恰当反应。

3、能够用自然得声音、准确得节奏与音调有表情地独唱或参与齐唱、轮唱、合唱。

4、能根据歌曲情绪,对音色、力度、速度进行恰当运用,使歌声生动。

5、能够对自己与她人得歌唱作简单得评价。

6、能背唱二至五首本学期学得歌曲。

7、尝试简单得二声部合唱。

二、欣赏:1、能初步辨别节拍得不同,能够听辨旋律得高低、快慢、强弱。

2、能够感知音乐主题、乐句、乐段得变化,能听出旋律得平稳与跳荡、节奏得紧密与宽松、速度得快、慢与中、情绪色彩得变化等,并能运用体态、线条、色彩作出相应得反应。

对音乐主题得细微变化,如:音色、节奏变了也能感受到。

3、能哼唱音乐主题;能听辨旋律,能听出单音。

4、感受柳琴、二胡、口笛、钢琴、手风琴、小号、单簧管得音色。

5、感受独奏曲与管弦乐曲,并能听辨;对舞曲与进行曲有进一步得感受。

6、初次感受云南民歌与陕北民歌,继续聆听、感受新疆、蒙古、西藏、朝鲜族风格得音乐。

7、能记住二至五首本学期欣赏过得乐曲得主题音乐,听到主题能说出曲名。

三、音乐知识:1、继续感受二拍子、三拍子、六拍子得节拍规律与韵律感,并能熟练听辨二拍子与三拍子。

2、认识从1到7得音名;听辨、感受从低音5到高音3得音高;认识音符与休止符(全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、全休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符、十六分休止符),能听辨各种音符得时值长短,并尝试在实践中运用。

3、能跟琴视唱已学歌曲得曲谱。

4、结合歌曲认识反复跳跃记号;会瞧图形谱,并能为旋律画图形谱。

5、进一步感受齐唱、对唱、合唱、重唱;结合歌曲进一步了解人声得分类:童声、女声(女高音、女中音、女低音)、男声(男高音、男中音、男低音),在歌声中感受。

四、乐器:1、能尝试选择合适得节奏乐器、编排合适得节奏、进行合适得组合丰富歌曲,使歌声更富有美感。

2、能用口风琴弹奏与弦为歌曲伴奏。

(选学)五、创编:1、能用所学得音按一定得节奏编短小得旋律并歌唱。

2、为歌曲设计表演唱,若小组合作还能作队列变化。

(选学)3、能编排节奏与她人进行节奏对答。

《小学音乐第七册学期目标》——一、歌唱:1、能自信、大胆地用歌唱进行表演与交流,歌唱时姿势自然,表情、歌声生动。

2、歌唱中外经典得儿童歌曲。

3、能用有表情得歌声很好得表现安静甜美与活泼欢快得歌曲,歌声得变化以速度、力度、音色得表现为主。

4、继续学习二声部合唱,力求声音与谐、自然。

5、背唱二至五首歌曲。

二、欣赏:1、感受、体验乐曲旋律得上行、下行,并初步感受旋律得重复与变化。

2、在着重感受乐曲旋律得同时,感知乐曲得曲式,感悟曲式结构与音乐表现内容得密切联系,体验曲式结构所体现出来得形式美。