4.调节园林树木开花结实。4.促进园林树木健康生长。5.增加园林树木的观赏价值。
6.创造最佳景观效果。
三、修剪的原则
1.因树制宜。按照园林植物的种植方式、栽培地点及其与周围环境的关系，进行合理修剪，以突出苗木个体和群体的生态效果。
2.去弱留强。为达到透光、通风、防病的目的，对膛枝、病虫枝、枯萎枝、交叉枝、弓背枝、重叠枝进行重点修剪；
课件演示
学生
分组识别
5分钟
训练项目修剪的方法、修剪注意事项；
疏除枝条修剪，疏除斜插枝，过密枝，要求不留桩、对口伤；
分组指导
课件演示
学生
讨论发言
10分钟
归纳和总结（知识和能力）
1.修剪的作用、目的和方法；
2.修剪的主要方法和注意问题
3.修剪的依据
先由学生总结，教师在归纳
教师讲授总结
学生发言
5分钟
训练（巩固、拓展）
2.短截 剪掉枝条先端的1/4～1/2 称作短截，其目的是终止枝条无止境地延伸，同时促使剪口下面的腋芽萌发，从而长出更多的侧枝来增加着花部位，使株形更加丰满圆浑，防止树膛部中空。
3.回缩修剪可剪到多年生枝处，即连同生长一年生枝条的母枝剪去一部分。树木我年生长，株行距过密或修剪方法不当，造成枝条都集中在树冠最上部，下部形成光脱，用回缩修剪方法，促使下部萌发新枝。
考核
1.园林树木树体结构、树形识别
2.国槐、龙爪槐修剪。
3.连翘、丁香、贴梗海棠修剪。
4.月季、爬山虎的修剪
教师考核学生
教师讲评
每组代表操作
学生操作时进行
总结
结合教学目标，学生
明确学会了什么，重点、要点，注意事项
教师讲授或提问
教师讲授
集体回答
5分钟
应知应会
园林树木的树形、花灌木的分类、园林树木修剪作用和修剪方法
3.强行修剪。为确保园林绿化的整体观赏效果，适当控制苗木部分枝干，根据特定要求，把苗木剪成各种形态；
4.自然维护。依照苗木本身生长的自然形状进行修剪，以维持苗木的生态效果。
四、修剪的时期
1.冬季修剪:冬季修剪又称休眠期修剪。自求及树木落叶至春季萌芽前，凡是修剪量大的乔灌木整形、截干、缩剪更新都应在冬季休眠期进行。
⑥实训花灌木的修剪（连翘、丁香的修剪、）。
⑦实训藤本植物的修剪（月季、五叶地锦的修剪）。
参
考
资
料
①参考：.ylstudy.
②参考书：龚维《园林植物栽培养护》中国建材工业网。
③
二、教学设计
步骤
教学容
教学方法
教学
手段
学生活动
时间
分配
告知（教学容、目的）
告诉学生本节课的主要解决的问题和要达到的目标
讲授（口述）设问
（1）一般常用保护剂：用动物油1份、松香0.7份、蜂蜡0.5份，加热溶化拌均匀
（2）松香清油合剂：松香、清油各1份。先将清油加热至沸，再将松香粉加入搅拌即可。
八、常见的整形修剪做法
1.杯状形这种树形无中心主干，仅有相当一段高度的树干，自主干上部分生3个主枝，均匀向四周排开，3个枝各自再分生2个枝而成6个枝，再从6枝各分生2枝即成12枝，即所谓“三股、六杈、十二枝”的树形。这种几何状的规整分枝不仅整齐美观，而且冠不允许有直立枝、向枝的存在，一经发现必须剪除。这种树形大城市行道树中极为常见，如碧桃和上有架空线的国槐修剪即为此形。
②会整形修剪的技法。
③会正确使用整形修剪工具。
④会进行道树、花灌木、藤本的整形修剪。
能
力
训
练
任
务
及
案
列
①讨论园林树木为什么修剪，修剪的依据、修剪时期、修剪方法。
②实训园林树木树体结构识别（乔木树种、灌木树种）。
③实训园林树木主要树形识别。
④灌木依据观赏部位的分类。
⑤实训行到树、庭院人行到树修剪 （国槐、龙爪槐的修剪）。
1.园林树木树体结构和常见树形识别；
2.实训行到树、庭院人行到树修剪 （国槐、龙爪槐的修剪）。
3.实训花灌木的修剪（连翘、丁香、贴梗海棠的修剪、）。
4.实训藤本植物的修剪（月季、五叶地锦的修剪）。
教师指导
解答疑惑
实训
个人操作
教师讲解示10min。每个项目个人操作练习30min。
操作的同时，教师根据学生操作情况考核记录。
为解决和架空线的矛盾，可采用杯状形整形修剪，可避开架空线，每年除冬季修剪外，夏季随时剪去触碰电线的枝条。枝梢与线相对距离1m，与高压线、变压设备相对距离1.5m。在交通路口30m围的树冠不能遮挡交通信号灯。
对于偏冠的行道树，重剪倾斜方向枝条，对另一方轻剪以调整树势。行道树修剪，还要随时剪掉干枯枝、病虫枝、细弱枝、交叉枝、重叠枝。对于过长枝的壮芽处短截；对于卡脖枝逐年疏除，防止环状剥皮削弱树势；徒长枝一般疏除，如果周围有空间可采取轻短截的方法促发二闪枝，弥补空间。
六、修剪依据
1.根据园林树木在园林中的功能
园林中树木应用的目的各不相同，对整形修剪的要求也不同，即使同一种树木在不同的应用中，其修剪方法也不同。首先要依据园林植被的生态功能和树木栽植的目的进行修剪。自然式植被的园林生态景观，修剪时就要顺其自然生长，保持与维护自然的树姿、树形，在特定位置如假山上、水系边的植物，有时就需要整形修剪成单面倾斜形，若是规则式园林景观，就要按照环境的风格将树木相应整修成几何形、动物形或花瓶、螺旋等各种特定形状的树形。
后记
园林树木修剪注意事项
授课主要容
一、修剪概念
修剪是指对植株的某些器官、诸如茎、枝、叶、花、果、芽、根等部位进行剪截或剪除的措施。
整形是通过修剪手段来完成，而修剪又是在整形的基础上的，根据某种的目的要求来实施。
二、修剪的目的与作用
1.提高园林树木的成活率。2.控制园林树木树体大小。3.调节园林树木的树体大小。
2.疏枝的位置的选择
落叶乔木疏枝剪口应与树干平齐、不留桩。流胶、流油的树种如松类、山桃等疏枝应留3—5cm的桩，便于伤口愈合。灌丛型花灌木如黄刺玫、蔷薇、珍珠梅疏枝剪口应尽可能与地面平齐。
3伤口的保护措施
细小枝条因伤口小愈合封口较快，病害侵染机会少，可不作处理。较大伤口的处理，要用快刀修平，不使伤口有毛糙的锯槎。大树枝和树液多的树木在修剪后，伤口容易腐烂，应先以2%--5%的硫酸铜溶液或0.1%的升汞水溶液进行截口消毒，然后涂上防腐剂将伤口封闭，以防雨水、病菌侵入、烈日暴晒而影响剪口愈合，截切时须注意不要伤及相临保留的枝芽。伤口保护常用油漆代替，欠科学合理。介绍两种配方供参考。
《园林植物栽培养护》课程单元教学设计
《园林植物修剪技术》
一、教案头
本次课程标题：园林树木修剪作用和技法—以龙爪槐为例
授课
班级
15级园艺
设施技术
授课时数
10学时
授课地点
7#-312
校园
教
学
目
标
知识目标
①识记整形修剪的概念。
②掌握整形修剪的目的。
③熟悉整修修剪的原则。
④掌握整形修剪的时间。
9.伞形此形在园林绿化中常用于建筑物出入口两侧或规则式绿地出入口，两株对植，起导游指示作用，在池边、路角处起点缀作用，效果也很好。特点：有明显主干，所有侧枝下弯倒垂，逐年由止方芽继续向外延伸扩大树冠，成伞形，如龙爪槐、垂枝碧桃、垂枝榆等。
10.棚架形这种类型主要应用于园林绿地中蔓生植物。凡是有卷须或缠绕性植物均可自行依支架攀缘生长，如葡萄、紫藤；不具备这些特性的藤蔓植物（爬蔓月季）则靠人工搭架引缚。便于它们延长扩展，又可形成一定遮荫面积，供游人休息观赏，而开头由搭架形成而定。
4.去蘖去蘖即去除植株各部附近的根蘖苗或树干上萌蘖的措施。应该在末木质化时徒手去蘖。根蘖要贴地表剪去，不留木桩。
5.锯大枝对于粗大的枝条，进行短截或疏枝，多用锯进行。要求锯口平齐、不劈不裂。锯除粗大的树枝时，为避免锯口处劈裂，可先在确定锯口位置的地方，在枝下方向上先锯一切口，深度为枝粗度的1/5～1/3（枝干越成水平方向，切口就越应深些），然后再在锯口上向下锯断，可防劈裂。
2.自然开心形此形无中心主干，中心也不空，但分枝较低，3个主枝分布有一定间隔，自主干上向四周放射而出，中心又开展，故为自然开心形。但主枝分枝不为二叉分枝，而为左右相互错落分布，因此树冠不完全平面化，并能较好地利用空间，冠通透，有利于开花结果。在园林中的碧桃、榆叶梅、石榴等观花、观果树木修剪采用此形。
课件教具
2分钟
引入（任务项目）
园林植物修剪的目的、作用、修剪的方法
提问
教师点评
板书或课件
学生
回答问题
10分钟
操练
园林树木树体结构识别
讲授
课件或图片
学生识别
3分钟
园林树木树体结构和树形识别
园林树木树形识别
讲授
边讲边做
边学边做
5分钟
深化修剪方法、熟悉修剪技法
训练项目1
嫁接口判断、枝条识别
启发诱导
分组指导
2.夏季修剪:夏季修剪又称生长期修剪。睚树木叶芽萌动至当年停止生长前（4—9月）。夏季修剪主要容和目的是调整主枝方位，疏删过密枝条，摘心、剪除蘖芽等，在生长期调整权势可减少养分损失，提前育好树形。
五、修剪方法
1.疏枝疏枝又称疏剪。疏枝的对象是细弱枝、过密枝、重叠枝、交叉枝、嫁接苗的砧木萌枝等。疏枝可使枝条分布均匀，扩大空间，改善通风透光条件，保持树冠下部不空脱，更利于花芽分化。疏除大型轮生枝（卡脖枝）要逐年进行。
3.尖塔形或圆锥形此形是有明显中央领导干的树木，主干是由顶芽逐年向上生长而成。主干自下而上发生多数主枝，下部长，逐渐向上缩短，树冠外形呈尖塔形或圆锥形。园林中，油松、毛白等在整形修剪中广泛应用此形。
4.圆柱形或圆筒形有中心主干，且为顶芽逐年向上延长生长而形成。自近地面的主干基部向四周均匀地发生许多主枝，而主枝长度自下向上相差甚少，故整个树形几乎上下同粗。如圆柏、柱形松柏、新疆等为此形。