履行受教育的义务，必须做到：
a. b. 按时入学,自觉接受规定年限的义务教育的 义务，认真完成九年义务教育，不得中途辍 学； 自觉遵守国家法律和学校纪律，尊敬师长， 努力完成规定的学习任务，争取做一名德、 智、体、美全面发展的好学生。
练习：
1、义务教育中的教育是指（ C ） A、职业教育 C 、学校教育 B、成人教育 D、技术教育
放羊娃靠放羊能改变自己的命运吗？
小军的 父亲能 要求儿 子不上 学吗？
读书没意 思，不如早 点出来赚钱
小 亮 能 拒 绝 上 学 吗 ？
《中华人民共和国宪法》
依法接受九年义务教育
《中华人民共和国义务教育法》
《教师法》、《教育法》、 《未成年人保护法》
为什么受教育既是我们的民自身的发展来说， 受教育是我国公民应该享有的 一项基本权利。
放羊娃的故事
有位记者看见一个小男孩在山 坡上放羊，于是采访他； 记者问：“你为什么放羊？” 放羊娃回答：“放羊挣钱” 记者又问：“你为什么要挣钱呢？” 放羊娃回答：“挣钱娶媳妇” 记者再问：“你为什么要娶媳妇呢？” 放羊娃说：“娶媳妇养娃” 记者问：“养娃做什么呢？” 放羊娃回答：“养娃放羊” 记者陷入了深思......
如何评价以上做法？ 受教育权被侵扰的因素：家庭、学校和社会
出谋划策 维护权利
非 • 方式一：向学校老师寻求帮助，劝说父 诉 亲，使自己继续接受义务教育； 讼 • 方式二：向教育行政管理部门反映情况， 方 责令父亲履行家长职责； • 方式三：向妇女联合会反映情况，维护 式 自己的受教育权； • 方式四：向人民法院提起诉讼，依法维 护自己的合法权益。 诉讼方式
权利
更好就业
发展自己
义务
受教育
（个人） （国家）
国家繁荣
社会发展
1、什么是义务教育？年限是多少？
2、我国的义务教育有哪些特征？ 3、义务教育的权利是怎样保障的？
义务教育： 是指依照法律规定，适龄儿童和少 年必须接受的，国家、社会、学校、家 庭必须予以保证的国民教育。 年限： 九年。
国务院总理温家宝在十届全国人大三次会议上作 政府工作报告时表示，从2005年起，免除国家扶贫开 发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本 费、杂费，并补助寄宿学生生活费。这意味着中国贫 困地区592个县约1400万农村贫困家庭的中小学生将可 以享受国家提供的全免费教育。温家宝在报告中还说， 到2007年在全国农村普遍实行这一政策，使贫困家庭 的孩子都能上学读书，完成义务教育。 根据义务教育法规定，浙江省在十年前已对义务 教育阶段学生免收学费；目前全省九年义务教育阶段 在校学生共有523.5万人，城镇初中和小学的杂费收取 标准为每个学生每学期分别为130元和100元，农村初 中和小学的杂费收取标准为每个学生每学期分别为90 元和65元。从2006年秋季新学年起，浙江省的小学生 和初中生将不用交纳学杂费就可入学。
回课堂？这个给了我们什么启示？ 我们只有不断地接受教育，掌握科学
文化知识，才能使自己跟上社会前进的步
伐，适应社会发展对人才的需求。
1、什么是受教育权？ 2、为什么受教育既是我们的权 利又是我们的义务？
我国公民受教育权的主要内容
学龄前儿童有接受学前教育的机会； 适龄儿童、少年有接受九年义务教育的 权利； 符合一定条件的公民，有接受高级中等 教育及继续深造的机会； 成年人有接受成人教育的权利； 公民可以从社会其他合法教育机构、合 法途径接受教育。
2、下列选项中，属于“受教育者”范围的是（ D
⑴少年儿童 ⑶退休职工 ⑵残疾青少年 ⑷60岁以上的老年人
）
A、⑴ B、⑴⑵ C、⑴⑵⑶ D、⑴⑵⑶⑷
3、王某夫妇认为读书无用，迟迟不让9岁的女儿上学读书。王某夫妇的行 为违反了（ B） ⑴刑法 ⑶义务教育法 ⑵宪法 ⑷未成年人保护法
A、⑴⑵⑶ B、⑵⑶⑷ C、⑴⑶⑷ D、⑴⑵⑷
从以上两段材料中你能获得什么信息？
《浙江省统计局关于2003年浙江省国 民经济和社会发展的统计公报》：据抽样 调查，2005年末浙江省小学招生48.96万 人，在校生342.40万人，毕业生55.25万 人；小学毕业生升学比例达99.99%，初 中入学率、巩固率分别为99.59%和 99.93%。特殊教育招生1465人，在校生 12889人。
想一想、说一说：
我为什
么要学习？
7.1
维护受教育 权
——我们的文化经济权利
老有所养、 老有所为、 老有所学、 老有所乐。
据《南京晨报》报道，2002年全国
年龄最大的考生、73岁的汪侠老人9月
9日开始上学了，汪侠的高考成绩为
213分，被南京医科大学录取为旁听生，
安排在5年制的临床医学一大班中。
爷爷考生和爷爷学生为什么要重
社会透视
• 八年级学生张刚的父亲下岗了，父母让张刚辍学打 工贴补家用。 • 初中生李华家境还不错，但父母认为现在即使是大 学生毕业后也难找到好工作，花几万块上大学不值 得，让李华回家跟他们一块做生意。 • 某初三学生因学习差学校拒绝其开学报名并建议其 转学。 • 某企业低薪招收14、15岁的未成年人做工。
思维的方法，提高思维能力
学习地理，能使我们—— 开阔视野，正确认识人类与地理
环境的关系，合理安排生产生活
学习思想品德，能使我们—— 提高思想道德水平，树立
正确的人生观、价值观，做 “四有”新人
读史使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人周密，科学 使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。凡 有所学，皆成性格。 ——培根
一、维护受教育权利
受教育是法律赋予我们的基本 权利，是我们成长和发展的基础。 当我们的受教育权被他人剥夺或受 到侵犯时，我们可以采用非诉讼方 式或诉讼方式予以维护。
二、履行受教育义务
在我们这个不发达的大国 办教育、普及义务教育很不容 易，父母辛勤劳动供子女读书 也不容易。为了自己的发展， 更为了国家的富强、社会的进 步，我们一定要珍惜受教育的 机会，履行受教育的义务，为 中华民族的腾飞而努力学习。
七嘴八舌：
联系我们所学的科目（语文、数学、 物理、地理、思想品德 „„)，说一说掌握 知识对我们以后的发展有什么影响？
接受知识，掌握知识的益处：
学习语文，能使我们—— 掌握人们交流的语言工具，健全和
谐、高尚的人格
学习数学，能使我们—— 思维慎密 学习物理，能使我们—— 养成科学思维的习惯，掌握科学