初中英语教学中的困惑
英语作为一门语言学科，和我们的母语汉语语言习惯存在一定的不同。

所以作为一名新进的英语教师，在实际教学的一个学期内，遇到了一些困惑。

一．作为广德来说，小学英语不太重视。

所以初一刚升来的孩子英语水平层次不齐。

有的小孩英语水平已经达
到初二的水平，可是有些学生可能小学都没怎么接触
过英语，甚至连26个英文字母都不会写或者读。

刚开
始内容比较简单，还不是太明显，越到后来难度加大，
词汇量加大后，两级分化日益严重。

后期如何对待后
进生的英语成为我的一大困惑。

二．如何在初中调起学生学习英语的积极性。

我觉得目前初中英语教学任务比较重。

在课堂中不可能每节课都
穿插活动和游戏，那么有些课时就让学生觉得很枯燥。

我所教的两个班就形成了鲜明的对比，一个班非常活
跃，但是另外一个班就比较内敛。

如何提高学生学习
英语的积极性也是我一大困惑。

三．单词的背诵问题。

由于我们没有相应的语言环境，学生们用英语甚至碰到英文单词，只能在英文课本上。

这无疑给学生的英文单词的长时记忆造成了一定的困
难。

在平时的听写中，我就能发现单词学的越多，学
生约容易把相似读音的词弄混。

通过这次学习，希望能提高自己的理论水平，增强专业素养，更好的驾驭课堂。