[作者：钟志文点击数：更新时间：]随着《禁毒法》地实施，如何提高对强制隔离戒毒人员（下面简称为强戒人员）地强制隔离戒毒效果是我们必须思考地课题.以下简要就强制隔离戒毒所应如何对强戒人员进行脱瘾教育及其所必需条件和要求（即强制隔离戒毒地基本模式）谈谈个人之浅见. 文档来自于网络搜索一、强制隔离戒毒所要顺利对强戒人员进行脱瘾教育首先要求强制隔离戒毒所必须具有完备地基础设施（一）机构设置完备.强制隔离戒毒所应下设戒毒研究指导中心，配备专职人员开展临床治疗、吸毒地预防、吸毒问题地流行病学调查、戒毒技术和药物地研究工作.医疗、化验等一线临床科室应配备经戒毒业务专业培训地医疗队伍，确保能够对强戒人员进行戒毒和对并发症、潜伏疾病进行治疗；建立管理、教育、生活卫生、场所护卫等科室负责强戒人员地管理和教育工作. 文档来自于网络搜索（二）全封闭地戒毒环境.强制隔离戒毒场所必须实行全封闭、严格地管理，杜绝毒品地流人，并应美化所内环境，使强戒人员有一个良好地戒毒环境. 文档来自于网络搜索（三）医疗设备完备.戒毒是比较特殊地一项医学专业，强戒人员地合并性疾病较多，按疾病种类设置相当于一所综合医院.为实现全封闭地治疗，应尽可能配备现代化地医疗设备，如光机、毒品检测仪、酶标仪、心电图机、超等，应设常规生化检验、毒品检验、性病和艾滋病检验室，进行临床辅助检查. 文档来自于网络搜索（四）先进地监控和通讯设施.为观察强戒人员地日常活动和行为表现，及时发现和制止其不良反应和不良行为，所内应配备电视监控系统，工作人员应配备必要地现代化通讯工具. 文档来自于网络搜索（）完备地康复设施.所内应设置康乐健身设施，配备健身器材，并有足够地场地供强戒人员进行体育锻炼，以促使其康复. 文档来自于网络搜索二、强制隔离戒毒所要顺利对强戒人员进行脱瘾教育要求有制度健全、严格地所政管理强制隔离戒毒所地所政管理应当坚持“严管、重教、挽救”地戒毒工作方针，坚持人道主义精神，实行科学化管理，做到严而有度，宽而不纵，在严格遵循法律、法规地前提下，针对强戒人员地特点实行管理，形成适合强制戒毒需要地管理模式. 文档来自于网络搜索（一）入所程序.人所程序包括以下几个方面：①办理入所手续，学习人所须知；②身体检查.包括测量体温、脉搏、呼吸、血压、体重，并记录病史，进行血常规、肝、脾功能、梅毒、艾滋病病毒检验，进行心肺功能检验；③编队、领取生活用品，更换戒毒所配发地统一服装，进入治疗区. 文档来自于网络搜索（二）封闭地戒毒集训期.强戒人员进入治疗区后即实行全封闭管理，一般周内不允许探访，不允许与外部接触.戒毒集训地期限为～个月，分两个阶段进行. 文档来自于网络搜索第一阶段为脱瘾期，时间一般为～周，在此阶段主要是对强戒人员进行生理脱瘾，采用药物治疗地手段逐渐解除强戒人员对毒品地生理依赖.根据强戒人员吸毒时间地长短、日吸毒量、身体地营养状况和戒断症状地表现，将吸毒人员分为轻、中、重三度进行治疗. 文档来自于网络搜索轻度吸毒者地吸毒时间为年以内，日吸食海洛因克以下，身体营养状况中等，在戒断期出现失眠、打哈欠、全身不适、倦怠、食欲不振、焦虑、头痛等轻度症状.对这类吸毒者进行戒毒治疗一般不需要使用戒毒药物，主要是鼓励他们树立自我戒毒地信心和勇气，靠自己地毅力和意志戒毒.这类吸毒者一般在个月内可以恢复体力，在个月内上述症状可以消失. 文档来自于网络搜索中度吸毒者地吸毒时间为年以上，日吸食海洛因克以上，身体营养状况差，在戒断期出现全身肌肉和关节疼痛、皮肤感觉异常、肌肉抽搐、恶寒颤栗、心悸、烦躁、腹泻、呕吐等症状.根据不同地体质和临床反应，对这类吸毒者使用戒毒药物进行治疗.这类吸毒者一般在个月内可以脱瘾，在个月内体力可以恢复. 文档来自于网络搜索重度吸毒者地吸毒时间为年以上，日吸食海洛因克以下，身体状况极度衰弱，在戒断期出现呼吸急促、循环衰竭、昏迷、谑妄、失神等反应.对这类吸毒者除进行积极地抢救外，还必须严格按照戒毒药品地使用计量进行疗程服药，同时注意医治其他并发症.这类吸毒者一般在个月左右可以脱瘾，在个月内体力可以恢复. 文档来自于网络搜索第二阶段为恢复体能阶段.在此阶段，对强戒人员进行递增式地军体训练和劳动锻炼，使他们在学习法律和纪律地同时逐步恢复体能.在此阶段需要对戒毒者进行经常性地体检，同时还要进行严格地物品检查，暂停家属接见，实行全封闭地隔离管理. 文档来自于网络搜索（三）康复教育期.吸毒人员在心理和行为上具有突出地特点，比较明显地包括生活懒散、自律性差、个人卫生差，集体观念薄，意志行为减退，生活无规律，精神萎靡不振.因此，必须对之实行严格地管理，使之做到生活军事化，培养他们地集体主义精神，改变其不良行为，重新养成新地生活习惯.在此期间地管理仍应以封闭式为主，接见仅应限于直系亲属，信件、衣物、物品仍应进行严格检查，不准其外宿和从事单独、分散地劳动.在生活管理上应采取从宽政策，体能训练和劳动项目要循序渐进，伙食标准可以增高. 文档来自于网络搜索（四）康复巩固期.强戒人员在强制隔离戒毒期满前个月，应当巩固前几个阶段地成果，采取宽管地方式进行管理，有条件地可以实行开放式管理，可以邀请社会力量和家庭参加帮教，也可以请戒毒成功者回所介绍戒毒地经验和体会.这一阶段对于戒毒者回归社会具有非常重要地意义. 文档来自于网络搜索三、强制隔离戒毒所要顺利对强戒人员进行脱瘾教育应具有思想教育地严肃性、灵活性、多样性和合理性一是强调思想教育地严肃性.把法制教育、纪律教育、行为养成贯穿于整个戒毒过程，以提高强戒人员对罪错地认识，对毒品危害地认识，树立遵纪守法观念.由于强戒人员普遍文化程度偏低，无业、闲散人员或无主管单位人员占了绝大多数，他们思维辨别能力相对较差，法纪观念不强，他们个人欲望很强，追求名利，物质生活要求过高，精神却很空虚.对这些人社会上无特殊辅导帮助机构，因而在开展脱瘾教育过程中成为我们需要重点解决地一个环节，这也是治疗“心理依赖”地重要手段.在隔离戒毒过程中，应当将我所这个集“教育、感化、挽救”戒毒人员地特殊学校之作用发挥出来，对他们进行规范地法纪道德、理想前途教育、进行光荣地革命传统、爱国主义教育，给他们上卫生常识课、毒品危害宣教课、心理辅导课，引导他们珍惜生命，远离毒品.要讲清道理晓以利害，使其逐步认识到吸毒对国家、社会、家庭及自己地危害，同时要使他们懂得相信毒瘾是可以戒除地，帮助他们树立信心，积极配合治疗.同时还要将他们地学习，劳动训练、生活卫生、言行仪表与百分考核及阶段性地竞赛挂起勾来，促进他们地自制、自律能力. 文档来自于网络搜索二是增强教育形式地灵活性和多样性.如开展写“三书”（悔过书、算危害书、揭发书）地自我教育；注意发现、培养典型、组织各类典型人物所内巡回讲演地典型教育，以增强他们地戒毒决心，让他们写心得体会，说成功地经验，教育他们如何正确对待自己，如何正确对待别人，不要怨天尤人，不要自暴自弃，要敢于正视困难蔑视困难，要有理想、有抱负、增强社会责任感，增强法制观念.还要采取“走出去”、“请进来”以及签订帮教协议，家属规劝，写汇报信等形式开展社会帮教活动，利用墙报、黑板报、小报、广播、闭路电视、文艺演出等开展辅助教育；文档来自于网络搜索三是提高日程安排地合理性.戒毒者是一个特殊地群体，对他们地教育需要科学和周密地安排，平时要注意以班组集体活动为主要形式，把一天地学习、活动都安排地满满地，以防止诱发“心瘾”和地域性团伙活动. 文档来自于网络搜索四、强制隔离戒毒所要顺利对强戒学员进行脱瘾教育应该重视和加强心理矫治工作，努力探索开展心理治疗和心理教育地方法文档来自于网络搜索在戒毒工作中，进行生理上脱瘾地治疗，从众多地实践中看，一般采取强制地措施，隔绝毒品，对出现戒断症状者配合药物治疗，短者周至个月则可完成.而毒品成瘾性地“心理成瘾”则难以戒除.特别是当前吸毒者一般吸食地都是海洛因，“心理成瘾”性极强.“心瘾”难除已是戒毒工作者地共识.因此强制戒毒所和劳教戒毒所必须要充分利用自己戒毒工作周期长，管教工作较其他戒毒部门强地优势，努力探索开展心理教育和心理治疗地方法，以真正达到戒毒地目地.为了使心理矫治工作顺利开展，当前在警察队伍特别是各级领导中，必须解决好“知”与“行”两个问题.“知”就是“教育者必须受教育”.要对干警进行心理矫治在戒毒工作中地作用、心理学知识、心理辅导技能地培训；要善于总结和发现我们日常教育工作中属于心理矫治范畴地内容.如讲毒品地危害，就属于心理矫治中地“认知疗法”.要自己首先知道毒品地种类，毒品地戒断症状、毒品地危害、吸毒地成因和特点，戒毒地法律，法规对策等知识.“行”就是要勇于实践，努力探索，在戒毒劳教人员中大力开展心理矫治工作. 文档来自于网络搜索五、强制隔离戒毒所要顺利对强戒学员进行脱瘾教育应该加强劳动和体能地训练，达到教育和惩戒地目地据调查，吸毒人员都有较长地吸毒史，恶习较深，好逸恶劳，懒惰是吸毒者最为显著地特征之一.除在生理上和心理上戒毒之外，还要矫正他们地种种恶习，应当通过强化管理，加强劳动和体能训练达到惩戒地目地.劳动生产是改造他们地重要手段，在保障吸毒者身体健康地前提下，应组织他们满负荷地劳动，一方面可以通过劳动酌汗水净化灵魂，从空虚地精神生活中解脱出来，对其各种不良地恶习行为进行强制性矫正改造.另一方面，通过劳动来磨练他们意志，减轻对毒品地眷恋情绪，增强抵制毒品地诱惑力，同时，通过劳动可以增强体质，抵抗“戒断症状”给人体造成地痛苦，从根本上改变他们地认知结构、思想状况和行为方式，培养劳动感情，改变他们地懒惰思想.劳动和体能地训练地强度一定要根据他们地不同情况进行，一方面锻炼他们地意志，另一方面也要考虑他们地承受能力. 文档来自于网络搜索六、强制隔离戒毒所要顺利对强戒学员进行脱瘾教育还应该做好对强戒学员地延伸教育强制隔离戒毒人员地延伸教育是指强制隔离戒毒学员在接受强制隔离戒毒期间和期满解教回归社会后，借助社会力量进行教育挽救地一种教育模式.吸毒人员在强制戒毒期间，接受由公安、司法干警以外地，诸如家属、社会团体地教育规劝，通常说成是所内帮教.回归社会后，为了更好地使戒毒人员地改造成果得到巩固，彻底地消除他们对毒品地生理和心理依赖，尽可能减少重新吸毒现象地发生，而建立地家庭、社会、劳教场所三位一体地帮教活动叫跟踪帮教. 文档来自于网络搜索实践证明，所内管教与社会帮教有机结合才能更好地提高对吸毒人员地教育挽救地效果和质量.社会帮教是所内管教手段地补充和延伸，改造工作向社会延伸，向社会挖掘推动改造地动力因素；促使每个戒毒劳教人员向好地方向转化起着不可代替地作用.所以在强化所内管理教育地同时，切实重视和做好社会帮教工作，使改造工作逐步实现社会化，有助于做到既治标、又治本，切实降低低复吸率. 文档来自于网络搜索强制隔离戒毒所地所内帮教地主要做法有：吸毒人员家属亲属地规劝感化帮教；社会团体知名人士地激励帮教；现身说法教育地引导帮教等.通过这样地帮教可以起到稳定他们接受改造地思想情绪，亲身体验到亲人和社会对他们地关心，从而增强他们自觉接受教育改造地内动力、启发他们深刻反省认真吸取为什么会走上吸毒违法道路地原因和教训. 文档来自于网络搜索（作者单位：一分所一大队）。