在word中插入图片教学设计
【在word中插入图片】教学设计
一、教材分析：
本课是在学生已掌握了在word2003文字的输入与修饰、段落调整等的基础上，让学生掌握在word文章中插入图片的方法，学会调整插入图片的大小。

实现图文混排。

教材先安排了文字的输入及文字格式的设置、排版。

在此基础上又安排了图片的插入方法及图片格式的设置。

这样设计符合学生知识体系的构建。

二、学情分析：
学生已经熟练的掌握文字的输入及格式的设置还学会了文本框的插入方法。

在word文档中插入图片的方法学生还没有掌握。

但学生在平时经常接触图文混排的电子作品，对这样的作品很感兴趣，都很愿意学会这部分操作内容，学生也具备了这样的能力。

因此学会图文混排成为了必然。

三、设计思路：
信息技术是一种知识性与技能性相结合的基础课程，既有枯燥的理论知识又有学生感兴趣的操作内容。

在本节课教学过程中我采用任务驱动式教学，让感兴趣的任务驱动下逐步完成本节课的学习任务。

教师利用网络的优势，展示优秀的作品，吸引学生注意力激发学生学习欲望。

同时根据学生已有的知识设计学生自学环节，让学生通过小组学习掌握操作技能，让学生在自己动手操作中感受成功的喜悦同时让其他学生作为小老师指出不足，提出改正建议。

教师做为课堂的设计者和学生学习的指导者，问题情境的创设者，鼓励学生主动参与学习，为学生提供动态的，丰富的信息，为学生的主动学习创设空间，激活学生积极探索的自信心。

让他们在学习中充分体验学习给他们带来的乐趣。

四、教学目标：①、知识目标：
掌握在work2003中插入图片的方法，能调整图片的位置、大小、文字环绕工具。

②、能力目标：培养学生自主学习小组合作学习的能力。

激发学生创新意识，培养学生动手操作能力。

③、情感目标：
图片的美与文字巧妙的结合，逐步实现信息技术学科与语文、美术学科的整合。

五、教学重、难点
重点：插入图片的方法、调整图片的大小、位置，会使用文字环绕工具。

难点：图片环绕方式的设置。

六、教学准备：
图片若干
七、教学过程：
第一环节：情景激趣，引出主题
首先，展示风景图片，同学们一定会被眼前美丽的风景所打动。

此时，问道：多么美丽的风景啊，同学们想不想马上就到去看看呢？你们想不想让外面更多的人了解我们美丽的家乡，让更多的人知道呢？那么，今天我就让大家当一回设计师，用我们所学的Word软件为家乡旅游事业设计一份宣传单，让更多的人来我们的家乡旅游、投资，带动家乡经济的快速发展！好不好？
同学们的激情一下了被调动起来，使新知识的学习成了学生内心的需要，从而使这节课有了一个良好的开端。

第二环节：任务驱动，自主探究
同学们的激情被调动起来后，个个跃跃欲试，紧接着有一些同学会由喜悦转为疑惑：怎样为家系的旅游发展作宣传呢？
第四个环节：展示评价，归纳总结
在这个环节里，利作多媒体网络教室的优势，将小组比赛中优秀作品传送到教师机，我利用事先做好的模板，快速地将这些作品做成幻灯片，让学生欣赏。

学生在欣赏的过程中，既可以相互学习，交流心得，锻炼口头表达能力和评价能力，又可以使学生获得成功的兴奋，被认可的满足，品尝到学习的快乐。

第五个环节：作业
今天大家已经成功地为家乡的旅游业设计了宣传单，但是还不够完美，比如艺术字的使用，背景的设置等，这些知识我们将在下节课继续学习。

此时，布置作业：预习在Word文档中插入艺术字方法，并尝试着操作练习。

八：板书
八、板书设计
在Word文档中插入图片
主题任务——为家乡旅游发展制作宣传单
一、插入图片的各种方法
在菜单栏下选择“插入——图片——剪贴画（来自文件、自选图形等）”二、图片的调整和编辑的技巧
双击图片，在弹出的“设置图片格式”对话框进行相应的调整和编辑。