培养学生提出问题、分析问题的能力。以及学会从别人身上看到自己的不足和自己的优点，促进学习。
使学生更深刻的了解记忆所学课程，同时培养学生提出问题、分析问题的能力
（五）
板
书
设
计
第二节观察植物细胞
一、玻片标本三种：切片
涂片
装片
二、制作临时装片的基本方法
1、擦纱布干净
2、滴清水中央
3、撕内侧
4、展防止细胞重叠
下面给大家看几张图片这些图片分别是玻片标本的三种形式切片标本涂片标本装片标本都是我们用显微镜观察的细胞内部的结构这些是我们平时肉眼都看不到的东西，是不是很神奇呢？原来在细胞内部是这样的呀。
把事先准备好的视频播放给大家看，告诉大家我们接下来将要分组进行这个实验。
1、用洁净的纱布吧载玻片和盖玻片擦干净，擦的同时告诉学生擦的目的和如果不擦的后果。
让学生将自己画的结构图和自己观察后的感受相互交流，讨论归纳出植物细胞共有的总结出植物细胞共同具有的主要结构，体会细胞的整体性。并适当联系日常生活实际，感知细胞液里含有的物质。
课后练习：对于今天的制作临时装片写一份记录涵盖以下问题
①擦拭载玻片和盖玻片的目的？若擦拭不净，后果如何？
②滴清水的量如何掌握？水量过多过少对实验有何影响？
跟着老师的步骤滴一滴清水。
跟着老师的步骤认真的做着。
学生运用以前学习的使用显微镜的方法观察制成的临时装片
学生动手画出自己观察的细胞结构简图。
学生热烈的交流着。相互之间寻找不足和发现优点。
学生认真的记下作业。
引起学生对下面知识的兴趣。
图片可以在直观上引起学生对这个事物的兴趣，更加加深了学生对接下来要学习的内容的渴望。
2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水。告诉学生以适量为最佳，水滴太小容易产生气泡或干涸，影响观察，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜。
3、用镊子把洋葱鳞片叶内撕取一块小而透明的薄膜内表皮，把撕下来的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。同时告诉学生用镊子撕取洋葱鳞茎表面的薄膜，以盖玻片四分之一为宜。
5、盖防止产生气泡
6、染稀碘液
7、吸浸润标本全部
三、植物细胞结构简图
（板书时可以再简单点这个图片下载的）
③取材的部位、方法、大小？
④盖盖玻片的方法、原因（即目的或避免出现的不利影响）
⑤滴染色剂的位置、数量？
查阅资料分析植物细胞有哪些结构哪些结构有什么功能？（为下次课做准备）
学生思维活跃的回答问题。
学生对这些照片充满好奇心和兴趣。积极的回答问题。参与到课堂教学中来。
学生迅速分好组做好做实验的准备。
分成小组的学生跟着老师的步骤擦拭玻片。
4、用镊子夹起盖玻片使它一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。这样才能避免下面出现气泡。
5、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧
6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
7完成临时装片的制作。
在低倍镜下仔细观察制成的临时装片。
在黑板上简单的画出细胞观察的细胞结构简图1．真实；2．规矩：大小、位置、点线结构；3．完整：名称标注齐全。。并引导学生自己动手画出自己显微镜下观察到的实际细胞样子。
可以培养检测学生自觉组织能力。
培养学生对细小事物的认真对待的态度，对以后实验有很大帮助。
一边示范的同时一边给学生讲解这么做的原理和掌握的要点，培养学生以后独立自主做实验的能力。
主动引导学生对实验的步骤的注意，以利于下面的实验顺利完成做准备。
培养学生实事求是的科学态度。引导学生正确认识细胞的结构。培养学生自己动手操作的能力。
教
学
重
难
点
教学重点：指导学生自己动手完成洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制备及对植物细胞结构简图的绘画。
教学难点：制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片
教
师
准
备
准备好制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的所有材料有洋葱、新鲜的黄瓜、清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。一段制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的视频。完整的植物细胞内部结构的图片。
七年级生物教学设计
课题
第二节观察植物细胞
时间
2013-5-7
主备人
王芳
年级
七
课时
1
课型
新授
教
学
目
标
1.知识目标：理解显微镜的使用原理，能够简单说出临时装片制作方法，对植物细胞内部基本结构有一定的了解。
2.能力目标：熟练掌握使用显微镜，学会制作简单的临时装片，学会绘画植物细胞内部基本结构简图。
3.情感态度与价值观目标：通过对植物细胞的观察和制作简单临时装片，培养学生自己主动动手的能力以及在以后生活中爱护植物热爱生活的情感价值观。
学
生
知
识
准
备
学生复习好以前学的显微镜的使用方法，以及预习这节课中制备临时装片的方法。
教学过程与内容
教学内容及时间
教师行为
学生活动
教学意图
（一）
旧知导入、
新知引出
（二）
观看视频、
制作装片
（三）
观察装片
绘制简图
（四）
归纳总结
课后练习
同学们我们上节课学习的使用显微镜的方法大家都还记得吧，那我们学习显微镜使用究竟可以有什么作用呢？