❖Part3 实操探究:（重点-绘制滴定曲线）
仅有数据， 感官不强
分次测定pH值，操作麻烦
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数据量少 准确性低
教材 学情 目标 方法 5.教学过程 反思
❖Part4 实操与探究:（难点）
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教材 学情 目标 方法 5.教学过程 反思
❖Part4 实验改进:（难点突破）
简便，快捷 直观
（数据与指示剂同时变化） 有效避免人为误差 数据量大，准确性高
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教材 学情 目标 方法 5.教学过程 反思
❖Part4 实验改进:（难点突破，结果反馈）
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教材 学情 目标 方法 5.教学过程 反思
❖Part5 小结：
1）pH在生活，化学研究中均应用广泛； 2）酸碱中和滴定曲线变化不是均匀的，突跃明显； 3）对比了三种实验方法，深刻感受新技术带来的便捷。
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教材 学情 目标 方法 5.教学过程 反思
❖Part2 前期讨论：
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教材 学情 目标 方法 5.教学过程 反思
❖Part3 实验探究:（重点-绘制滴定曲线）
绘制滴定曲线
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教材 学情 目标 方法 5.教学过程 反思
❖Part3 实操探究:（重点-绘制滴定曲线）
【实验结论】 酸碱中和滴定曲线变化不是均匀的，突跃明显。
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教材 学情 目标 方法 5.教学过程 反思
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教材 学情 3.教学目标 方法 过程 反思
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教材 学情 目标 4.教学方法 过程 反思
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教材 学情 目标 方法 5.教学过程 反思
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教材 学情 目标 方法 5.教学过程 反思
❖Part1 导入新课:
联系生活策略 以牵牛花在不同酸碱 性的土壤中开出不同
颜色的花朵 引入新课
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教材 学情 目标 方法 5.教学过程 反思
定性 定量
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1.教材分析 学情 目标 方法 过程 反思
1.2课题地位与作用：承前启后
氧化还原反应
承前 启后
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1.教材分析 学情 目标 方法 过程 反思
1.2 课题的地位与作用：高考趋势,生活应用
举足 轻重！
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1.教材分析 学情 目标 方法 过程 反思
1.3 过程 反思
人教版化学选修四 第三章水溶液中的离子平衡第二节
酸碱中和滴定曲线的绘制
－－pH值的应用
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说课目录
1.教材分析
6.反思与自我评价
2.学情分析
酸碱 中和 滴定
5.教学过程
3.教学目标
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4.教学方法
1.教材分析 学情 目标 方法 过程 反思
1.1 课题特点: 从定性到定量的突破
板书设计
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教材 学情 目标 方法 过程 6.反思与评价
不足： 1.滴定终点较难控制； 2.曲线与操作现象同步，但数据不能 表格化。
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