模式一：
“形状”——“形体”——“形式”
模式二：
“形状”——“形体”——“形式”
模式三：
“形状”——“形体”——“形式”
模式四：
作业（一）：分别用下面4种组合模式，分别在在A4纸上每种组合模式设计4 个景观平面草图线稿，共计16个方案，4张
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作业（二）：分别用下面4种组合模式，分别在在A4纸上每种组合模式设计4个景观平面草图 线稿，共计16个方案，4张。（专科专属，高职不需要）
从点到一维的线，从线到二维的面，面到三维的体。每个要素首 先要被认为是一个概念性的要素，然后才是景观设计中的视觉要素。作 为概念性的要素，点、线、面和体实际上是看不到的，但是我们能够感 受到他们的存在。当这些要素在三维空间中转化成物化的景观元素时， 就具有内容、形状、规模、色彩和质感等特性的形式。
图2.1.34：线的设计手法与典型案例徒手平面练习
折线手法—— 美国：西雅图奥林匹克雕塑公园景观 该公园的6个园区之间用草坪连接，雕塑之 间有呈颠倒的字母“Z”形走势的小径，这 些小径将各个雕塑联系起来，又将西雅图与 奥利匹克山和普及特海湾的景色连接起来。 曲直结合手法—— 墨西哥：普埃布拉城市广场景观 该广场公园毗邻城市广场商厦，为附近的居 民和来往的游客提供了一处休闲和娱乐场地。 直线游步道结合弧线形交流空间的设计，丰 富了游览体验。
3.景观草图的设计推演
北京 乾隆行宫 猗（yi）玕（3线的不同设计手法
直线手法—— 以色列：本古里安大学戴希曼景观广场 该广场是这座大学的西门，周围有众多建筑 以及即将建造的内盖夫画廊。该广场为学生 以及该市的市民创造了一个文化和社会活动 空间。 曲线手法—— 加拿大：魁北克省加蒂诺市加拿大历史博物 馆前广场景观 该广场设计一边是“加拿大地盾”，另一边 是“冰川”，中间是模拟大草原的自由曲线 人行道，完美将加拿大的景色风光诠释出来。
“形状”——“形体”——“形式”
另外一种逻辑是以自然形 体为模板，通过直觉、非理性 的方法，把某种意境融入到设 计中。这种方法可以设计出新 奇、富有变化的空间，但对设 计者的艺术美感及空间想象力 要求较高，因此初学者可先从 几何形开始进行练习。 以平面构成的方式解析景观案 例中的几何形状
图2.2.2：“方”在景观中运用
“形状”——“形体”——“形式”
LSAT
TEXT HERE
（1）以平面构成的方式解 析景观案例中的几何形状
“圆”在景观中运用
“形状”——“形体”——“形式”
“三角”在景观中运用
“形状”——“形体”——“形式”
（2）几何形＋线的手法的设计模式把一些简单的几何 图形或由几何图形推演出的次级基本形进行逻辑排列，就 会得到整体上高度统一的形式。通过调整基本形的大小、 位置，以平面构形的组织原则为依据，结合线的设计手法， 就能从最基本的形状演变成有趣的设计模式。
手绘表现技法
Sketching techniques
第四部分 景观平面草图
1.平面草图的作用 2.景观草图节点 3.景观草图的设计推演
1.平面草图的作用
景观节点草图
任务一
请使用圆形、方形、若干植物、水体等元素，快速设计2幅景观节点草图，设 计元素数量、形式等不做任何数量、尺寸等任何要求，并进行简单文字标注。 时间：20分钟。
在景观方案设计“从概念到形式”的思维过程中，总是在进行 维度、平面、空间的相关转换，在从形状到形体再到形式的推敲过程中， 景观空间逐步形成、功能划分逐渐清晰、景观形式逐渐丰富。
在进行平面方案构思时， 景观形式的形成取决于两种不同 的思维模式：一种是以逻辑为基 础并以几何图形为模板，所得到 的图形遵循各种几何形体内在的 数学规律，结合视觉的三种基础 形态——直线、曲线、折线，并 以此为设计手法对零散的景观形 状元素进行串联。运用这种方法 可以设计出高度协调统一的空间；
并选择作业（一）或（二）中的任意一个方案制作出SU模型，生成效果图至少4张，1分钟动 画1份。
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作业样式参考：