三年级美术教案
活动一：步行街的地理位置
目的：
了解步行街在所处的位置，激发探索的兴趣。

准备：
地图、沙盘、辅助材料（建构玩具、纸盒、小树枝、小棒等）
指导要点：
步行街在哪里
1、出示地图，引导幼儿找出步行街在哪里，并找找它的周围是什么地方。

2、教师制作一路线图，请孩子分别找找步行街及其周围建筑的位置。

3、根据路线图所标示的位置，请孩子共同制作一个沙盘。

活动二：步行街的特点
目的：
了解步行街只能步行的特点，培养幼儿的观察比较能力。

准备：
做好参观前准备
指导要点：
1、参观马尾君竹路与步行街并做记录。

2、参观后谈话：步行街与--路有什么不同，为什么叫它步行街。

活动三：步行街的组成
目的：
了解步行街的主要设施，学习对步行街的商店进行调查统计，培养幼儿自主学习的能力。

准备：
设计一份调查表、玩具、小衣服及各种食品包装袋、化妆品盒等用于角色游戏的材料。

指导要点：
1、请家长双休日带孩子去步行街做各种商店种类数量的调查。

2、调查后谈话：请孩子说说自己是用什么方法进行统计的。

3、师生共同布置一条“步行街”。

收集各种“商品”，布置各种“商店”。

活动四：步行街与人们生活的关系
目的：
知道步行街供人们购物、休闲、娱乐的功能，体会马尾日新月益的变化，萌发孩子爱家乡的情感。

准备：
布置一条“步行街”游戏区，彩带、气球等。

指导要点：
1、举行“步行街”开业仪式。

2、孩子分别扮演店主与顾客，开展“步行街”游戏。

3、谈话：你在步行街做了哪些事，你喜欢步行街什么，你希望步行街还。