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（补充）
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感谢家长们的参与，聆听 希望给您一些启示和帮助
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一切为了孩子
——2009（3）班家长会
谭老师(语): 卢老师(数): 覃老师(英):
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——2009（3）班“推普周”主题班会
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〔捉兔〕
挑战
一位爷爷他姓顾， 上街打醋又买布。 买了布，打了醋， 回头看见鹰抓兔。 放下布，搁下醋， 上前去追鹰和兔， 飞了鹰，跑了兔。 打翻醋，醋湿布。
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挑战
〔小猪〕
小猪扛锄头， 吭哧吭哧走。 小鸟唱枝头， 小猪扭头瞅， 锄头撞石头， 石头砸猪头。 小猪怨锄头， 锄头怨猪头。
一切为了孩子
——2009（3）班家长会
(语): (数): 覃老师(英):
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内容安排
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•上学期期末考试简要分析 •开学以来孩子的学习情况及要求 •小升初形势分析
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•交流家长在教育中的存在的问题和误区
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• 总体情况
平均分:88分 及格率:100% 试题比较灵活,有个别题目已超出孩子学习的知识范围。对孩子
• 主动学习习惯：
初中学习方式的转变 案例1：这一点都不像我的小孩 案例2：小学优秀生，初中学困生。
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• 一、学习状态：
主动、积极——被动、消极
• 开学以来上课表现优异的有：钟林良、封丽婷、 谭欣、朱济明、谭武、孔陈蓝翔、
• 上课有进步的有：覃启锋、周凯城、黄河、刘思 杰、韦佳佳、胡劲杰、蓝天宝、梁格伟、周靖轩、 黄雨欣、苏健文、韦振辉。
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• 说好话圆梦你我塔， • 说好普通话朋友遍天下， • 说好普通话方便你我他， • 说好普通话就业空间大， • 说好普通话和谐是一家！
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试一试：
• 绿豆粥 • 化肥会挥发
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• 翘舌音、平舌音、练习： 1、天上有个日头，地下有块石头，嘴里有个舌 头，手上有五个手指头。不管是天上的热日头， 地下的硬石头，嘴里的软舌头，手上的手指头， 还是热日头，硬石头，软舌头，手指头，反正都 是练舌头。
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• 八中增加学区生名额，缩小外招生名额。 • 八中中考质量有所下降，由第一退居第二。
招生大致程序：
目标定位—— 有所准备—— 沟通交流
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• 误区一：孩子教不好是老师的问题。
“孩子的竞争归根结底是家长的竞争。”
但这场竞争不是发生在运动场上，也不是发生在 学校，而是切切实实地发生在每个家庭里，这一 竞争不在于父母有多少钱、开什么车、住什么房 子，跟父母的职业、学历也没有必然的关系，而 跟父母教育孩子时的心态、行为和习惯密切相关， 它的具体表现除了今天孩子的成绩和行为表现， 更关系到孩子未来的成功和成长。
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• 存在问题： 1、缺乏自控力、自我约束力。
2、学习被动，学习情绪不高涨，发表消极 言论。 3、缺乏科学的学习方法，盲目学习。
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二、要求及建议：
1、家校配合共同做好孩子的思想教育工作。
2、督促好孩子在家的学习，包括周末的学习，并 尽量为孩子创造良好的学习环境。 3、根据自己孩子的实际情况选择合适的课外培优 补差学习。 4、
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• 第一次小测验获100分的有：覃丹丹、黄俊铭、
黎柳眉、黄俊杰、李国文、罗金妍、封丽婷、谭 嘉璐、陆润辉、黄立双、李文通、谭武、刘思杰、 陈雅坩、徐子茜、钟林良、谭武、 谭欣。
• 第一次作业获A的有：韦旭娜、徐子茜、孔陈
蓝翔、曾朝琦、封丽婷、陈雅坩、李文通。
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2、长虫围着砖堆转，转完砖堆钻砖堆。
3、师部司令部指示：四团十连石连长带四十人 在十日四时四十四分按时到达师部司令部，师长 召开誓师大会。
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• 唇音练习
1、粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤 凰，花凤凰。
2、吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮 儿。
3、八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕 把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
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〔小牛赔油〕
挑战
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小牛放学去打球， 踢倒老刘一瓶油， 小牛回家取来油， 向老刘道歉又赔油 老刘不要小牛还油 小牛硬要把油还给老刘， 老刘夸小牛， 小直摇头， 你猜老刘让小牛还油， 还是不让小牛不油
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PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
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〔窝和锅〕
•挑 战
树上一个窝， 树下一口锅， 窝掉下来打着锅， 窝和锅都破， 锅要窝赔锅， 窝要锅赔窝， 闹了半天， 不知该锅赔窝， 还是窝赔锅。
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〔四和十〕
•挑 战
四和十，十和四， 十四和四十，四十和十四。 说好四和十得靠舌头和牙齿 谁说四十是“细席”， 他的舌头没用力； 谁说十四是“适时”， 他的舌头没伸直。 认真学，常练习， 十四、四十、四十四。
学习的知识和能力要求比较高。
• 存在问题 学习习惯的养成有待加强。 包括：审题习惯、思维习惯、书写习惯、检验习惯、主动思考
习惯、主动学习习惯……
好习惯成就好人生！ 好习惯要从小养成！
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• 思维习惯：
制约学生思维能力发展的还有一个重要因素，那就是 思维习惯。认真、主动思考、自觉检查等良好习惯会促进 学生数学思维能力的发展。马虎、不思考、不检查这些不 良习惯，则会制约学生数学思维在外学了数奥，请了家 教就应该能学好数学。
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• 误区三：“你看你的成绩跟人家比差那多。” “我的孩子就是这样了。”
只比成绩只能是把自己比下去，把别人比上来；只有比 学习态度、学习习惯、学习方法才能把自己比上来。
人之所以会成功是因为他们不断挖掘自己，不断发挥自 己的潜能人的潜能是无限的，如果我们要相信孩子的潜能， 并给予他们鼓励和支持，让他们得到不断提高，努力做最好 的自己。