找规律公开课
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五、尝试练习， 应用规律
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例2
找规律，填数。
（1） 23 2
先观察碗的 排列规律。
3
2
3
2
3
碗的排列规律是按 重复排列。
我发现，也可以直接观察数字的
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规律，是以2和3为一组重复排列
的，所以3的后面分别填2和3。
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练习题
找规律，填数。
后面该填哪 你能试两一个试数吗呢？？
我们的动作可以是有规律的，大家看看，我们的动作有什么规律。
动听的音乐旋律和节奏可以是有规律的；
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（2）创造规律
利用学具盒，让 自己当一回小小设计师，创造出美丽 的图案。 大胆想象，用自己的方式创造出新的规律。
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（3）欣赏作品
将学生有特色的作品展示给大家，让学生们边欣赏边评价，并说 说作品是按照什么规律创作的？
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一、游戏引入， 感知规律
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一.游戏引入，感知规律
• （1）全班齐跳《幸福拍手歌》。
（2）请学生发口令，学生完成动作。 拍拍手、跺跺脚、拍拍肩 拍拍手、跺跺脚、———
按照一定方式来排列的事物，我们把 这种排列方式叫做规律 。
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二、合作探究， 认识规律
创设情境：“六一”到了，除了表演节目，老师
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小旗的规律是按1面 、 1面 为一组，第一组出现后 ，后面都是重复出现。
仔小细旗观的察规小律旗是的1面排列、，
【思考】有什么方法读
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你1面发现，了又什1么面规律、？ 1面 ……
起来，让老师一听起来
就是一组？
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再是来的看！看它美们丽都的是重 小复花排吧列！的。
我 像发 彩现 旗小 、花 小的 花排 、列 灯规 笼律 、是 小：朋友
•
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•连我们身上穿的衣服都因为规律而显得格外美丽。
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灯1这朵笼样和，、小几1朋个朵友为的一为排组一列重组复出现的
也重 规有复 律类排 叫似列 做的。 重规复律排吗列？的规律。
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三、智力闯关， 寻找规律
同学们可真能干，一下子就找到了小旗、小花和灯笼
排列的规律， “六一”我们还 有游园活动，里面有
各种游戏，接下来的我找们规律进公开行课 闯关游戏，有信心吗？
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பைடு நூலகம்
涂一涂
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第三关：动手涂颜色
尽情发挥你们的 创造力吧！
按自己喜欢的规律涂色。
按照自己喜欢的规 谁还真愿漂意亮展！示再一看下看我
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律涂色
自己创的造作的品规？律吧，你 能看懂吗？
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四、联系生活， 创造规律
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（1）生活中找规律
还要对教室进行布置，同学们想看一下老师是打
算如何布置 吗？
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1 看 图 找 规 律
• 小组合作探究：先图中哪些事物的排列是有规律的？
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你有什么发现？
【小组汇报】 （1）先说说小旗 （2）再说说小花 （3）最后说灯笼和小朋友
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图中的人和物都是
按规律找规排律公列开课的。
1
3
1
3
1
3
小鸡的排列规律是按 重复排列。
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直接看数字就是1、
3为一组重复出现。
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六、课堂小结， 畅谈规律
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（1）欣赏有规律的图片。
•规律使我们生活中建筑物的装饰变得很漂亮。
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•美丽的一年四季春夏秋冬是有规律的；
• 只要我们留心地观察生活，就会发现生活中处处有规律，比如 斑马身上有规律的条纹，可以帮助他们更好的保护自己；马路 上的斑马线，提醒我们过马路的时候注意安全；还有春天生机 勃勃，夏日晴空万里，秋天果实累累，冬天大雪纷飞，冬去春 来，夏去秋来，四季有规律的变换等等。