3.2 节约和保护水资源
一、教学目标：
1、知道水资源是有限的，以及我国水资源现状。

2、掌握我国水资源分布特征、原因及影响。

3、记住我国水资源短缺问题的解决办法。

4、知道如何节约用水，保护水资源。

二、教学重难点问题：
水资源空间和时间分布不均及解决方法
三、教学课型：新授课
四、授课时间：1课时
五、教学方法：教授法、探究性学习
六、教学设计：
（一）导入：使用多媒体播放《干旱》视频，让学生了解西北地区严重缺水的情形，理解水资源的重要性，进而引入本课。

并请学生齐读本节课学习目标。

（二）新课教学：
知识点一：水资源时空分布不均
师：课前请同学们思考两个问题：
1.我国的降水时空分布特征是什么？
2.什么是水资源？
生：1.从时间上看：夏秋多，冬春少从空间上看：南方降水多，北方降水少。

2.水资源是指地球上具有一定数量和可用质量能从自然界获得补充并可利用的水。

师：请同学们分小组完成【活动】
认识我国水资源时空分布不均，读图3-2-2 中国的径流带分布思考以下问题：
1.找出多水带、平水带和缺水带。

2.说说我国水资源空间分布的变化趋势。

3.比较华北平原和长江中下游平原的水资源状况。

生：2.我国水资源总体上呈现出从东南沿海向西北内陆递减的特点
3.长江中下游平原水资源总况优于华北平原。

师：思考问题：我国南方和北方耕地与水资源的配合状况有什么不同？对北方农业发展有哪些影响？
生：北方地区耕地与水资源匹配不合理，灌溉水源不足，导致粮食减产，影响到我国的农业发展。

师：检查一下同学对于学案上自主预习部分的完成情况。

生：......
师：提问学生完成学案部分活动探究和巩固提升。

知识点二：合理配置水资源
师：为防治旱涝灾害、缓解水资源的供需矛盾，我国应采取哪些措施？请大家阅读课本P65，完成表格。

生：
师：请同学们分小组完成【活动探究】南水北调，回答下列问题：
读图，回答问题
1.什么是南水北调？
2.找出南水北调工程东线、中线和西线调水的目的地。

并完成下列表格。

3.结合华北平原的降水量、人口、耕地等情况，说说实施南水北调工程的必要性和意义。

生：1.南水北调工程是把长江流域丰富的水资源，输送到缺水严重的华北和西北地区，共有东线、中线、西线三条调水线路。

2.
3.南水北调把长江流域丰富的水资源调到华北地区，有效的缓解当地水资源短
缺的现象。

师：检查一下同学对于学案上自主预习部分的完成情况。

生：......
师：提问学生完成学案部分活动探究和巩固提升。

知识点三：保护水资源
师：结合之前的知识，回答问题：
1.说出我国水资源的基本现状。

2.我国水资源为何如此短缺？
生：1.水资源短缺、人均水资源占有量小
2.人口的不断增加；工农业的快速发展；水资源的浪费；水污染。

师：那针对这种情况，国家该如何做，我们又该如何做呢？检查一下同学对于学案上自主预习部分的完成情况。

生：......
师：请同学们分组完成【活动探究】读材料，回答问题。

1.材料一反映了我国水资源利用中的问题是
2.材料二反映了我国水资源利用中的问题是
3.材料三反映了我国水资源利用中的问题是
4.针对上述问题,谈谈在农业、工业和生活三方面如何保护我国水资源
5.从自身来说，应该如何做呢
生：......（让学生了解节约保护水资源不是与自身无关的事情，应该从点滴小事做起。

）
师：提问学生完成学案部分活动探究和巩固提升。

（三）课堂总结：
自主完成学案填空。

师：针对水资源存在的问题，同学都想了不少办法，更重要是从我做起，从每一个人作起，节约水资源，通过这节探讨，相信大家能进一步认识到水孕育地球上一切生命，是人类赖以生产生活必不可少的东西，现在自然界赐与人类的宝贵财富已面临着严重的问题，我们应在实际生活中更加注意保护，在未来的日子里我们应怎样做？留给大家课下思考。

（四）课堂巩固：完成学案上学效测试部分习题。

（五）作业布置：完成《同步学习》P30--P35。