张静斋 的目的是为 了结交新贵， 了结交新贵，巩固和 扩大自己的权势， 扩大自己的权势，从 这里我们可以看出当 时官僚之间结党营私 之风盛行。 之风盛行。
幸会！ 幸会！ 幸会！ 幸会！
高超的讽刺
（1）夸张性的故事情节。 ）夸张性的故事情节。
范进中举惊喜发疯这一情节， 范进中举惊喜发疯这一情节，用的是夸张 的写法，但不失真。 中举发疯” 的写法，但不失真。 “中举发疯”在当时的士 人中虽不普遍，却也是会有的。 人中虽不普遍，却也是会有的。当时的读书 人热衷举业，一旦功名到手就如痴如醉， 人热衷举业，一旦功名到手就如痴如醉，惊 喜若狂。作者根据现实生活加以夸张， 喜若狂。作者根据现实生活加以夸张，具有 尖刻的讽刺效果。 尖刻的讽刺效果。
学习目标： 学习目标：
了解封建科举制度的毒害。 一、了解封建科举制度的毒害。 二、理解对比和讽刺的写法与 作用。 作用。
文章的结构： 文章的结构： 《范进中举》按故事情节的发展， 范进中举》按故事情节的发展， 可分为中举前 中举后两大部分 中举前和 两大部分。 可分为中举前和中举后两大部分。 第一部分：写范进中举之前的情况。 第一部分：写范进中举之前的情况。 第二部分： 第二部分：写范进中举喜极发疯及 中举以后社会地位显著变化。 中举以后社会地位显著变化。
典型细节
下列加点的词含有什么意味， 下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么 心理？ 心理？ 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来， 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来， 这个，你且收着。我原是贺你的， 道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又 拿了回去？ 范进道： 拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几 两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。 两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户 连忙把拳头缩了回去，往腰里揣 连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……
吴敬梓
小 说
以塑造人物形象为中心，通过完整的故 塑造人物形象为中心，通过完整的故 为中心 事情节和具体的环境描写来反映社会生 事情节和具体的环境描写来反映社会生 活的一种文学体裁
故事情节包括：开端、发展、高潮、 故事情节包括：开端、发展、高潮、结局
环境描写：自然环境和社会环境 环境描写：
刻画人物形象：外貌描写，语言描写， 刻画人物形象：外貌描写，语言描写，动作 描写，心理描写，神态描写。 描写，心理描写，神态描写。又有对人物的 正面描写和侧面描写。 正面描写和侧面描写。 根据篇幅小说分为：长篇、中篇、短篇、 根据篇幅小说分为：长篇、中篇、短篇、小小说
你从范进的这种变化中， 你从范进的这种变化中，看到了一个什么 样的社会？ 样的社会？
封建科举制度下， 封建科举制度下，读书人 苦苦挣扎、得意忘形身影， 苦苦挣扎、得意忘形身影，畸 形的心态； 形的心态；让我们感受到封建 社会欺贫爱富、 社会欺贫爱富、趋炎附势的人 情世态。 情世态。
3~12段内容，说说中举后范进的社会地位 段内容，说说中举后范进的社会地位 段内容 中举后 发生了怎样的巨大变化？ 发生了怎样的巨大变化？
众邻居
胡屠户 在范进中举前后截然 不同的两种态度形成 了鲜明的对比， 了鲜明的对比，形象 地表现他嫌贫爱富 嫌贫爱富、 地表现他嫌贫爱富、 趋炎附势、嗜钱如命、 趋炎附势、嗜钱如命、 庸俗自私的典型市侩 庸俗自私的典型市侩 的性格跃然纸上。 的性格跃然纸上。
文曲星打 得吗？ 得吗？
1、张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识， 、张静斋是城中望族， 与范进素不相识， 为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？ 为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？
作 者 介 绍
吴敬梓 字敏轩，晚年又号文林山人， 字敏轩，晚年又号文林山人，
全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。 全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青年 时生活豪纵，后家业衰落。善诗赋.尤以小说 时生活豪纵，后家业衰落。善诗赋 尤以小说 著称。所作《儒林外史》 根据切身体验， 著称。所作《儒林外史》，根据切身体验， 从多方面描绘士大夫的精神面貌， 从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制 度和封建礼教进行深刻的批判， 度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古 中的杰出作品。又有《 典讽刺小说中的杰出作品。又有《文木山 房集》 房集》。
家庭 生活 穷困
现世宝 、 癞虾蟆 、烂忠厚没用 不三不四、 人、 尖嘴猴腮 、不三不四、一 口啐在范进的脸上， 口啐在范进的脸上，骂了个狗血 喷头
社会地位低 鄙视 讽刺 嘲弄
研读“范进疯了”这一精彩片断， 研读“范进疯了”这一精彩片断，仔 细思考下列问题: 细思考下列问题 1、范进发疯的过程可以分为几个部分？ 、范进发疯的过程可以为几个部分？ 2、文中运用了哪些描写来刻画范进的 、 疯态？（找出关键的词语） ？（找出关键的词语 疯态？（找出关键的词语） 3、范进中举后为什么会发疯？ 、范进中举后为什么会发疯？
乡邻
拿蛋送酒的 背米捉鸡的 搬桌拿椅的
胡屠户
才学高 品貌好 天上星宿 贤婿老爷
张静斋
称兄连谊的 送银赠房的
请从胡屠户、乡邻、 请从胡屠户、乡邻、张乡绅对范进态度的变化 这个角度分析他们的性格特征。反映了什么现象？ 这个角度分析他们的性格特征。反映了什么现象？
在范进中举前对他漠不 关心，在他中举后都送了东西来。 关心，在他中举后都送了东西来。 范进疯了也是众邻居来帮忙。 范进疯了也是众邻居来帮忙。众邻 敬畏， 居对权势 敬畏，对不幸者 冷酷无情 趋炎附势的丑态 的丑态。 的趋炎附势的丑态。这表现了封建社 会的世态炎凉。 会的世态炎凉。
思考与练习 ：
课后继续阅读课文， 课后继续阅读课文，比较 范进中举前后社会地位、 范进中举前后社会地位、经济 状况的显著变化。 状况的显著变化。
1~2段内容，说说中举前范进的家境如何， 段内容，说说中举前范进的家境如何， 段内容 中举前范进的家境如何 他的社会地位如何？ 他的社会地位如何？
每日小菜饭 、 不知猪油味 饿了两三天、 饿了两三天、 乡试无盘费
特写镜头写出其见财心喜而又假 意退推让的心理， 意退推让的心理，表现了他贪婪 而虚伪的一面。讽刺意味十足。 而虚伪的一面。讽刺意味十足。
这篇文章运用夸张对比的手法生动地描写了范进中举前后截然 这篇文章运用夸张对比的手法生动地描写了范进中举前后截然 夸张对比 不同的生活境遇，通过对人物动作 语言、外貌神态的描画 动作、 的描画， 不同的生活境遇，通过对人物动作、语言、外貌神态的描画， 刻画了范进喜极而疯的丑态，以及胡屠户、张乡绅、 刻画了范进喜极而疯的丑态，以及胡屠户、张乡绅、众乡邻等 趋炎附势的嘴脸，抨击了封建社会科举制度对知识分子及各阶 趋炎附势的嘴脸，抨击了封建社会科举制度对知识分子及各阶 封建社会科举制度 层人物的思想毒害，揭露了当时社会道德风气的败坏和政治的 层人物的思想毒害， 黑暗，讽刺了世态炎凉。 黑暗，讽刺了世态炎凉。
范进发疯的过程
昏 | 疯 | 跌 倒 | 疯走上集 跑 厥
对范进疯态的描写
动作描写： 动作描写：看、念、拍手（3次）、笑（3 描写 拍手（ 次）、笑 跌倒、爬将起来、飞跑。 次）、 跌倒、爬将起来、飞跑。 语言描写 描写： 好了！我中了！ 重复） 语言描写：“噫！好了！我中了！”（重复） 神态描写 牙关咬紧、不省人事。 描写： 神态描写：牙关咬紧、不省人事。 外貌描写 头发都跌散了，两手黄泥， 描写： 外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋 一身的水。 漓漓 一身的水。 这些夸张的描写生动地表现出了范进是中 举后狂喜的心情和发疯的丑态， 举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的 讽刺意味。 讽刺意味。
范进中举后发疯的原因
在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。 在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。 范进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。 范进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后即能吐尽几 十年的苦水闷气，从此将身价百倍，享尽富贵荣华。 十年的苦水闷气，从此将身价百倍，享尽富贵荣华。 因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。 因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。 文章着重刻画范进颠狂的丑态， 文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举制度对 读书人的毒害。 读书人的毒害。
高超的讽刺
（2）前后对比的人物描写。 ）前后对比的人物描写。
对比主要运用于胡屠户身上， 对比主要运用于胡屠户身上，作者写了 胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态 形成鲜明对比，使其形象跃然纸上， 度，形成鲜明对比，使其形象跃然纸上， 讽刺鞭挞何等深刻。例如“ 讽刺鞭挞何等深刻。例如“像你这尖嘴猴 就想吃天鹅屁。 腮，……就想吃天鹅屁。”表现当时胡屠 就想吃天鹅屁 户越训斥语言越尖刻，越来气。 户越训斥语言越尖刻，越来气。写范进看 到报帖时的言行， 到报帖时的言行，屠户给女婿扯衣襟的细 节等等，都令人感到可笑、可鄙、可悲。 节等等，都令人感到可笑、可鄙、可悲。