我们都是好朋友一、活动目标：1.通过此次活动，让学生了解并认识同学之间和睦相处的重要性；2.通过此次教学使学生懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；3.促进同学团结互助，促进学生的身心发展。

二、活动重点：1.让学生身心与实践相结合。

2.让学生心与心的跟别人交往，相处。

三、课前准备：短剧，找朋友的磁带，收音机四、活动过程：（一）歌声导入全班学生齐唱《找朋友》。

师：同学们，我们全班同学在一起生活，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信同学们在今天这堂课后啊，就会跟你的小伙伴相处的更好了。

会得到更多的好朋友了。

（二）活动前的互动访问。

1.教师引导学生互相自我介绍，其中内容包括：（1 ）自己的姓名、年龄、家庭情况等；（2 ）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；（3 ）其他有关的情况。

2.访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。

教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征。

（三）带着你的朋友来聊一聊。

请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说成为好朋友的原因，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。

四）表演。

（叫先前准备的同学上台表演）1.一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来2.一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。

3.一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。

五、分析讨论1.根据以上几种情况，学生选其中一个事例分组讨论。

如果是你，认为应该怎么做。

2.学生回答。

六、教师分析教授。

教师：遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看（三个短剧中的演员换位，继续表演）-1.踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说："没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。

"两人高兴地离去。

2.组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：" 那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。

"两人在互相谦让。

3.同桌的同学想：如果是我忘记带东西了，同学肯定会帮助我的。

现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。

七、教师小结在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！八、同唱一支歌。

请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。

九、"互相赞美"活动。

1.同桌同学或对自已想说的同学说一句，“你写的字很漂亮”、“你学习真勤奋，我一直都赶不上” 等赞美话。

十、教师总结。

善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。

在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。

同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是"友谊"。

著名科学家培根说："友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。

" 李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。

所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！十一、游戏结束课程请全班同学手拉手，大声说道：“你是我的好朋友”。

丰富多彩的兴趣活动教学目标：1、让学生了解学校的各类兴趣活动，意识到学校生活的丰富多彩。

2、让学生交流自己喜欢的兴趣活动，发展自己的特长和爱好。

教学过程：引入：1、小朋友们，今天我们来举行一次表演会。

每个小朋友都可以展示自己的特长，表演自己最拿手的节目。

2、学生表演师生交流：1、请表演完的同学谈一谈你的特长是怎么形成的？2、想不想继续发展？3、每一个同学表演完，我们全班要鼓掌，以示鼓励。

小结：刚才这么多小朋友表演了节目，大胆表现自己，让我们知道每个人都有长处，同时大家还发现自己身上的特长和兴趣和爱好。

生生交流：师：我们今天很高兴邀请到中高年级的大哥哥，大姐姐来谈谈他们在兴趣小组中学到了哪些本领？学生交流经验。

学生表演节目。

本班学生提问。

总结：通过今天的这堂课，大家充分感受到了兴趣活动对我们的帮助有多大，是不是？谈谈你的感受吧。

我们的队伍真整齐教学目标：培养学生积极参加锻炼，提高学生的灵活性和协调性。

教学过程：1课堂常规组织学生在操场集合。

©©©©©©©©©© © ©2、队列练习：原地踏步2©© ©△^2=5/© © ©教师：情境教学，讲述带领学生到公园活动。

学生：骨干指挥，用队列练习整理队伍，学生精神集中。

3、准备运动：《健康歌》教师；引导学生在去公园的路上边走边做运动，语言提示。

4、活动结束师总结，对这节课认真的小朋友给予表扬体育活动真快乐教学目标：培养学生的合作和团队精神•教学过程：1活动项目：呼拉圈、跳橡皮筋、跳绳、踢毽子2、活动开始：教师：（1）、讲述活动内容顺序方法，提出注意事项。

（2）、在学生练习时，师生同乐、并引导学生邀请害羞、胆小的学生参与学生：（1）、小队长组织学生练习和调动队伍。

（2）、学生自己创造动作、相互学习，共同进步。

（3）、课堂气氛活跃。

3、小组展示（1）、分小组，两人一组，选出你最拿手的一项活动参与展示活动。

（2）、请各生互相评价各组学生的展示4、总结师对学生今天参与活动的情况进行总结学生：由小队长带领走成4个圆形，动作轻快、气氛活跃，听音乐做热身运动爱护共同的家园教学目标：通过游戏，让学生了解垃圾分类的环保知识，体现学生团结合作的精神教学过程：1、师：情境解说，讲述发现学校有学生乱扔的垃圾，引导学生要爱护公共卫生，自觉的维护好学校的卫生，能主动的打扫卫生。

2、生：积极参与打扫卫生，并将收集的垃圾投放，养成爱清洁的好习惯。

3、“垃圾分类”活动（1）师；组织学生站位，讲述垃圾如何分类，激发学生的积极性，对学生进行环保教育，将课堂推向高潮。

（2）生：正确把垃圾分类投放，尽情投入。

4、活动总结你在这节课的活动中快乐吗？有什么感受，说一说。

游戏真快乐教学过程：1•培养小朋友团结合作精神。

2•培养小朋友集体荣誉感。

3.3•通过锻炼，提高小朋友的灵活性和协调性教学内容：丢手绢教学过程：1•准备活动：原地跑步：让小朋友在原地先慢跑，然后再快跑徒手操：让小朋友全身关节特别是手脚关节放开，以便下面活动的开展。

2 •教学活动（一）丢手绢1•根据人数分组。

（每组5〜10人为佳）2•每组小朋友手拉手，向后退成一个圆圈后，松开手蹲下。

3•选一小朋友拿手绢绕圆圈小跑，隐蔽地把手绢丢在圈中小朋友的背后（圈中的小朋友可以唱唱丢手绢的歌），继续小跑一圈后回到原来的圈上，蹲下。

4.第二个小朋友拿来手绢后向其他小朋友敬个礼，继续第一个小朋友的过程，并依些类推。

5.活动结束和小朋友们围坐一圈，请生谈谈感想。

蹦蹦跳跳教学目标：1练习协同跳的基本动作，锻炼腿部力量。

2、体验与同伴协同做游戏的快乐。

3、教育幼儿遵守游戏规则，注意安全。

教学准备：1自备的活泼欢快音乐的录音磁带、垫子。

2、小兔饰品、萝卜、蘑菇玩具。

教学过程：一、活动导入1带领小朋友到活动场地做准备活动。

（1）师（带上兔妈妈胸饰）：兔宝宝好！今天，我们一起到草地上来玩游戏吧，来！跟着妈妈一起跳一跳。

（放音乐）（2）集合幼儿：兔宝宝们刚才是竖起耳朵向前跳，我们变化动作，还可以怎么跳？好，我们学短尾巴的兔子向上跳，学吃萝卜的兔子蹲着跳，学长耳朵的兔子单脚跳等。

2、以谈话形式引入新课师：兔宝宝们很能能干，学会了很多跳的本领，好玩吗？（好玩）想不想继续玩啊？（想）好，今天我们再来玩蹦蹦跳跳的游戏吧！二、活动指导1学习与同伴协同双人跳。

师：兔宝宝过来，妈妈告诉你们一个好消息，小山坡后面长出了许多鲜美的蘑菇，妈妈带你们去采蘑菇吃吧。

刚才，我们是一只小兔跳，现在请兔宝宝们找到一个好朋友，两只小兔可以怎么跳呢？请兔宝宝们试着跳一跳吧！（引导幼儿有节奏地肩搭肩、手拉手、面对面拉手一起跳）（1）师一生练习。

（2）生一生练习。

2、游戏：蹦蹦跳跳。

（1）师：萝卜地的爷爷听说我们小兔子学本领很认真，要奖励我们吃萝卜，想不想去呢？不过爷爷说了要单脚协同跳”到萝卜地才给吃萝卜的。

（2）教师介绍单脚协同跳”的玩法和游戏规则。

A、教师介绍单脚协同跳”的玩法。

师：两只小兔前后排开，前面的小兔一手抓住自己抬起的一只脚，后面的小兔一只手搭在前面好朋友的肩上，一只手抓着自己抬起的脚，然后都用单脚跳。

两个好朋友跳的节奏和速度要一致，用哪只脚跳也要统一。

B、教师说明游戏规则。

师：兔宝宝要注意了，当音乐响起，两只小兔要一起按节奏跳，一旦音乐停止，小兔停止跳, 并快速交换玩伴，音乐再次响起之前未找到玩伴的小朋友暂时退出游戏，在旁边休息。

（3）师与一个能力强的生示范一次。

（4）请生开动脑筋想出其他可以两个人一起跳的好玩的跳法。

（5）分组游戏，教师巡视并指导幼儿游戏。

（6）在音乐的伴奏下，两人单脚协同跳，双脚协同跳、下蹲协同跳、两人勾脚跑跳到萝卜地拔萝卜，分享萝卜。

教育幼儿要遵守游戏规则，注意安全。

三、活动结束1、小结游戏情况。

师：小兔们很能干，很快学会了协同跳的本领，并能遵守游戏规则，真棒！2、教师和生一起做放松运动。

师与生一起集体结伴跳，听音乐做放松动作，抬着萝卜回教室。

好玩的纸球活动目标1•喜欢玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。

2•能想办法把报纸变成纸球，并探索出固定纸球的方法。

3•体验探索成功的快乐。

活动过程1•自由玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。

教师引导：老师今天带来了很多报纸，我们要和报纸一块儿做游戏。

请你们每人拿一张报纸玩一玩，看看可以怎么玩，比一比谁玩报纸的方法多。

生自由玩报纸。

（折叠、抛、投掷、跨跳、顶在头上玩等）师与生共同交流报纸的玩法。

（生把报纸放在地上，找张椅子坐下来）2•探索报纸变纸球的方法。

教师引导：刚才我们用报纸玩了很多游戏，有的把报纸折成小动物玩，有的把报纸向上抛着玩，你们想不想把报纸变成球来玩呢？用什么办法能把报纸变成球呢？想变成什么样的球？（能提供足够的报纸，接着，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球门、小篮球架）我们带着自己的球来玩一玩吧。

生自由玩。

教师巡回指导。

3•探索固定纸球的方法。

教师引导：玩了这么长时间，看看你的纸球有什么变化。

生：散了，不圆了。

教师：玩了一会儿，纸球就有点散了，没有原来那样圆了，那怎样才能让你的纸球变得紧紧的、圆圆的，更好玩呢？我们用什么来固定纸球呢？（教师出示材料）我们来试一试谁固定得又快又好。