重难点
• 重点：钠与水的反应； • 难点：对实验现象的观察和分析。
二、学情分析
学生已学习了氧化还原反应理论，能从物质类别和 化合价角度分析理解物质的化学性质。并能对产生 现象的原因进行初步的分析。但对实验现象的观察 及准确描述还比较欠缺。
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四、教学过程
导入：
通过讲故事来吸引学生的注意。故事是这样的： 一位巫婆说她会捉鬼来骗取钱财。她往装有半碗水的 碗里滴了几滴她所谓的仙水，再把她所谓的吸血丹放 到碗里。只见那吸血丹立刻在水面上乱窜，那巫婆眉 飞色舞地说：看！我那吸血丹在动，说明这周围有鬼 ，它正在吸鬼魂；听！那“嘶嘶”的声响，正是鬼临 死前的呻吟；再看！水变红了，那是鬼被我的吸血丹 吸收后，化作了血水……相信鬼神的人听了后肯定会 信以为真，但稍有知识的人都知道世上并没有鬼，但 巫婆那所谓的吸血丹和仙水究竟是什么呢？这样学生 的注意力就会聚中这一节课上，想知道个为什么。
8/21/2019
一、钠与水的反应实验探究
实验试剂及仪器： •钠、蒸馏水、小烧杯、镊子、滤纸、酚酞试 液、滴管 •提示学生要注意钠与溶液的变化、有没有气 体产生、反应是否放出热量、是否有声响？
实战演示
现象
原因
浮在水面
熔成小球 四处游动 发出“嘶嘶” 响溶声液变红
密度比水小
反应放热，钠的熔 点低
教学目标及重难点
• 知识与技能
• 过程与方法
• 情感态度与价
值观
知识与技能
1. 认识钠的还原性，能准确描述钠与 水反应的实验现象，并会书写反应 的化学，运用观察方法，体会实 验方法在化学研究中的作用。
2. 通过探究活动，体验解决问题的乐 趣。
情感态度与价值观
1. 通过实验自己分析、讨论得出结论 的过程，树立严谨求实的科学态度 和科学方法，以及合作学习的意识 。
钠与水反应
一、化学反应及现象 反应：2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑ 现象：“浮”“熔”“游”“响”“红”
气体推力各方向大小 有气体不生同成所致
生成碱性物质 NaOH
现象总结：
“ 浮”
“ 熔”
“ 动”
“ 响”
“ 红”
总结
一、钠与水的反应 2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑
现象基：于浮钠熔的游这响些红物理、化学性质， 钠意外燃烧时怎么处理？
作业
P44 第1、2题
8/21/2019
五、板书设计
《钠与水反应》
教材 分析
学情 分析
教法 学法
教学 过程
板书 设计
一、教材分析
• 首先，《钠与水反应》选自人教版高中 化学必修（一）第三章第一节金属的化 学性质，这节内容不仅是本章的一个重 点，也是整个高中化学的重点之一。
• 其次， 这个实验是中学阶段较有趣的 实验之一 。 通过此实验可较好的激发 学生的学习兴趣，注重培养学生对实验 现象的观察能力。