足球战术教学与练习方法
第三节 足球战术教学与练习方法
一、战术教学的步骤 足球战术教学一般应该遵循从个人到局部，从局
部到整体，从非对抗到对抗的循序渐进原则。一般 采用的步骤是： (1)讲解与示范。首先要用确切简练的语言讲明战 术名称，概念，方法和各个战术环节的具体要求， 然后组织学生进行演示，也可采用边讲解，边演示 的方法。 讲解和示范时，可利用黑板、挂图、沙盘、棋盘 录像等教具。
要求：传地滚球，传脚下球，传球后立即移动。
⑥两人向前跑动传球练习。①与②相距10m左 右，向前跑动连续传球直至射门(图4—3—2)。
要求：传球后快速跑动；要向跑动者前面传地 滚球。
⑦两人交叉换位跑动传球练习，①慢速运球、 ②突然加速交叉向①前面跑动并接①的直传球， ①传球后，快速交叉跑位，依次进行直至射门 (图4—3—3)。
(2)大场地要求：有利于练习长传配合，运 球突破能力和耐力。
(3)狭长的场地：有利于培养队员斜，直传 球的渗透能力。
(4)宽短的场地：有利于培养队员利用场地 宽度和转移传球的意识。
2．球门设置
(1)一个球门：如半场攻守练习。双方攻守固定， 没有攻守的转移，队员只能发展一方面的能力。
(4)在对抗情况下战术配合练习。在对抗练习中，一般先 练习进攻战术，
后练习防守战术，随着进攻战术配合熟练程度的提高， 相应提高防守的要求。开始练习时，可在消极防守或消 极进攻情况下进行攻守战术配合练习，待配合比较熟练 后，逐惭增加对抗的程度，达到接近比赛条件下的各种 组合练习，从人数来说，可先以少防多，继而攻守人数 相等，最后以多防少。
3．对抗程度 (1)消极进攻：协助防守队虽训练，培养防守
队员选位与保护意识和进攻队员转移传球能力。
(2)消极防守：有利于练习进攻套路配合。 (3)积极进攻与积极防守：培养队员攻守实战
能力。
4．位置组合 (1)相邻位置人员组合：有利于形成局部熟练
默契的配合。
(2)全队组合：有利于培养队员整体意识。 (3)特殊组合：如练习角球战术、前场任意球
战术识
越高，时空感越强。
6．中立队员 可培养进攻的组织者与核心队员。如规定
范围的以多攻少练习。
7．攻守方向 (1)无球门：可发展队员的控球能力与拼抢能
力。
(2)有球门：可发展队员技、战术运用的目的 性、及防射门能力。
8、触球次数 有利于培养队员的观察力，快速传球能
(2)跑位练习步骤：应由各种跑位方法练习到按教 师的信号与手势练习，再到与传球相结合和盯人 相结合的练习。
①跑位方法练习。分别练习突然起动跑、急停 变向跑、变速跑和跑位假动作等。
②按教师信号要求和手势做各种跑位练习。
③摆脱接球练习。两人一组，一人传球，另一 人做各种假设有防守的摆脱跑位接球练习。
(2)无球情况下的战术配合练习。在无球情况下， 让学生熟悉配合中的跑动与传球路线，速度可慢 一些，在练习中结合学生情况提出具体要求。
(3)非对抗情况下的战术配合练习。当学生熟悉 配合路线后，应在非对抗情况下练习。有些难度 较大的配合可先用手代替脚传球，防守可用标志 物代替，要逐步加快配合速度。教师既要按照全 队整体战术要求设计练习，又要注意发挥队员的 创造性。要求队员以实战精神状态投入训练，发 展各位置间，各条线间的了解和默契联系，增强 和不断丰富整体战术意识，了解和掌握多种战术 打法形式，有意识地根据本队特点逐步形成本队 的基本战术打法与风格。
(5)在比赛中练习。首先在教学比赛中练习，在比赛中 应有明确的要求，
有目的练习某些战术配合。在场上出现典型的战况时， 教师可暂停比赛，做战术配合的讲解与示范，但暂停次 数不宜多，否则影响比赛练习的效果。
正式比赛中，可根据不同性质和任务，在赛前提出重 点运用某些战术与要求，在有条件时还应提出定量指标， 有利于检查总结。
力和提高进攻速度。
9、设置器械或限制线 如利用标志杆、标志墩、白线或场地某
区域，作为练习时目标与范围，有利于培 养队员观察力和提高练习的要求。
10、守门员参与 有守门员守门可增加攻守整体观念和提
高前锋的观察能力及射门能力。
三、战术练习方法与要求
(一)个人战术练习方法与要求 技术是战术的基础，各种技术的合理运用，反映
④在对手盯抢下摆脱接球练习。⑨用各种方法 摆脱 3 的防守并去接⑧的传球，3 则尽力不让⑨ 接球，若接到球后回传给⑧，再做第二次摆脱接 球，这样反复进行(图4—3—1)。
⑤前后移动传球练习。两人一组，面对面站立， 相距7～10 m，一人向前移动传球，另一人后退 回传球，由一侧端线做到另一侧端线，然后再做 回来，反复练习。
(2)两个球门：攻守不断转换，攻守能力均得到 提高。
(3)四个球门：如每条端线上放两个球门，间隔 15—20 m，由于进攻点多，有利于培养队员突然 转移进攻方向的能力和防守中随机应变能力。
(4)大球门：如以端线作为球门或半场边线作为 球门，有利于培养队员充分利用场地宽度和防守 时补位和保护意识。
二、足球战术练习要素
在足球战术教学练习中，教师应该根 据教学训练对象，战术练习的任务以及 场地器材条件等来选用和设计练习方法。 但是，只有了解与掌握了战术练习方法 的组合要素及其作用，才能更好地选用 和设计针对性强，符合本队情况的练习 方法。
1．场地要求
(1)小场地要求：有利于练习短传配合，灵 敏素质和随机应变能力。
了个人战术能力。因此，个人战术的训练应该贯穿 在各种技术练习中，根据技术掌握的程度，提出战 术要求。
1．传球与跑位练习方法与要求 (1)传球练习步骤：应由慢速移动练习到中速移动
练习、再到快速移动练习；由短距离传地滚球练习 到中距离传低球练习、再到中、长距离传平球与过 顶球练习；由脚内侧传球练习到脚背内侧传球练习， 再到脚背外侧、脚背正面传球练习；由两人无对抗 练习到多人练习、再到各种组合的对抗练习。