读书与教师成长
教师，是天底下最神圣的职业。
老子曰：轻则失根，躁则失君。
我们教育的“根”在哪里？
我依稀听到了智者之声：“热爱书吧，书籍是智慧的源泉！”那些历经千年而辉光不减的优秀书籍，那些在暗暗长夜里曾经照亮了人类心灵的宝贵精神财富啊，怎能被我们淡漠在教育之外？
阅读本就是学习之本，立教之根，生存之道；阅读，可以为我们与大师、伟人之间展开对话搭起一座美丽的桥梁，让心灵归于宁静平和；阅读，可以让我们穿越岁月的迷雾，锤炼教育的智慧，拥有自己的思想。
一句话，阅读就是我们赖以享受教育幸福的一种强大支撑！
读书在一个教师的精神世界里究竟能完成什么？我觉得最重要的有三点：它能改变教师的人格，使教师更具有认识真善美的能力；它能增强一名教师感应这个世界的能力；它能教给一名教师独立的思考世界的方法和观察世界的视角。
这三点尤其重要，它们甚至是一名优秀教师的教育力量的最为主要的来源。
作为新型教师，我们要同时代一起成长，要成长就离不开读书。
读书有三种境界——以书为师、以书为友、以书为敌，教师每进入一种境界，便向前发展一步。
以书为师，造就听话型教师。
以书为友，造就对话型教师。
以书为敌，造就质疑型教师。
作为新型教师，我们要适应新形势和课程改革教学，必须从一次性学习转向终生学习，树立终身学习的信念。
1、读书，是学生的榜样力量
苏霍姆林斯基自己的叙述：“我私人的图书馆里，在几间房子和走廊里，从地板直到天花板都摆上了书架……有成千上万册图书……我每天不读上几页，有时不读上几行，我是无法活下去的……”苏氏认为，集体的智力财富之源首先在于教师的个人阅读，真正的教师一定是读书的爱好者。
在日常教育教学中，我们经常抱怨学生不学习，不喜欢读课外书。
我们的学生为什么会这样？其中一个因素就是我们没有树立榜样作用。
可是我们的教师除了忙手中的事，有多少位老师在读经典，在知识的海洋徜徉，在成为学生阅读榜样呢？在这种氛围中，学生能有兴趣阅读吗？实践证明，只有爱好阅读、爱好写作的老师，才能带出爱好阅读、爱好写作的学生。
“当书籍成为教师的第一至爱的时候，喜爱读书便会成为学生的第一爱好。
”
2、读书，是教师素养提升的历程
古人语：“木无本则枯，水无源则竭。
”读书是解决源头活水的问题。
教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水，甚至是一潭鲜活的水。
由于有的教师满足现有的专业知识，缺乏读书，缺乏对其他文学的学习，在平常的教学中，老师总是围着手中教材转，不敢超越教材传授。
碰到学生质疑，老师总是不能满足学生的需求，匆匆收场或显得一副茫然，那时方恨自己知识面狭窄。
从魏书生成长的历程，我们不难看到魏书生--这个初中毕业的教师，完全是靠他不断的读书，汲取书中精华，丰富知识，提高自己的素养，走上成功的彼岸。
在课改的今天，教师过去一时一地的学习已不可能成为终生享用的财富。
不是吗？在课堂上，学生质疑：老师，李白什么时候逝世？他写过多少首诗？他有
多少朋友？他的后代在做什么？他为什么不愿当官？………教师只能无言，心想现在的学生多刁呀！
因此，教师只有读书，才能开拓视野，丰富知识，才能改变知识的匮乏、苍白的状态。
教师只有读书，才能在课堂上才能引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼。
3、读书，丰富教师的视野
人类几千年的教育历史中，创造和积累了许多宝贵的教育思想财富。
阅读经典，与过去的教育家对话，是教师成长的基本条件，也是教师教育思想形成与发展的基础。
肖川老师在《与经典为友》一文中说：“教育的道理，其实都是些大道理、朴素的道理，都是些家常话。
教育的智慧，大多是一些古老的智慧。
这些年，泡沫学术、短命学科、虚假的理论、换汤不换药的改革见得多了，还是觉得‘老’的厚实、可靠。
”。
教师在空闲时，要阅读经典、名著，善于积累。
教师还要向一切媒体学习，了解国内、国外大事；或浏览书报杂志，了解信息，捕捉有价值的知识，可获得灵感；还要学习现代教育理论，尤其是新课程改革理论。
这样教师能从过去的教育家的著作中，学习到很多东西，能学习到不同时代教育家的人生理想与人格力量和一些专业知识。
这样，既充实了自己的文化底蕴和理论素养，又为教学广开了鲜活的源泉。
一个优秀教师必然是一个会读书的人，一个读很多书的人。
读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。
孔子说：“学而不思列罔，思而不学则殆。
”这句话概括地道出了“学习”与“思考”的辩证关系。
只有二者紧密结合，才能经过“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的比较分析、归纳综合等思维活动，获得真知灼见。
在读书中，教师应把读书与思考相结合起来，写教学后感，写教学论文，从而提高自己素养，只有厚积才能簿发。
因此，我们教师应该珍惜每次读书写作的机会，习、教学实践、反思，积年累月，自然会形成自己的风格，古人云“吾日三省吾身”，反思尤为重要。
通过反思既能发现自己在学习和教学实践中的亮点。
更有意义的是，通过反思能找出学习和教学实践中的不足甚至是错误，才能做到真正的提升。
让我们从今天开始更加地热爱读书吧！。