3、教师小结：这些工具有的是在生活中经常用到的，有的是在学习中用到的。
4、师：“桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？”
5、分类并认识字卡。
师：“现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。”（小朋友操作）
师：“你为什么把这些工具都放一起？”（引导小朋友说出它们的共同特点）出示字卡：学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。
大班科学活动教案：神奇的小细管
一、活动目标：
1、在实践操作中，让小朋友初步了解毛细现象。
2、激发小朋友参与试验操作和探索的兴趣。
二、准备：
1、毛巾、海绵、布、毛线、目条、石头、铁板等。
2、塑料盆、水；红、绿色水；玻璃管（内塞纸巾）。
三、过程：
1、游戏《帮水搬家》
（1）小朋友看这里有什么？（脸盆和水）
2、教师试验，让小朋友初步了解毛细现象
（1）李老师这里有一根玻璃管，玻璃管塞着长长的条餐巾纸，我把它的一头放到红色水中，会怎么样呢？
６、再次分类及巩固。
７、教师出示有字卡的篓子，请小朋友再次分类。
师：“桌上还有一些工具我请几位小朋友来介绍一下它们的名称和用途，并将它们分分类。（个别小朋友讲述、操作）
８、引导小朋友认识一些特殊工具
师：“老师这还有两样工具我们一起来看看它们是什么？”引导小朋友说出农作工具并认识字卡。
９、小结：我们今天认识了很多的工具它们有学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具、农作工具。还知道了他们各自的用途。
2、观看课件对比古代、现代传递信息方式的不同，感受现代的进步。
小结：正是有了这么多的信息传递方式，才使得我们的生活变得方便、快捷。
3、由电话铃声引出生活中的信号，重点学习不同的信号。
（1）请一老师帮忙打电话，小朋友听到铃声知道来电话了。
告诉小朋友电话铃声是我们知道来电话的一种信号。信号也可以给我们传递信息。
释疑延伸
这么有趣的中草药，大家还有什么想知道的吗？（小朋友提问，讨论解决）
那我也要考考大家，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！
大班科学活动教案：生活中的信号
活动目标：
1、了解在古代和现代生活中，人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进步。
2、能够大胆的利用旗子和手电筒创造自己的信号。
今天李老师请你们玩一个游戏，叫做《帮水搬家》，请你们两个一组合作着把红脸盆里的水搬到篮脸盆里去，但是不能直接拿起脸盆把水倒过去，请你们去选择箩筐里的一样东西帮帮忙，把水搬搬家。注意别把水洒在地上了
（2）小朋友选择材料帮水搬家，教师观察并指导，提醒小朋友卫生。
（3）提问：刚才你是怎么帮水搬家的呢？为什么这些东西能帮水搬家呢？
大班科学活动教案：使用我们身边的工具
活动目标：
1、通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多。
2、在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力。
3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。
活动准备：
1、课前小朋友收集各种工具。老师和小朋友到室外寻找特殊的工具。
2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。以及相对应的辅助用品。
重点：在植物中对中草药进行分类
活动过程
情境表演“医院”
教师饰“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药所以小朋友饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”，“病人”吃后好多了。
小朋友，你们知道医生给我开的是什么？
感知了解
多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗？
现在我们再来帮水搬家，这次请你选择刚才没有用到的东西去帮水从蓝脸盆搬到红脸盆去，请你想想第一次搬和第二次搬哪次快？为什么？
（4）小朋友再次游戏
（5）提问：这次帮水搬家和上次帮水搬家你用的什么材料，有什么不一样？为什么？（海绵吸的水多，布吸的少。）
小结：原来，海绵毛巾，布这些东西放到另外一个脸盆上拧一下就帮水搬了家。
活动过程：一、尝试操作使源自工具1、师：“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。”（小朋友分别操作工具，提醒小朋友注意安全）
二、交流工具使用方法
1、师：“刚刚小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？做了什么事情？
2、小朋友讲述使用过程和方法。
三、总结。
出示锯子，提问小朋友这是什么？是谁发明的？是怎样发明的？
教育小朋友要爱观察，爱探索，长大发明各种有用的工具。
大班科学活动教案：神奇的中草药
活动目标：
初步认识常用的中草药，知道它们可以治病强身健体。
感受中国传统中医文化的神奇。
活动准备：
知识经验准备：小朋友已经认识了一些常见的植物
材料准备：中草药图片
活动准备：
手电筒、自制旗子若干，多媒体课件。
活动重难点：
重点：让小朋友知道信号时传递信息的方式并能了解现实生活中的不同信号。
难点：小朋友大胆利用工具创编自己的信号。
活动过程：
1、以歌曲《我和星星打电话》导入：
刚才歌曲中唱到了谁？他们在干什么？（打电话）
小结：原来我们是通过电话与太空传递信息的。那在我们生活中还有哪些传递信息的方式呢？（小朋友自由回答）
4、利用旗子、手电筒创编不同的信号。
今天老师给小朋友们准备了旗子，哪个小朋友能编一个属于自己的信号？（小朋友自由创编）
出示手电筒，请小朋友创编手电筒信号：一关一开表示遇到危险；传三圈表示我爱你。
5、设计本班一日生活中各环节的信号。如：早操信号，入厕信号，午餐信号等等。
6、以拔河的游戏展现信号的现场应用结束本节活动。
（2）小朋友探索发现生活中的信号。
你们还见过或听过哪些信号？这些信号告诉我们什么？（小朋友自由发言）
（3）播放课件，进一步了解生活中的信号。
光信号声音信号动作信号
小朋友可以集体模拟一下动作信号。
小结：信号的形式是多种多样的，光信号、声音信号、动作信号他们都能传递信息。我们通过信号接收到信息就知道该做什么或该怎样做了。
讨论讲述
谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？（小朋友讲述，教师出示图片或实物）。
你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（小朋友讨论，讲述）
还有一些中草药我还不认识，它们又是谁？（教师出示小朋友没有讲到的，如金银花、天麻等）。
原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小！