诗歌鉴赏专题讲义一、古代诗歌的分类古代诗歌包括诗、词、曲。

从诗歌的形式可分为：①古体诗，它有四言、五言、七言。

②近体诗，包括律诗和绝句。

律诗分五言律诗（五律）、七言律诗（七律）、排律三种。

③词，鼎盛于宋代，按字数多少，分为小令（58字内）、中调（59—90字内）和长调（91字以上）三种形式。

词有单调和双调之分，双调就是分两大段，单调只有一段。

词第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。

④曲，又称为词余、乐府。

曲鼎盛于元代，有散曲和杂剧两种形式。

散曲又有小令（短小的曲子）和套数（又名“套曲”）两种形式。

二、诗、词、曲的有关知识①古体诗·近体诗近体诗是唐初形成的，在字数、声韵、对仗等方面都有严格规定的格律诗，古体诗则不讲格律，唐代以前的诗歌都是古体诗。

②律诗·绝句（又叫截句）律诗和绝句的区别主要在句数上。

绝句只有四句，可以对仗，也可以不对仗。

律诗共八句，首联，颔联，颈联，尾联；首联和尾联可对仗，可不对仗，颔联和颈联必须对仗；无论律诗还是绝句，都有平仄声的要求。

八句以上的律诗为排律。

③歌·行·引古代诗歌体裁，三者无严格区别。

音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言，如《茅屋为秋风所破歌》《琵琶行》《李凭箜篌引》。

④乐府·新乐府乐府，本是汉武帝时掌管音乐的官署名称，后来成为诗体的名称。

汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌，简称为乐府。

新乐府创于初唐。

⑤题目·词牌题目和词牌的区别：词的标题是词的内容的体现，词牌是一首词的曲调名称。

如《念奴娇·赤壁怀古》。

二、古诗题材面面观1、山水田园诗（1）代表人物：陶渊明（东晋）、谢灵运（池塘生春草，园柳变鸣禽）；王维、孟浩然（唐代）。

（2）情感：热爱自然；对宁静、淡泊的归隐生活的向往；闲适自得的心情；对现实的不满。

（3）常见手法：远近高低结合、视听结合、动静结合、点面结合、白描、反衬等。

例：辋川闲居赠裴秀才迪（王维）寒山转苍翠，秋水日潺湲。

倚杖柴门外，临风听暮蝉。

渡头余落日，墟里上孤烟。

复值接舆醉，狂歌五柳前。

1、本诗写景有何特点？（1）有声有色；（2）情景交融，用了寒山、秋水、落日、孤烟等富有时间特征的意象，描绘出了一幅和谐静谧的山水田园画。

2、全诗表达了作者怎样的思想感情？表现了诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊。

2、边塞军旅诗（1）代表人物：高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀等；（2）意象：（物品）金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈矛、剑戟、斧钺等；（景物）大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋云、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、剑飞、马走；（地名）碛西、轮台、龟兹（qiū‘cí）、夜郎、胡羌、羯夷、楼兰、安西、玉门关、关山、阳关、凉州等；（乐器）羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓等。

（人物有汉代情节）霍去病、卫青、李广、班超、马援等。

（3）主要情感：慷慨从戎、久戍思乡、建功立业、生活艰苦、痛恨庸将、献身精神等。

例：陇西行（陈陶）誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。

可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人。

请简析这首诗所包含的情感。

答：此诗写出了将士杀敌、战斗激烈、伤亡惨重的情景，并用对比手法写出了亲人对将士的思念，表达了诗人对战死者及其家人的同情。

3、托物言志（1）内容：借事物来象征、寄托作者的思想感情；（2）方法：抓住物象的颜色、气味、声音、动作、形态等特征，挖掘物象的精神品质；（3）写作技巧：（修辞）拟人、比喻；（表现手法）托物言志；（描写）正面、侧面。

（1）早梅齐己万木冻欲折，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜一枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。

明年如应律，先发望春台。

1．在诗人齐己笔下，“早梅”具有怎样的特点？请概括作答。

（2分）答： ________________________________________________________ 2．诗歌第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开”，后将其中的“数枝”改为“一枝”，请谈谈这样修改的妙处。

（2分）_______________________________________________________________________________ （2）菊花【唐】元稹（七中实验13-14学年1月考）秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

【注】秋丛，即丛丛的秋菊。

（1）第一句“绕”字写出了菊花_美丽盛开的景象，第二句“绕”字写出诗人赏菊时流连忘返的情态。

（2分）（2）说说诗人“偏爱菊”的原因。

（2分）菊花有历尽风霜而后凋的品格4、送别怀人诗（1）常见意象：杨柳、长亭、短亭、劳劳亭、灞桥、酒、阳关；（2）情感：依依不舍；思念牵挂；安慰勉励；抒发人生感慨。

（3）常用手法：借景抒情；想象、虚实相生；衬托、烘托。

秋夜曲（唐）张仲素丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。

秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。

1、诗的最后一句可以推知诗中主人公的身份及感情。

主人公是个什么人，有怎样的思想感情，请作简要回答。

（2分）答：诗中主人公是位丈夫远行的思妇（或“……的妇女”，或“……的闺中女子”）。

（1分）诗歌表现她丈夫远行独守闺中的凄清孤寂和关怀（关心）丈夫的无限深情。

（1分）2、“秋逼暗虫通夕响”在整首诗中有哪些作用？（2分）答：照应诗题；表现秋虫呜叫时间之长（1分）；暗示思妇（主人公）彻夜不眠；衬托思妇（主人公）离情和难耐的寂寞（1分）。

5、羁旅思乡诗（1）意象：月、雁、危楼、书信；（2）情感：羁旅孤寂、恋家怀人、怀才不遇、厌战思家。

（3）手法：借景抒情；即事写情；虚实相生等。

乡思（李觏gòu ）人言落日是天涯，望极天涯不见家。

已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。

（1）诗的三四句中，哪两个字前后呼应？在表达上有何作用？答：“已”“还”写出了障碍重叠，思归不得的怨恨之情。

（2）该诗在构思上采用了什么方法？此法有何妙处？答：层层推进，表现乡思之情的强烈。

6、咏史怀古（1）题目往往有“咏史”“怀古”“览古”字样；（2）结构一般是：临故地——思古人——忆其事——抒己志；（3）内容：（国家）国运衰微，（名地）昔盛今衰，（古人）壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意。

（4）手法：用典、对比、借古讽今、怀古伤今等。

金陵驿二首·其一（七中育才12-13年度12月考）文天祥草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元无异，城郭人民半已非。

满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血归。

【注】本诗写于1279年的深秋，此时，南宋政权覆亡已半年有余，金陵（今南京）被元军攻破四年之久。

诗人战败不幸被俘，在被送往大都（今北京）的途中经过金陵时作。

1、这首诗的首联描绘了怎样的景象？（2分）夕阳落照之下，当年金碧辉煌的皇帝行宫已被荒草重重遮掩，天边孤云飘浮，不知飘向哪里。

蕴含了作者的亡国之痛和孤苦无依之情。

2、“旧家燕子傍谁飞？”历来为人们所称道，请你说说“傍”字的妙处。

（2分）傍：依傍，以前的燕子现在依靠谁家栖息？生动形象地写出了燕子的无依无靠，表达了作者孤独无依之情。

三、欣赏诗歌的形象（考点一）（1）人物形象：诗中塑造的人物形象和抒情主人公形象（作者）。

（2）常见人物形象：不慕权贵、傲岸不羁；心忧天下、忧国忧民；寄情山水、归隐田园；怀才不遇、壮志难酬；友人送别、思念故乡。

（3）意象：寄托作者情感的物象名词（景、物、事、人）；意境：意象组合达到的境界或氛围。

真题链接：（1）采莲曲王昌龄（树德2014届中考模拟）荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

1.结合全诗，概括采莲女的形象特点。

（2分）（人物形象）从“采莲”看出勤劳，从“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”看出美丽，从“乱入池中”“闻歌”看出活泼。

注意：联系诗句作答。

1.从表现手法角度，赏析“芙蓉向脸两边开”一句的妙处。

（2分）2．用衬托的手法，明写荷花，实则为了衬出人之美。

描绘出一群采莲女拨开满池荷花划船前行的情景。

（2）竹（郑板桥）举世爱栽花，老夫只栽竹。

霜雪满庭除，洒然照新绿。

幽篁一夜雪，疏影失新绿。

1、本诗写了竹怎样的形象？（四字词概括）傲然风雪、坚韧不拔，虽经历风雪，仍然带给人间新绿。

（3）卜算子·海棠为风雨所损（树德2014届一诊模拟）刘克庄片片蝶衣轻，点点猩红小。

道是天公不惜花，百种千般巧。

朝见树头繁，暮见枝头少。

道是天公果惜花，雨洗风吹了。

注释：刘克庄，南宋著名词人。

渴望为抗金复国做出贡献，却不为当朝重用，屡遭迁废，仕途坎坷。

1.词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里？（2分）（物象）答：1）姿态巧：花瓣如蝶翅般轻盈；2）颜色巧：花朵虽小，猩红如染，鲜艳美丽。

2.你认为词人借“天公”与“花事”的关系，表达了怎样的感情？（2分）答：写对风雨摧残花事的不满，表达了作者才不见用、遭受压抑的凄楚、愁苦。

流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。

六、鉴赏诗歌的语言（考点二）（1）注意实词、虚词：动词（“以最小的面积，表达最大的思想”巴尔扎克）注意活用（废池乔木，犹厌言兵）；形容词的活用（雨肥梅子）；色彩词的画面感和鲜明节奏（红了樱桃，绿了芭蕉）；叠词的音韵美（朝朝不见日，岁岁不知春）；数量词的妙用（前村深雪里，昨夜一枝开）；副词与连词（寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时）（落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色）（2）炼字题答题要点与步骤解释本字（表层、深层）——分析此字描写的景象——手法（是否叠词、色彩词、活用）——营造的意境——情感（3）赏析句子的要点与步骤弄懂意思、情感——语言特点（倒装、对仗、互文）——表达技巧（修辞、表现手法）——句子的位置（首句点题、奠定基调；中间句承上启下；尾句卒章显志、以景结情、含蓄隽永）（4）诗眼：最能表现作者思想情感的生动性、概括性词句。

怎么找？强烈情感词、妙用修辞处、动词频率高。

（3）村夜白居易(七中实验)霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。

独出前门望野田，月明荞麦花如雪。

（1）（炼字）首句中运用了叠词“苍苍”“切切”，好在那里？（3分）a.叠词，音韵美（节奏美）,朗朗上口；b.“苍苍”点明季节，写出秋色浓重；c.“切切”写出了虫声细密，渲染夜的凄清。

（4）秋浦途中（1）杜牧（七中中考模拟）萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。

为问寒沙新到雁，来时还下杜陵（2）无？（1）秋浦，唐时池州，诗人被贬官外放时途经此地。

（2）杜陵，诗人家乡所在地。

1、请结合全诗，简要赏析前两句诗中的“萧萧”和“淅淅”两个拟声词？（2分）（1）叠词，音韵美；（2）写出了秋风、秋雨交织的凄清的情景，渲染了秋天的萧索，表达自己被贬异地、羁旅在外的悲凉。

（5）北陂杏花王安石（树德13-14上半学期半期考试）一陂春水绕花身，身影妖娆各占春。