2.说说这所学校有哪些特别的地方。
3.仿照课文的写法，借助提示词，说说在自己的学校里，同学们又会做些什么。
教学过程设计
【板块一】回顾交流，导入新课。
1.复习生字新词。
2.完成作业本第2题：拼一拼，写出同音字。
3.完成作业本第3题：读词语，按要求归类。
4.引读第1自然段：这段中，我们认识了一所美丽的边疆小学,看到了学生们上学时的欢快情景。
（1）指名读。
（2）学习生字“凤” “洁白”。看插图认识“铜钟”“凤尾竹”。
（3）这么美丽而可爱的地方，在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，他们共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。让我们一起去参观一下这所大青树下的小学吧。
【板块二】自学字词，试读课文。
1.这所大青树下的小学美不美？咱们自己的校园美不美呢？这两所小学有哪些不同之处呢？现在，请同学们亲自去文中走一趟，转一圈去找找答案吧。
2.轻声自由练读课文。
读第一遍时，重点拼读生字，用自己喜欢的方法记一记。
读第二遍时，难读的句子多读几遍，努力把课文读通顺。
读第三遍时，边读边想：课文写了些什么？
3.反馈。
（1）课文先写（ ），再写（ ），
最后写（ ）。
（2）指名分自然段朗读，随机出示每段中带生字的新词。指名读，正音、巩固。
4.默读课文： 这所学校有哪些不同的地方？先画出词句，再用自己的话说一说。
学习重点
1.想象课文描写的画面，画出文中有新鲜感的词句与同学交流。
2.说说这所学校有哪些特别的地方。
3.仿照课文的写法，借助提示词，说说在自己的学校里，同学们又会做些什么。
学习难点
1.说说这所学校有哪些特别的地方。
2.仿照课文的写法，借助提示词，说说在自己的学校里，同学们又会做些什么。
核心任务
1.想象课文描写的画面，画出文中有新鲜感的词句与同学交流。
学习重点
认识生字；正确读写课文中的新词。
学习难点
了解这所边疆小学学生的学习生。。
核心任务
1.学习生字新词。
2.关注文中有新鲜感的词句。
教学过程设计
课前欣赏《爱我中华》
【板块一】创设情境，激趣导入。
1.出示山坡和坪坝及山间小路上出现的四个民族图片。
（1）瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开族的，让我们来了解一下吧！
（2）简单介绍这些民族的资料，相机出示傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。
（3）指名领读。齐读。
（4）出示第4页资料袋，看如连一连。
2. 清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？（揭示课题）
3.出示第四段“这就是我们可爱的小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃......”
3.学生练习写字,展评。
4.完成作业本第1题：把下面的字写正确，写端正。
第二课时
学习目标
1.巩固“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个生字。
2.想象课文描写的画面，画出文中有新鲜感的词句与同学交流。
3.了解这所边疆小学学生的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
4.仿照课文的写法，借助提示词，说说在自己的学校里，同学们又会做些什么。
预设答案：
响铃的方式有所不同......
学生们来自不同的民族,“有……”
学生们居住的地点也各不相同,“从……”
上课的环境也有所不同“最有趣的是，......”
学生们的穿戴、语言也不一样(见课后资料袋,课文中的插图也可看出。)
【板块三】学习第1段。
1.出示第一、二句。
（1）看图了解“绒球花”“太阳花”。
闪亮的霓虹灯把节日的大街打扮得更加绚丽多彩。
万紫千红的鲜花把春天打扮得绚丽多彩。
五彩斑斓的焰火表演，把整个夜空装扮得绚丽多彩。
3.尽管他们有那么多的“不同”,但他们来到同一所小学,在同一间教室学习,成了同学,成了好朋友,他们也有许多相同的地方,请同学们找一找。
（1）出示句子，指名读，齐读。
（2）注意“向”的用法。
（2）各式各样的服装，也成了上学路上一道美丽的风景线，谁来美美地读一读？
（3）想不想也走在这上学的路上呀，想象着画面，一起来读读吧。（齐读）
（4）虽然大家的民族不同，但都成为了好朋友，可见各民族相处得很团结和睦呀
2.出示第3句，理解绚丽多彩。
（1）指名读。
（2）句式：那（ ），把（ ）打扮得绚丽多彩。
【板块二】分段读议，体会情感。
1. 在这所学校里,有一口(古老)的铜钟,挂在大青树(粗壮)的枝干上。
“当,当当!当,当当!大青树上的铜钟敲响了。
2.不同民族的小学生，在听到上课的铃声后，都聚集在同一间教室学习，那又是怎样的情景呢？
（1）自由读课文第三自然段,圈出两个表示时间的词语,用括号画出一对反义词。
学前准备
1.查找有关少数民族服饰、风俗的图片及文字资料。（师生）
2.预习生字，制作生字卡片。（学生）
3.制作多媒体课件。（教师）
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
学习目标
1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个生字。
2.正确、流利地朗读课文，关注文中有新鲜感的词句。
3.了解这所边疆小学学生的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
灵南小学三上语文备课稿
课题
1《大青树下的小学》
课型
新授课
设计说明
课文描写的是在西南边疆一所建在大青树下的民族小学里，各民族的小学生在祖国的大家庭里快乐地学习生活的情景。体现了各民族之间的友爱和团结，表达了作者对民族团结的自豪、赞美之情。
在教学设计中，我注重引导学生学会通过重点词语理解句子的读书方法进行朗读，帮助学生逐步完成由低年级向中年级的过渡。运用引读、自读、赛读等形式引导学生在读中理解课文内容，感受各族人民亲如一家，友爱和团结。学会作者的表达方法，并进行语言积累。
4.出示最后一段第一句话做小结:“这就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。”
【板块四】写生字。
1.出示生字。
（1）来和要求会写的生字见见面吧。
（2）根据结构，可以将生字分成两个大组，分别是上下和左右结构。
2.师在田字格中范写“服”和“装”
“服”字，注意右旁第一笔是横折钩，不要写成横钩。
“装”字上半部分是强壮的”壮”，不要写成奖状的“状”。