实践类：素描基础：这门课我们主要学习的是结构素描。

结构素描是快速表达出一个物体的结构，包括它的空间结构以及形态结构。

这种表现方法比较理性，可以忽视对象的光影、质感、和明暗等因素。

色彩基础：学习水粉画的画法，简单的调色和配色。

例如：红色+蓝色=橙色黄色+蓝色=绿色平面构成：这门课我们学习了什么是平面构成和对平面构成的运用。

通过对点、线、面等元素的运用，在平面上按照不同的视觉效果和原理，进行编排和组合，从而构成多种视觉形式。

例如：我通过线条和色块，可以使得整个图案有向里走的趋势。

（画一个作品出来）色彩构成：这门课我们学习了色彩的相互作用。

通过色彩的相互作用我们可以表达出不同的视觉、心理和空间效果。

课上我们要通过色彩原理画很多小图；色彩有很多原理需要我们注意。

例如：色度、色调、互补色、三原色、色彩心理等等；色立体：德国的奥斯特华德在1921年出版了《奥斯特华德色彩图示》也就是奥斯特华德色立体。

色彩心理：（画一个作品出来）冷色调给人平静的感觉，而暖色给人更多生动和有活力的感觉。

（画一个作品出来）立体构成：课上我们学习了如何通过对纸的折叠和裁剪，通过对点、线、面等元素的运用，使得纸张有立体的美感。

立体构成是由二维平面形象进入三维立体空间的表现。

立体构成可以训练我们的空间想象力。

最早由包豪斯的艺术教育家们提出了“艺术与技术相结合”的教育理念。

（作品照片）设计表现初步：在课堂上我们学习了清水吉治的手绘技法。

我们用水粉、笔和尺子画出产品的草图，每周大概画两张，学期末要上交一张自己的原创的画稿。

清水吉治是日本的工业设计师，被世界工业设计界公认为设计表现的权威。

（作品照片）Dream weaver网页设计：在这们课我们学习了如何使用Dream Weaver制作简单的网页和基本的网页外观设计，例如如何在网页中加入按钮，图片，超链接和基本的网页界面设计。

（有作品）计算机辅助二维设计：这门课我们学习了如何使用二维设计软件CAD。

通过CAD我们可以精确的做出产品的平面图和三视图，课程中我们学习了CAD的基本绘图命令，图形编辑和绘制工程图纸。

在学期末我们要画出一个产品的工程图纸；例如：产品的三视图，尺寸标注，比例标注等等。

（有作品）设计表现：这门课我们在大二的时候学习了如何用铅笔和勾线笔画出产品的草图以及外观。

画了一个学年，每天要画3张左右，我的舍友都很喜欢画手绘，我们经常一起画到深夜，从中也总结出很多技巧。

比如：直线练习，弧线练习，圆形练习等等，最后是要临摹大师作品。

我们在大三的时候学习了如何用马克笔给草图上色以及设计效果图的深入刻画，使得产品效果图更加生动。

这是我的一些作品…（手绘画稿作品）版面设计：学习了如何通过使用软件Photoshop结合视觉元素在平面中的运用，达到视觉的美感。

使人们更容易抓住直觉中心，突出产品的功能、特点、优点等。

（我做的是一个台历设计。

）机械制图：这门课我们学习了如何用尺子和圆规在纸张上画出标准的产品的平面图和三视图。

这个是要在一定数学基础上，经过大量运算和定理，准确的画出图纸。

机械制图的尺寸标注有严格的要求，例如：实线、虚线、箭头等等。

课上我们要做很多练习，例如：绘制平面图形、绘制三视图、绘制轴测图、绘制标准件、绘制零件图等等。

（暂时无作品）计算机辅助三维设计：这门课我们学习了三维建模软件（Rhino）。

我们学习了如何将平面的设计草图通过软件做成三维模型。

通过三维模型，我们还可以给它附加材质和环境，渲染（Render）出产品的效果图。

软件的基本功能有：挤出、倒角、放样、合并等等。

因为我和几个朋友软件比较好，所以我们在老师的指导下创建了工作室。

我们一起讨论方案，一起参加比赛。

每年我们都要招收新生（学弟学妹），教他们如何使用设计软件（例如PS、Rhino、Keyshot等），使更多的学生加入我们的工作室，以至于我们可以组建一支很大的团队，一起来参与设计比赛和设计项目。

（找一个比赛作品）展示设计初步：这门课我们学习了平面布局、展示环境、道具装置、灯光设置等所有与展示相关的内容的基本原理。

展示设计的目的就是突出产品的美感。

期末作业是设计一个橱窗展示设计，并且画出它的平面图和三视图，我设计的是一个GUCCI的橱窗设计。

（暂时找不到作品图片了）产品设计：这门课我们学习了如何用所学的知识，设计出一个完整的产品。

产品设计师一个综合性的创造过程，通过多种元素；如线条、符号、数字、色彩等方式的组合，运用设计方法学、设计心理学等，把产品以平面或立体的形式展现出来。

一般产品设计要确定整个产品的定位、外观、结构、功能等。

设计步骤分为：市场调研--产品策划--概念设计--外观设计--结构设计--软件设计--产品原型等。

我们在学习产品设计师，经过从简单到复杂的过程，起初我们设计音箱、点灯等小产品，到加湿器、电饭煲等小家电设计，到大四时，在老师的指导下，到江铃汽车厂参与整车设计。

（这里有一个我的产品设计作品；THM矿工头盔。

）摄影：这门课老师叫我们如何欣赏照片，并且分析照片的风格和布局等；例如：照片的结构，光线，角度，色调和照片的意境。

课后我们一起去公园或者景点旅游。

在那里我们自由拍照和交流。

学期末，我们一起办摄影展，让更多同学可以一起学习和交流。

（北京故宫照片）Pro E：Pro E是一个工业设计软件，我们学习如何用它进行草图绘制、零件制作、装配设计等，他与CAD有一个共同点：都是参数化设计。

可以根据产品的详细尺寸参数，建立产品的三维模型。

在中国Pro E常常被用与分模和分件。

（Por E 模型）电器学：这门课我们学习了如何焊接导线，导线的串、并联，以及高中物理所学的基础电学知识。

在小组作业中，我们设计了一个交换机，当然内部电路结构是电子工程专业的同学焊接，我们只负责交换机的外部结构和造型设计。

通过交换机的内部结构分布，来做出散热孔、插线孔、以及电源线等。

并且让它看起来更加美观。

（交换机作品）多媒体制作：课上我们学习了如何使用软件Premiere对自己拍摄的视频短片进行采集，剪辑，调色，加入音频和字幕等。

课后我们要3人组队，一起拍摄视频短片，用Premiere将短片进行剪辑和影视后期处理，最后制作成一部微电影。

我们一起做的微电影主题是反对迷信，我是主摄影师和编辑。

（视频片段）绿色设计：在课上我们学习了如何从产品的可回收性，可维护性和可重复利用性等方面设计产品，并且不改变产品的功能、质量和使用寿命。

绿色设计有很多类，例如：绿色材料，选择性设计，可回收性设计，产品可拆卸性设计和绿色包装设计等。

绿色设计的宗旨在于保护自然、防止工业污染。

（设计产品：花包装）概念设计：在课上老师给我们一个产品设计要求，让我们进行头脑风暴（Geistesblitze）和讨论设计方案，结合绿色设计，设计方法学和设计心理学有目标的设计方案。

首先提出概念，再围绕概念展开深入设计。

我觉得实践对于产品设计师非常重要的，所以我讲下我的这个作品。

它是我的本科毕业设计。

……（毕业设计）环境设施设计：课上我们学习了各类环境设施的设计特点和设置要求，并从产品要素、环境要素、行为要素三方面对其进行设计。

我们的期末作业是校园的公共设施设计。

通过分析大学生的生活方式和行为需求,我设计了一个公共座椅。

每当学生们需要更多空间时，椅子的空间永远不够，所以从空间角度出发，通过我的设计使得椅子的空间可以提升大约一倍。

（空间椅）家具设计：课上我们先是了解了中外家具的历史背景，之后我们学习了如何用图形或者模型的形式，表达家具的造型、功能、尺度与尺寸、色彩、材料和结构。

主要包括造型设计、结构设计及工艺设计3个方面。

中国：1、明式家具：简约、精巧、端庄装饰精致，雕饰精美1949年汉斯·瓦格纳设计了“古典椅”是现代设计与明式家具相结合的产物。

2、现代简约风格：继承了“极简主义”的哲学思想。

特点：简洁明快、实用大方。

3、雅典主义风格：继承了“巴洛克”风格，也吸取了“洛可可”中的元素。

4、美式乡村风格：突出了生活的舒适和自由。

5、德国包豪斯风格：功能化、理性化和单纯、简洁、以几何造型为主的设计风格。

罗比沙发、米德韦椅、巴塞罗那椅（后包豪斯）、布尔诺椅、瓦西里椅（我的设计：组合家具设计）模具设计概论：这门课我们学习了如何制作油泥模型，我们小组制作了一个汽车模型。

模型的制作过程包括：汽车三视图（尺寸标注）；制作内芯（高密度泡沫，内芯要小于尺寸1cm 左右）；填敷油泥（一层一层的敷，大约要敷2cm厚）；粗刮油泥；精刮油泥。

（保时捷卡宴。

或者毕业设计模型过程图）网页界面设计艺术：这门课我们学习了如何使用PS和AI等平面软件制作网页界面，学习了网页中常用创意手法和美学规律、界面的构成元素及特征、基础的尺寸比例、分辨率等。

需要运用到诸多设计方法、设计心理、色彩心理等。

我设计的网页是。

（淘宝或者视食品网站）毕业设计：核心专业课：设计概论：这门课我们学习了设计的概念、分类、原理，现代设计的发展以及设计工作者须具备的职业素质，归纳了设计的基本原理。

欣赏国内外优秀产品，从中分析设计创意的灵感来源、思维方法、产生过程。

什么是设计？我觉得设计师人类进步的关键，设计是不断追求新的可能。

设计方法学：这门课我们学习了几种设计方法，以小组的形式研究和讨论产品的开发过程。

头脑风暴法，思维导图法。

思维导图法是一种图表表现方式，它表现了不同概念之间的关系。

首先，我们可以确定一个主题，然后，我们把与主题相关的信息收集起来，比如感觉、想法、数字、食物、颜色等，都可以成为一个新的思考中心，这些思想中心的关系可以构成一个思想数据库。

头脑风暴是一种寻找思路的方法，它可以促进一种新的不同寻常的想法的产生。

一个5人的小组讨论，有四个基本原则：1、注意数量：越多的想法，我们就有越多的机会找到有效的解决方案。

2、禁止批评：没有任何批判，成员会感到自由，从而产生不寻常的想法。

3、欢迎奇特的想法：这些新的思维方式可以提供更好的解决方案。

4、综合结论：好的想法在一起可以组合成一个更好的主意。

人体工程学：这门课我们学习研究了人与机器及环境的相互作用。

这门课中我们学习了人机工程学在产品设计中的应用。

每一个产品都包含人机工程学的知识。

课上我们进行很多实验，例如：为一个亚洲人设计座椅。

适当的座高很关键。

座面过高，小腿悬空时，使坐者感到不适。

座面太低，人体后倾，使人腰酸。

所以休息用椅38—45cm，工作用椅43—50cm，最为合适。

设计材料与工艺：这门课我们学习了产品设计中常用材料的特点、加工工艺等，介绍金属、塑料、木材等材料及加工成型方法方面的知识，重点探讨各种设计材料及加工工艺对产品造型设计的影响和作用。

塑料：1、加热；2、使用模具挤出成型（压模）或者将压缩的空气吹进模具里（吹塑）；3、冷却成型；金属：1、加热；2、放入模具中；3、冷却表面打磨--表面喷漆或者电镀木材：切割成型--加热弯曲--打磨--喷漆由于使用木材比较贵而且也不环保，所以我做模型一般都不使用木材，而是用pvc板材或者高密度泡沫代替，再贴上木质贴纸。