可能性 A B C D E F
黄油（万吨）
大炮（万门）
0
15
1
14
2
12
3
9
4
5
5.
0
11
第一节 经济及其内涵
概
大
念 ： 生 产 可
炮 15 （
万 12
门 ）9
.A
. .C
B
能
6
性
边
3
界
0
1 2 345
黄油（万吨）
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12
第一节 经济及其内涵
提出的问题
1）为什么社会能生产的黄油和大炮是有限的？ 2）社会应该生产怎样的大炮黄油组合？ 3）为什么有时候社会生产不能在生产可能性线上进
行，而只能在可能性线内的A点生产？ 4）如何使大炮与黄油的生产达到可能性线外的C点？
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13
第一节 经济及其内涵
1.1 对“经济”的几种解释
（1）n—“国民经济”、“经济水平”。 经济学研究的对象。
（2）v—“经世济民”。 经济学研究的方法。
（3）adj—“做某事比较经济”即“实惠”。 经济学研究的目标。
“正确的做事”——效率 “做正确的事”——效果
举例： “战略上藐视敌人，战术上重视敌人” 正确的做事是战术问题，做正确的事是战略问题
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22
2.2 管理的基本内涵
管理就是协调集体活动以实现组织目标的实践过程。
（1）管理的主要目的是实现组织目标。
管理是有目的的实践活动，离开了组织目标，管理活动就失去了存 在的意义。
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18
第一节 经济及其内涵
1.4 市场经济运行图？
产品市场
物流
公众
要素市场
几个分支
背景：组织和国家的形成。
人们从自然界获取生存资料的过程中发现个人的力量十分 有限，只有形成一定的群体才能提高获取生存资料的能力，从 而形成了组织（企业）；组织在争夺有限资源的过程中也有冲 突，为了协调组织之间的矛盾就形成了国家。
知识产权，学习之用，且莫传播!
管理经济学
主讲人：周恩德
管理工程系经济贸易教研室
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1
主讲教师简介
周恩德 E-mail:zhenter@ QQ:360301381
管理工程系经济贸易教研室
欢迎各位学友批评指正！
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2
建议使用教材
王建民 《管理经济学》
（第二版） 北京大学出版社
2004.7.
经济矛盾
无限的人类需求
有效使用经济资源
经济学
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9
第一节 经济及其内涵
经济资源
构成经济资源的三个条件： 1）经济资源是人类已经发现的资源 2）经济资源应具有使用价值 3）经济资源是有价值的
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10
第一节 经济及其内涵
案例：大炮与黄油的矛盾
假定在社会资源既定的情况下，如果只生产大炮可生产15万门， 只生产黄油可以生产5万吨，在这两种极端的可能性之间还存在着大炮 与黄油的不同数量的组合（如下表）
（1）生产什么？ （2）怎样生产？ （3）为谁生产？
• 资源的利用
（1）资源浪费问题？ （2）经济波动问题？ （3）通货膨胀或紧缩问题
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16
第一节 经济及其内涵
1.3 资源以什么方式配置和利用？
经济体制 Economic System
是组织和管理经济的一整套具体制度和形 式，是一种资源的配置方式。 （1）自然经济——自给自足 （2）计划经济——借助行政手段 （3）市场经济——借助市场机制 （4）混合经济——结合市场与行政手段
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14
第一节 经济及其内涵
1.2 经济学（Economics）
• 研究①稀缺②资源③配置与④利用的⑤科学。 ①稀缺：相对于人类无穷的欲望而言，任何经济资源
都是有限的。 ②经济资源：土地、资本、劳动和企业家才能。 ③资源的配置（微观经济学）和利用（宏观经济学）
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15
第一节 经济及其内涵
• 资源的配置
（2）管理的基本前提是集体活动。
管理产生于协同劳动，只有协同劳动的人群才需要管理。
（3）管理的基本对象是人。
管理的主体是人，管理的客体是以人为主导的投入产出系统。
（4）管理的核心是协调。
管理就是通过协调使各种生产要素同步化、和谐化，进而保证企业 目标的实现。
（5）管理的基本活动是计划、组织、指挥、协调和控制。
考核办法：
随堂考查（20分）+期末考试（80分）
1.随堂考查（共计20分）
（a）出勤（2×5’ =10’ ） （b）作业（2×5’=10’）
2.期末考核（共计80分）
卷面考核以经济学应用相关的主观题为主，附
加部分基础知识考核 。
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8
第一讲 管理经济学导言
第一节 经济及其内涵
穷人的孩子早当家？
稀缺的经济资源
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6
1 为什么要学习管理经济学？
案例二： 搞企业需要学习经济学
1）企业介绍：1999年7月 成立，从0起步，5年增长 200倍，6年销售200亿， 成为中国成长企业百强之 首。业务收入在全国乳制 品企业中排名从1116位上 升到第2位。
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蒙牛乳业（集团）董事长
牛根生
7
2 管理经济学课程怎样考核？
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第一节 经济及其内涵
1.3 资源以什么方式配置和利用？
经济机制 Economic Mechanics
指一定社会经济机体内各构成要素之间相互联 系、相互作用的方式和功能。 （1）决策机制——经济主体的选择行为； （2）激励和约束机制——经济主体的动力； （3）信息机制——信息的收集、整理和传递。
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3
参考教材
作者： 梁小民
出版社： 中国统计出版社
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4
1 为什么要学习管理经济学？
案例一： 掌握经济理论很重要！
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5
1 为什么要学习管理经济学？
案例二： 搞企业需要学习经济学
据某权威调研机构统计， 中国民营企业的平均年龄只 有2.9年。
思考：
为什么广州、温州等地的私 企老板数量很多，但做强、 做大的不多？
“管理” =“管”+“理”，是管和理的有机统一。
举例：诸葛亮“兵不在多而在于调遣也”，其中调遣的过 程就是管理的过程。
2.1.1 关于管什么、怎样管？
人：“管住”
“用活”
管
举例：“身在曹营心在汉”
物：“管物”
“管资本”
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2.1 对管理的简单理解
2.1.2 关于理什么、怎样理？ 理 ：理事，处理人和物构成的活动和事件。
（1）微观经济学。研究在人和企业共存的系统里，如何在满足
人的需求和企业的发展目标的条件下，实现对资源的有效利用 和节约。
（2）宏观经济学。研究在人和国家共存的系统里，如何在国家
范围内满足人的需求，实现资源的有效利用和节约。
（3）中观经济学或产业经济学。在企业和国家之间展开研究。
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20
2.1 对管理的简单理解
它反映了管理活动的功能、过程和手段。
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23
3.1 什么叫经济管理