的，那么为什么错了，错误在什么地方？ 2）快速读题干，判断是形式逻辑还是日常逻辑。如果
而题干的推理可能是形式逻辑的形式推 是形式逻辑，列出其逻辑关系。如果是日常逻辑，找出
理，也可能是日常逻辑的因果推理，但 因果推理。
多数情况下是日常逻辑。因此，这种题 3）再对其进行仔细分析，对照选项，看哪个选项评价
因果推理。 涉及到的内容可能是形式逻辑的，也可
3）再对其进行仔细分析，对照选项，看哪个选项的推 能是日常逻辑的，因此也属于混合题型。
理结构与题干一致。
型会涉及到形式逻辑的知识和日常逻辑 的合理。
的知识，考察对两种逻辑的综合分析能
力。
1）首先看题目的问题，判断是何种题型。 即题干的推理结构与哪个选项的推
2）快速读题干，判断是形式逻辑还是日常逻辑。如果 理结构一致，这就是所谓的上下一致、
是形式逻辑，列出其逻辑关系。如果是日常逻辑，找出 上下平行，故称为平行结构。由于题干
Ø 非形式逻辑所关心的领域是自然语言论证，它有两个方面：（1）日常讨论（公共事务讨 论，如报纸社论）；（2）风格化的讨论即一定学科的论证、推论和认识论的特定领域的 风格，如不同的科学。这种关键的区分不是日常谈论与风格谈论的问题，而是人工语言 与自然语言的问题。不管谈论是什么，后者是非形式逻辑的焦点（把非形式逻辑与关于 人工语言和逻辑系统的形式演绎逻辑进行区分的焦点）。
述的因果推理不成立；提问形式一般是： 导致不了该结果。
下列哪项如果正确，最能削弱上述结 3. 反例削弱：举出一个反例，即满足了“因”却没有
论?/加强上述反驳?/质疑上述结论？ 得到你所说的“果”。
4. 因果倒置：A、B 两个现象同时出现 → A 导致 B
反驳：有可能是 B 导致 A
归纳题是从题干中能必然推出或判断出
思路，是一道思维考查全面的综合性题 3）围绕“因果推理主线”，仔细分析推理过程中的逻辑
型。问题表现形式有：
缺陷是什么？
回答以下哪个问题对评价以上陈述最有 4）分析哪个选项是对题干的推理起到了正反两个方面
帮助？为了评价上述论证，回答以下哪 的作用。
个问题最重要？
握题干中一定有正反两种观点相互
碰撞。典型问法有：
Ø 日常逻辑在联考逻辑中占有较高的比重。日常逻辑的目的是考核考生对各种信息的理解、判断、 分析、综合、推理及类比等日常逻辑思维的能力，而不考察专门的逻辑学知识。
题型
定义
解题技巧
假设 支持
假设是支持的特殊情况，是必要条件的 支持。因此，如果该选项是假设，那么 该选项一定是支持。如果选项是支持， 则不一定是假设。假设题型的问题中通 常会出现两种关键词：假设、前提。而 支持题的问法中通常也出现两种关键 词：加强、支持。
评论
平行 结构
以下哪项如果为真，最能解释题干 合理之处的选项。
中似乎存在的不一致？
以下哪项如果为真，最能解释题干
的现象？
主要考查的是我们对“因果推理”
进行正反两个方面分析的能力，即它柔 1）首先看题目的问题，判断是何种题型。
和了假设支持题型的思路与削弱题型的 2）来快速读题干，找出“因果推理主线”。
1）首先看题目的问题，判断是何种题型。
以下哪项最为恰当地概括了上述争论的 2）来快速读题干，正和反两种观点各自的“因果推理”
问题？
主线。
以下哪项最为准确地概括了两人争论的 3）抓住“反方”不同意“正方”的什么？这就是焦点。
焦点？
评论题的题干给出一段推理，要求
考生评价其推理过程是否正确。如果是
正确的，正确在什么地方？如果是错误 1）首先看题目的问题，判断是何种题型。
2012 年 GCT—逻辑 非形式逻辑
Ø 非形式逻辑是逻辑的一个分支，其任务是讲述日常生活中分析、解释、评价、批评和论 证建构的非形式标准、尺度和程序” 。这个定义被认为是当今流行的定义。他们认为， 非形式逻辑之所以是“非形式的。这主要是因为，它不依赖于形式演绎逻辑的主要分析 工具——逻辑形式的概念，也不依赖于形式演绎逻辑的主要评价功能——有效性。
要表达的结论？
题干所给出的原因按常理是不会 1）首先看题目的问题，判断是何种题型。
导致题干所给出的结果的，故需要你找 2）来快速读题干，找出“因果推理主线”，分析其冲突
一个选项能够合理地作出解释，使因果 或不合理的地方在哪？
推理成立。典型问法有：
3）围绕“因果推理主线”，需找能够缓解题干冲突或不
评价 焦点
什么，而不能去怀疑题干中推理的合理 性。典型问法有： 如果上述断定为真，最能加强以下哪项 断定？上述断定最能支持以下哪项结 论？ 以下哪项最为恰当地表达了上述断定所
1）首先看题目的问题，判断是何种题型。 2）来快速读题干，找出题干中“各种信息”和“推理 关系”。 3）分析每个选项，依据题干的判断是否能从题干中推 出。
1）首先看题目的问题，判断是何种题型。 2）快速读题干，找出“因果推理主线”，再对其进行 方法 进行判断。
削弱 归纳 解释
l 题干的推理主线：因 → 果
1. 否因削弱：强调原因不成立，或起不到作用。
削弱题型的目标是想办法使题干中所描 2. 他因削弱：强调存在别的原因会导致该结果，或者