二年级看图写话教学设计
高峰小学苟育桂
一、教学目标
1、掌握看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。

2、培养学生对写话的兴趣，在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。

3、激发学生自主表达的积极性，并试着把口语表达转化成文字写下来。

能正确书写标点符号。

二、教学重点
掌握单幅和多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接，进行合理想象。

三、教学难点
抓住图中人物的动作，把图画内容写得完整、连贯。

四、教学过程
（一）课前热身导入新课，寻找“亮眼睛”。

同学们，之前我们在这学期语文课本《语文园地四》学习了《观猴》这样的看图写话练习。

今天，老师和你们一起来复习单幅图的写话练习，并试着对多幅图进行写话练习。

上课之前我们先来观察一组图片，看看这两幅图画之间有什么区别。

师出示多媒体图片，学生积极发言把所观察到的不同进行课堂汇报。

（活跃课堂气氛，利用强烈的视觉效果锻炼孩子们的观察能力）（二）根据图片，讲解看图写话四要点。

师出示看图写话图片《好孩子》，通过分布解读，引导孩子们总结看图写话可通过“看、想、说、写”四步骤完成。

方法讲解完毕，
让学生们进行课堂练习写话，活学活用。

乘机补充写话注意知识：如题目居中间，如何正确使用冒号和顿号。

（三）我是说话小喇叭，寻找“巧嘴巴”。

通过理论知识的讲解，孩子们基本弄懂了看图写话的解题方法。

但是在说话练习上还欠巩固，所以师出示另一张图片《打扫教室》，先让学生观察，然后再鼓励学生用“有的……有的……还有的……”句式进行说话练习，这样逐步提高语言表达能力。

（四）我是写作小能手，寻找“小作家”。

师出示组图《蘑菇伞》，先让学生试着对组图内容进行链接讲解，师加以补充和强调。

随后，鼓励学生再次进行小练笔。

师随机指导与巡视。

（五）归纳总结，学唱看图写话小儿歌。

观图写话并不难，看想说写很简单。

眨眨眼睛看一看，动动脑筋想一想。

张张嘴巴说一说，摇摇笔尖写一写。

时间地点和人物，发生啥事讲清楚。

长期坚持勤练笔，争做写作小能手。

五、板书设计
看图写话
四要素：时、地、人、事
四要点：看、想、说、写。