关于读后感的演讲稿关于读后感的演讲稿1“天下兴亡，匹夫有责”是我们从小就听过的教育名言，但是“天下兴亡，我的责任”是第一次看到，这句话是高震东在大陆演讲中的一句话，看到这句话后，它像一句“魔咒”一样，一直漂浮在我的脑海中，使我的心情久久不能平复。
听了高震东的演讲后，我感觉像是进行了一场灵魂的洗礼，让我大彻大悟，真正了解了自己的该有责任和担当。
高震东的演讲围绕了“责任”和“爱国”两大主题来阐述的，我从没想过“责任”和“爱国”之间有什么联系，更没有想过它们和我的生活乃至人生有什么关系，我给我该有的责任定义为：用心做好自己该做的事，做好自己的工作，爱护自己的家人，不去伤害别人，保护好自己不被别人伤害而我“爱国”主义，仅仅是在上升到政治问题时才能激发出我的爱国情怀。
但我从来没有意识到爱国和我平时的生活能扯上什么关系。
而高校长的演讲让我恍然大悟，真正的责任和爱国是渗透在生活中的点点滴滴的小事，是由许多很小很小的事汇集起来的，而不是你做了多么轰动的大事所体现的。
高校长演讲中有这样一段话：“学校更应该训练学生这种”天下兴亡，我的责任”的思想。
校园不干净，就应该是大家的责任。
你想，这么大的一个校园，你不破坏，我不破坏，它会脏吗？脏了之后，人人都去弄干净，它会脏吗？你只指望几个工人做这个工作，说：”这是他们的事。
我是来读书的，不是扫地的。
”──这是什么观念？你读书干什么？读书不是为国家服务吗？眼前的务你都不服，你还能为未来服务？当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗？水龙头漏水，你不能堵住吗？有人会说：”那不是我的事，那是总务处的事。
”这是错误的。
一般人最坏的毛病是这样：打开水龙头后，发现没水，又去开第二个，第二个也没有，又去开第三个──这样的学生，在我学校是要被开除的！连举一反三都不懂，第一个没水，第二个会有吗？你就没想到水会来吗？人无远虑怎么能行？作为一个干部，作为一个人，都要想到后果，后果看得越远的人，越是一个成功的人。
一个只管眼前，不顾将来的人，不是一个好干部，不是一个有用的人。
水管不关，来了水后让它哗哗哗满池子去流，仍不去关注：”反正是国家的水，不是我的自己的！”──浪费国家的，就是”汉奸”！你为什么浪费国家的水？你为什么浪费国家的资源？我每天洗脸都为国家省一盆水，一年省多少水，你算算，你们学校六千多学生，每个每天节省一盆水，一年省多少水？省水就是省电，就是节省国家资源。
爱国可有两种，一种是积极爱国，一种是消极爱国。
积极爱国是为国家创造财富，消极爱国是为国家节省财富。
国家用那么多百姓的民脂民膏来供你读书，你还浪费国家的财富，你良心何在？你上大学都如此，怎么能期望于中学生、小学生呢？怎么能期望于一般老百姓呢？你高级知识分子都不爱国，怎么能让老百姓去爱国呢？从自己身边做起，我们国家才有希望──这就是”天下兴亡，我的责任”积极负责的道德观念，这就是道德教育。
”是啊，我们身为教师，总是在教育孩子我们应该怎样怎样做，可我们自己有没有做到？自己在做事的时候总是给自己找借口，自我安慰。
我们平时在“开水龙头”的问题上没有犯同样的错误吗？有些人总是在给自己自我安慰，心想：浪费东西的人那么多，就不差我这一点了。
导致我们总是对别人苛刻，对自己放纵。
这使我联想到：身为教师的我们应该怎样教育孩子？应该教育孩子什么？高老师说的话深深启迪了我：身为一名教师，首先要成为一个好人,对社会有用的人，然后再做一名好教师。
综合高校长的演讲，让我体会最深的还是如何对待学生和要求自己。
对于学生，高校长是这样说的：先做自己应该做的事，再做自己喜欢做的事，越在黑暗当中，越做光明的事。
对于老师，高校长又是这样说的：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神！是啊，当我们每个教师都能做到高校长的说的教育我们的学生，用爱对待每朵五彩缤纷的花朵时，教育才从真正意义上实现了所谓的“人文”教育。
让我们从自己做起，承担起自己该有的责任，用心去呵护每一个孩子，做一名在孩子的人生中真正意义上的灵魂工程师，也对孩子进行一次彻底的精神洗礼吧！关于读后感的演讲稿2今天我读了《高贵的施舍》这篇课文，看到这个题目：我不禁想：施舍到底施舍给谁？为什么说是高贵的施舍？到底施舍了什么？于是我一口气读完了这个故事。
这个故事讲的是：一天一个右手臂断了的人向“我”母亲乞讨，母亲就让他把一块砖搬到后屋去。
乞丐生气地说：“我只有一只手，你还叫我搬砖！”于是母亲就给他示范了一下，说：“我能干，你为什么就不能干呢？”乞丐听了，只好无奈地搬了起来。
搬完以后，母亲拿毛巾给他擦了擦脸，然后给了他二十元钱，并对他说：“这是你用汗水换来的！”几年以后，一个很体面的公司老板来到我们家，美中不足的就是他没有右手。
他就是那个乞丐！他让我们搬到城里去住。
母亲却不肯，说：“因为我们都有两只手！”读到这里，我不禁热泪盈眶。
是啊！我们都有两只手，应该开辟一片新天地，而故事中的人只有一只手，而且还可以当一个公司的董事长！按这个理说，我们正常人如果向他这样努力不是就可以当上总统了吗？所以说一个人成功的关键不是上天给你的好运气，上帝给予每一个人的东西都是平等的，关键在于你是勤劳还是懒惰、在于你会不会恰当地运用这两只手，而不是在那儿干等着好运气，要知道天上不会掉馅饼的，你别以为钱是天上掉下来的，那是用自己的血汗挣来的呀！读了这篇文章，我再也不乱花钱了，也不会把心思全放在玩上，而是奋发学习，每天平均六、七点就做完作业，没事就上网投稿，得到的稿费存起来，等我需要买学习用品时再拿出来。
妈妈爸爸说我懂事多了。
我想，一个人活在这个世界上也许会遇到这样那样的挫折，但是只要你努力付出，辛勤劳动就能有所收获！关于读后感的演讲稿3在琳琅满目的图书中，我一眼看到了这本----《我的教学勇气》，便再也舍不得放下.《我的教学勇气》是由美山姆.英特拉托编著，方彤、陈峥、郭靖翻译。
此书讲述的是美国教师的教学故事，或真实有趣，或充满智慧，或深切感人。
美国教师为学生成长付出的努力令人敬佩，他们总是千方百计点燃自己的教育激情，积极与同事合作，探讨和研究，创造更好的教育氛围，使每一个学生都具有最美好的品质。
读着这些故事，不时在故事中看到我自己的影子，他们仿佛置身于我的内心，诉说着我的困惑，发泄着我的情绪，表达着我的想法。
处于新手教师水平的我，教学技术的不成熟、教学经验的不足，常常让我觉得身心俱疲，教学就像是一座又一座高耸的山峰，而内心的惧怕、不安让我迷失在这座美丽而又充满荆棘的高山中。
《我的教学勇气》像一泓清泉、一阵微风、一缕阳光，洗涤着我的心灵，平复着我的焦躁，照亮了我的人生！《我的教学勇气》自始自终沿袭一个这样的主要观点：“真正好的的教学不能降低到技术层面，真正好的的教学来自于教师的自身认同和自身完整。
”然而繁重的教学任务、琐碎的教学工作、家长的不支持不理解、社会的“唯分数论”无不在时时刻刻摧残教师的心灵，消磨教师教学的勇气！《我的教学勇气》借助教师的现身说法，使我们了解他们是如何找回和维系自己的心灵，从而能在教学时兢兢业业地为学生服务，养成怡然自得的心情，排除面对的一切困难，尽己所能，与同事携手并肩实现共同目标——为自己带来更多的光明，给世界带来更多的生机。
想想自己，当初怀揣一颗“热爱教育的心”走上了教师的岗位，如今，两年不到，那份热情竟慢慢消散，教学的勇气也逐渐流失。
教师这份职业让我们‘品尝人生百味’。
“我们感到待遇不公”“我们感到信念被毁”“我们感到负担过重”“我们感到孤立无助”、“我们感到底气不足”。
这或许是大多数老师都存在的想法，这样的情感让我们心灵孤独，无法享受我们的工作。
而在《我的教学勇气》中，我找到了答案——“不要害怕”，可以有恐惧，但“不必置身心于恐惧之中。
可以在好奇、希望、同感或诚实这些与我心的恐惧一样真实的感受中教学。
”当你非常热爱你的工作时，摆脱困境的唯一途径是深入地了解教学。
面对教学中的困惑，我们须知难而进而非逃避，对其更好地理解和更得体地协调，这不仅仅是为了守住自己的灵魂，更是为了爱护学生的心灵。
帕尔默说，他教学生涯的三十年后，随着岁月的磨练，表面上圆滑老练了，却仍像一个初出茅庐的新手一样摸索着。
是的，教育是需要一辈子的用心体会，用心钻研才能有所收获，任何急功近利的想法都是不切实际的。
这是一次心心相印的相逢，正是与它的相遇，重新点燃了我从教的激情，重新唤起了我内心深处的创造需求。
更重要的是，它让我从失望乃至绝望之中抬起头来，无论爱的过程是愉悦或是痛苦，我都要把爱献给孩子们，用心来教，因为孩子值得我们付出。
特雷莎修女说过：“我们做的从来不是大事，只是用大爱做小事。
”我想：我既然再次选择了教师这个职业，那就让我从小事做起，我也要重新找回我的教学勇气，重新点燃我的教学激情，为孩子明天的幸福生活奠基。
关于读后感的演讲稿4今天我读了一个让我终生受益的故事，这个故事叫作《高贵的施舍》。
这个故事主要讲：一个乞丐来“我”家乞讨，他是个残疾人，只有一只手，母亲没有直接给他钱，而是让他凭自己的力量把前屋的砖头搬到后屋，然后给了乞丐二十元，乞丐很感激地忙说“谢谢！”，母亲却笑了笑说：“你不必谢我，这是你靠自己的力量挣来的钱！”几年后，当年那个乞丐因为勤奋努力已变成了董事长，为了报达当年母亲唤醒他的自尊，让他自强自力，就让母亲到城里住，母亲说：“我是有两只手，你让有一只手的人去住吧！”我刚开始实在弄不懂，既然砖头放在哪个地方都可以，母亲为什么要让乞丐把砖头搬到后屋？直接给钱不就好了？还让残疾的乞丐很是辛苦，后来我终于懂得母亲的用意，母亲是要让他懂得身残志不残的道理，必须自强自立，努力奋斗，他完全可以靠自己的辛勤劳动生活，甚至可以作出一番常人都很难做到的事业。
更要让他明白一份耕耘，一份收获，让他知道不是只有健全人在世界上才有价值，残疾人在世界上也是有自己的价值，让他对自己有信心，我非常佩服这位母亲的良苦用心，母亲其实根本不必要让乞丐搬没必要搬的砖头，但母亲让乞丐劳动，母亲就应付工钱，这样，乞丐就不会有被施舍的感觉，这样还帮了乞丐树立起最重要的东西——那就是做人的尊严！我们在生活中不能有不劳而获的想法，只有你付出了，才会有收获，这就好比写字，人人都想要能写一手好字，如果你光嘴上讲讲，不去做是不可能写好字的，只有你天天去练习，每天都坚持着，持之永恒，总有一天你的字会好看！记住：你想要得到东西，你就必须付出，不要有不劳而获的想法，俗话说“一份耕耘，一份收获。
”关于读后感的演讲稿5读完毕淑敏的《孩子，我为什么打你》这篇饱蘸着母爱深情的文章,我的心灵被深深的震撼了。
这就是伟大的母爱啊!是啊,为了孩子的健康成长，母亲付出了多少辛劳与汗水啊！与孔子齐名的大儒“孟子”，早年丧父，孟母“以荻画地”教他学问。
为了让孟子有一个良好的学习环境，孟母曾三迁家园,终于造就了一代“亚圣”。