中学生思想政治教育工作浅谈
当前，我国正处在改革发展的关键时期，青少年是祖国的未来，民族的希望，他们不仅要有丰富的科学文化知识而且要有健康的头脑，作为一名教师，要明确教书育人的原则。

中学阶段是培养他们健全良好的品格、积极的意识、正确的观念和坚毅的意志的最佳阶段与关键时期。

学生良好的思想道德的形成是一个长期的复杂的不断进步的过程，学校、教师在根本上要采取切实可行的办法，应该做到以下几点：
一、加强中学生政治思想教育应从“小”事着手
如今学生的生活是由一件件小事组成的，学生思想品德和行为的发展过程也是不断受小事的影响，因此，对中学生思想教育必须根据学生的理解能力和认识特点展开工作。

1、收放结合，松紧适度，潜移默化中教育学生。

对这一阶段的中学生的教育管理，既不能因为怕出问题而实行铁板一块的“全封闭”管理，也不能美其名曰“培养能力”，而实行全由学生自己发展的“放羊式”管理。

收放结合，松紧适度才是最佳选择。

要注重发挥学生的主动性和创造性，给学生发展以广阔的空间，宽松的环境；另外要在适当的时间和地点给学生以帮助、指导和必要的限制，对学生的教育管理化有形为无形，使学生在不知不觉中得到良好的道德培养。

适应学生身心发展的有益的活动，富有实际性，会使学生变被动变主动，学生就会在不经意间自觉接
受所传授的思想和观念，从而达到教育的目的。

2、重视中学生日常行为规范的养成
学校要积极地组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等，让他们主动地按照规范的制度来要求自己，认真查找自身的不足，如留奇型怪发、穿奇装异服、自行车乱停乱放、随地乱扔纸屑、破坏公物、说脏话、抽烟、赌博等等，让学生知晓错误的危害性与危险性，让学生们能从身边的人和事中明辩是与非、真与假、美与丑、善与恶。

让学生们明理怎样去做人、做一个什样的人?学会做事情，怎样做好每一件事。

3、对学生要开展多种多样的教育活动
我们必须围绕学生的生活、学习开展一些教育活动，教育无小事、事事皆教育，教育的内涵就在于让学生从每一件小事的体验中得以升华。

开展学生日常行为规范教育宣传月和检查月活动等。

从点滴入手，使政治思想教育工作渗透到每一个方面，更多开展课外活动，诗歌朗诵会、主题班会、爱心手牵手、心理课堂等等，增强学生的参与能力和实践经验，在潜移默化中改变学生的思想，让学生能认识到他们的行为和优异的健康方式。

二、加强中学生政治思想教育，在活动中熏陶学生
我们常说环境影响人，形式教育人，但应看到形式是为目的服务的，如果只讲形式必然忽视教育的内在要求，最终影响政治思想教育工作的效果。

因此，加强学生政治思想教育要注重教育形式与
内容、方法的统一，从求得实效上做文章。

1、对学生进行思想政治教育的必要性
要真正做到加强对学生进行素质教育，提高学生的道德水平，也必须通过创新各种载体，使学生在活动中受到熏陶，对于学生来说，通过各种活动所受到的教育来影响学生使他们更深刻。

培养学生的政治觉悟、思想意识，又可以在活动中培养学生的团队精神、组织能力、人际关系、协调能力，对于学生的发展，对于培养适合社会发展需要的优秀人才，有非常重大的意义。

2、建立学生政治思想教育的强有力群体
教育者的教育观点、态度、品格、行为决定着学校的教育质量和水平。

言传身教、为人师表、教书育人，要求教育工作者注重政治思想教育理论、心理学、教育学知识的不断更新。

注重政治思想教育的渗透和技巧的挖掘，加大思想政治课教学力度、深度与广度，联系实际、深入浅出，学生政治思想教育工作是师生的互动、是全员的行为、是全方位的举措。

3、结合心理特征和行为特点分析学生
当前的中学生心理障碍都比较多，表现形式多种多样，其中逆反心理、困惑心理、厌倦心理是比较典型的表现。

这些心理障碍必将影响到中学生的健康成长与发展，也给中学生政治思想教育工作带来一定的困难与阻力，直接或间接地影响着教育的效果。

我们要走近学生、走进学生心灵，帮助他们分析原因、明辩是非、从一件
件事情当中受到教育与启发，用我们的爱心和耐心去激发他们积极向上、努力进取的热情。

4、激励和诱发学生的活力，鞭策学生的凝聚力。

在工作中，我们注意将“批评和自我批评”和“赏识和自我赏识”相结合，收到了较好的效果。

我们对一些学生尤其是差生的调查表明，一些中学生调皮，不守纪律，做出一些超常行为的原因，潜意识里是想引起学校、家长和周围学生的重视。

给他们创造展示自我的机会，并有意识、有目的地使不同层次的学生建立起自己在某一方面的自信，就成为一个很重要的问题。

这种自信还会为自己在所缺憾的方面迎头赶上提供一种不服输，从而使不同层次和水平的学生都会向着高层次的目标进取，追求的目标就会越来越高，进而在整个学校形成一种力争上游，勇于进取的良好氛围。

三、加强中学生政治思想教育从“促”字上下功夫
在学校教育中，教育思想的贯彻，必须通过一系列的教育实践活动来进行实施。

通过建立心理健康聊天室对学生进行心理健康教育、心理培训和心理治疗，有意识地培养学生健康的心理品质，促进学生身心素质全面发展；通过参观校外教育基地、社会调查、参加社会公益劳动等，让学生了解社会、熟悉社会、热爱社会，帮助学生树立正确的政治观、提高思想觉悟、培养高尚情操和增强劳动的观念。

四、加强中学生政治思想教育应从学校、家庭入手
面对工作实际，正视学生状况，学生教育不再仅仅是学校所能包揽的。

许多贫困家庭子女自卑自闭心理特别严重；学校既是学生思想教育的主体，又是联络家庭教育、社会教育的纽带。

学校要主动与学生家长保持互相沟通，要通过走进学生家庭，全面了解学生的学习和生活情况，要通过邀请校外专家、辅导员到校举办讲座，拓宽学生政治思想教育渠道。

1、在观念上要转变学生的发展，社会开放程度不断提高的年代，需要到广阔的空间看一看，想一想，这就需要拓展德育空间，多方位、多渠道、多形式地进行德育工作，并为学生提供实践活动和自我展示的机会，让学生能走出课堂参加有益的社会实践活动。

树立正确的人生观和世界观，为崇高理想而奋斗。

2、在体制和制度上要改革，落实德育的首位，重视德育的实效性，在工作规律上去摸索学校德育工作有其特殊规律，是学生从不知到知的认识过程，是学生正确的思想行为和错误思想行为矛盾斗争的过程，必须根据学生不同年龄阶段学生身心特点和接受能力确立由浅到深，由感性到理性，由抽象到具体，由低到高的阶段性目标，遵循学生思想品德形成的规律，增强工作的针对性和实效性。

3、教师要拓宽工作渠道：(1)要寓德育教育于各科教学之中，充分发挥学校教育教学活动这个主渠道作用，思想政治课较为系统地进行了思想道德、法制观念等常识教育是实现明理、激情、导行的很好途径。

(2)开展积极健康向上的有益活动，主要有社会实践
活动、社会服务、劳动体育活动、参观活动、主题班会、团会、竞赛评比活动，思想认识问题讨论活动等等。

(3)要注重学校一家庭一社会的三结合教育，充分发挥社会舆论的正确导向作用。

总之，学生正确思想观念和良好的道德品质的形成是多方面教育影响反复作用的结果，要从多角度、多方面、多层次做系统考虑，综合地计划、安排学校的德育工作，必将学校的德育工作任务落到实处。

时代在不断发展，给新形势下中学生政治思想教育提出了严峻的挑战。

我们要适应时代特征，不断加强和改进中学生政治思想教育模式、增加新内容、开辟新途径、创造新方法、适应课改的新需求、全面推进素质教育，为切实保证中学生健康成长、培养出合格有用的人才做出更大努力。