大庆市萨尔图区幼教中心第十一园大班英语教学计划
一、情况分析
（一）班级情况分析：
我班现有幼儿大多数从外园转来，幼儿英语基础较薄弱，需要慢慢培养。

培养我们班的孩子早上来园能主动与老师、小朋友打招呼了。

对学英语有了一定的兴趣，对一些孩子对日常的用语有了一定的了解和掌握，也掌握了一些英语单词、对话、儿歌、歌曲等，但个体差异较明显。

有的幼儿能较流畅的掌握并用英语与同伴老师进行交流，而有的幼儿似乎还停留于只学不讲的阶段。

因此，本学期我们将多组织富有趣味性的英语游戏，多采用生动有趣的教具努力使孩子们积极主动的学习英语。

（二）个人分析：
由于自己不是幼儿教育专业毕业，在从事幼儿教育工作中，定会有很多不足，特别是理论知识的缺乏，会影响幼儿园教育的科学性。

那么，在工作中，我会加强对理论的学习，用理论联系实际，不断地探索和提升。

于
认真分析幼儿五大领域课程，并能在五大领域的课程中提炼出相关英语知识，让幼儿在学习到五大领域知识的前提下，能进一步用简单的英语单词或句子表述自己所学内容。

同班级老师配合共同研究适合班级幼儿的教学内容和方法。

让每个幼儿科学成长，同时，还要多和保育老师交流，共同关注幼儿的生活和成长。

在日常生活和教育工作中积累和创编英语教育素材，特别是短小的英语律动、英语歌曲的积累和编撰有助于幼儿英语学习和记忆。

二、学期目标
1、继续培养幼儿学习英语的兴趣，并能注意英语的发音。

2、培养幼儿用英语相互问候及简单的幼儿园生活的英语表达。

结合五大领域（语言、社会、艺术、健康、科学）和中班上期的教学主题，提炼出简单的英语单词和句子。

3、让孩子多说、多听，结合一日活动的各个环节，继续学习一些日常用语，礼貌用语，鼓励幼儿在幼儿园一日活动中能用英语词汇表达，并能用简单英语句子交流。

（包括环境的表达，如幼儿园的设备、区角活动、游戏等）。

4、掌握一些简短的儿歌、歌曲、故事，并乐意和主动参加一些英语的情景和故事表演。

5、尝试欣赏一些有趣的故事，了解其中的内容。

6、对教师的常规用语可以快速准确的做出反应。

三、具体措施
1、科学设计教育活动。

在25分钟的教育活动中，依照幼儿英语学习五步
法设计教学。

单词，句子，故事，游戏，歌曲环环相扣。

全方位记忆和巩固英语知识。

2、一日活动中除了合理安排利用每次的英语教学时间外，教师注意在活动中随时提醒幼儿用会说的英语交流。

从早上幼儿入园开始，我们就让幼儿进入到英语交流的环境中。

如，一进园就用英语和幼儿问好，谈谈心情。

吃饭的时候说一说吃的事物名称等，幼儿可以在每天的生活中不断地强化英语的学习。

3、纠正每个孩子发音。

由于幼儿园的英语学习不从英标开始，所以，孩子的发音时常会出现不准现象。

在教学中，我要让每个孩子都要单独地发音练习，从而真正做到让每个孩子的发音得到纠正，让每个孩子都能说到英语。

4、增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的英语单词，让孩子置身于学习英语的良好氛围中。

5、获取家长的支持、配合，努力达到家园同步教育。

6、活动中体验外国文化。

在幼儿英语教学中，我会把西方的节日、习俗渗透到教学中，让小朋友们体会到外国的不同。

（如，我们过新年和西方圣诞节的对比）。