教学设计与反思
（8）关于阿基米德原理的说明
1．区分：浸没、浸在；
2. F浮＝ρ液gV排
ρ液——液体的密度；
V排——物体排开的液体的体积；
3. F浮＝ρ液gV排——是浮力的决定式
表明浮力大小只和ρ液、V 排有关，浮力大小与物体的形状、密度，浸没在液体中的深度及物体在液体中是否运动等因素无关。

小组讨论，理解对于阿基米德原理的进一步补充说
明。

加深学生对于阿基
米德原理的理解，为其应用
打下基础。

练
当堂练习：1.某物体重0.5N,把它放入盛有水的烧杯中,溢出重为
0.3N的水,则它受到的浮力为( )
A.一定为0.3N.
B.可能为0.2N.
C.一定为0.5N.
D.可能为0.4N.
2.浸在液体中的物体,受到的浮力大小取决于( )。

A. 物体的体积和液体的密度
B. 物体的密度和物体浸入
液体的深度C. 物体浸入液体的体积和液体的密度D.物
体的质量、体积、浸入液体的深度及形状等因素
3.如图所示,体积相同,密度不同的铅球、铁球、铝球浸
没在水中不同深度的地方，则( )
A．铝球受到的浮力最大，因为它浸入液体的深度最
大 B．铅球受到的浮力最大，因为它的密度最大C．铅
球、铁球、铝球受的浮力一样大D．因素太多，无法判
断
4.重量为1N的水能不能产生大于 1N的浮力？
1题考查学生对阿基
米德原理的内容的理解，是
基础题
2题也是基础题考查
学生浮力影响因素。

3题是为了让学生明
白，F浮＝ρ液gV排是浮
力法决定式。

4题旨在让学生明白
物体所受浮力的大小与排
开液体重力相等而不是排
出液体重力
馈
小测试的形式让学生在学案上完成小结部分。

内容：1，物体____液体的体积越大，液体的_____越大，
它所受浮力越大。

2．阿基米德原理：
3．阿基米德原理的公式：
4．利用阿基米德原理分析与计算物体所受浮力。

这样的小测试，可以
直接了解到学生是否真正
掌握了本节内容的核心知
识，可以第一时间了解学生
知识掌握情况。

七、教学评价设计
过程性评价成绩=课堂学习表现（10分）+预习、练习检测（10分）
注：A等：8-10分；B等5-7分；C等3-4分；D等0-2分
评价项目评价依据评价等级评价方式
课堂学习表现针对检测做题速度、听讲、发言及小
组合作讨论和实验过程中参与情况，
小组竞赛中的得分情况进行综合评
价，以组长汇总，同学认可程度为主。

做题速度快、听讲认真，积极讨
论、发言，积极参与小组活动为
A
做题速度较快、听讲较认真，较
积极讨论、发言，较积极参与小
组活动为B
参与做题、听讲，讨论、发言，
参与小组活动为C
不做题、听讲不认真，不能积极
讨论、发言，不参与小组活动为
D
自我评价
小组评价
教师评价
预习、练习检测参照检测评分标准：85分以上为 A；75-84分为B；
60-74分为C；60分以下为D 小组评价教师评价
八、板书设计
设计意图：突出重点，使学生一目了然，了解这节课的收获。