合作 解释 25 分钟
2）材料入库 借：原材料—某材料 贷：物资采购—某材料
巩固练习 知识检测
1、选择题 2、账务处理
答疑
独立 完成 反馈
10 分钟
2
辽 宁 省 沈 阳 市 金 融 学 校
点评 总结归纳 课堂小结 演示 核算 过程
归纳 3 分钟
总结
布置作业 设疑导创
1、习题集 104 页 习题 2 2、思考题 ：如果购入几种材料共同发生一笔采 购费用， 你能想到几种方法来解决 运费问题？[例]
个体 探究
1
辽 宁 省 沈 阳 市 金 融 学 校
教学环节 教学过程 应付账款 偿还的 应付的 款项 款项 尚未偿 还款项 应交税金 实际交 计算应 纳税金 交税金 欠交 数额 教师 调控 学生 活动 时间 安排
导思 德育 渗透 讨论 探究 归纳
三、账务处理： （ 重点 ） 教学关键：账户的对应关系 [案例 2] 1、购入材料时： 借：物资采购—某材料 应交税金—应交增值税（进项税额） 贷：银行存款（或应付账款） 案例导思 探究知新 2、偿还欠款时 借：应付账款—某单位 贷：银行存款 反馈 3、材料入库时： 1）计算采购成本 材料采购成本=买价+采购费用 归纳 找出 核算 规律 纠正 偏差 引出 案例 [案例 3] 导思 生疑
3
使学生了解供应过程核算的内容；理解设置的主要账户；掌握账务处理 提高学生运用账户的能力及分析、解决问题的能力 培养严谨认真的工作态度和团结合作精神
教学重点 供应过程的账务处理 教学难点 供应过程的账户设置 教学关键 账户的对应关系 教学方法 教学用具 教学环节 温习旧知 创设情境 知识链接 设疑导趣 启发式、图示法、案例教学法 多媒体 教 学 过 程 教师 调控 案例 引出 问题 设疑 导趣 学生 活动 思考 回答 讨论 生疑 时间 安排 3 分钟 2 分钟
辽 宁 省 沈 阳 市 金 融 学 校
《供应过程的核算》教案设计
授课学科 使用教材 课 题 《基础会计》 中职规划教材 第六章 第二节 授课班级 授课时间 04 级 12 班 2004 年 9 月 6 日 授课人 课的类型 张海燕 理论新课
供应过程的标 德育目标 教 学 分 析
导创
生疑 探究
2 分钟
第六章
第二节
供应过程的核算
结算 计算 入库 原材料
核算内容： 购入
板书设计
设置账户: 银行存款 应付账款 账务处理 1、购入材料时 2、偿还欠款时
物资采购 应交税金
3、验收入库时
本节课充分发挥了教师的主导作用， 采用案例教学， 将课程内容案例化， 围绕案例设置问题，由浅入深，层层深入，引导学生由生疑到探究，由探究 到得到答案，自主的分析解决问题。多媒体的运用，课堂讨论、合作解释的 教学后记 开展使抽象的内容具体化、复杂的内容简单化、枯燥的内容形象化，调动了 学生的学习热情，激发了学习兴趣，课堂气氛活跃，学生积极参与，学习主 动，教学效果非常好，80%的学生掌握了新课的内容，能做出正确的核算， 20%的学生需要指导后掌握。达到了教学目标。
1、企业筹集资金的渠道？ 2、筹集资金应做怎样的账务处理？ 根据案例提出问题，引发思考，导入新课
第二节
一、核算内容： 购入材料 验收入库 二、设置主要账户： 案例导思 探究知新 物资采购 买价 验收入 采购 库采购 费用 成本 在途 材料
供应过程的核算
办理结算 计算采购成本 （难点） 设疑 原材料 验收入 发出 库材料 材料 成本 成本 库存 材料 情景 对话 设疑 生疑 案例 设疑 点拨 个体 探究