《Success With English》(Grade Four, Book 4) Teaching plan for Module 3 Unit 8 Sports Stars 增城市实验小学
Unit 8 Sports stars先学小研究
班级：__________ 姓名：__________
一、Write down the difficult words.（预习Unit 8请在下面的横线上写出你认为
最难读的单词。

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二、I know the sports stars. (找出你喜欢的体育明星剪贴或画在方框内，写一写他/她的基本情况如：姓名、年龄、擅长什么运动等等。

)
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Unit 8 Sport stars教学反思
增城市实验小学薛莲珠
开学以来，我都在紧张地准备这节公开课，现在上完课了，但是没有想象中的轻松感，因为通过这次课堂教学，我发现了自己不足的地方，觉地自己还有很多东西需要学习的，还有很多方面都需要重视和改进的，下面是我对这节课地思考。

本节课是Unit 8的第一课时，学生在Unit 7及之前的单元中已经学习了有关运动类的单词短语，同时对一般现在进行时态也有了初步的了解。

本节课主要是在进一步巩固一般进行时态的学习的同时，通过展示真实的图片和情境，拓展学生在体育运动方面的眼界，并希望他们能在实际的生活中运用所学的句子，提高学生的语言表达能力。

首先，这节课以Sport stars 为主线，以情景创设为基础引出要掌握的单词和重点句型，再通过各种方法进行操练，然后进入课文的学习，最后结合实际进行拓展。

课后从学生的掌握情况来看，我觉得他们对本节课单词的掌握和对所学知识的拓展运用方面达到了预期效果，课前，四年级的学生在学习英语单词时会采取不同的方法自由预习，如先听录音、看单词按音素自己先拼读等，他们已养成了一种先学的习惯，特别是对他们本身感兴趣的内容就更加认真，也会掌握得好一些，而且体育运动是他们感兴趣的内容，而体育明星也是他们乐于讨论的话题。

与此同时，我也感觉到了一些不足之处：1、部分学生没有攻破难点部分。

本节课的难点是：基本流利地读出句子China has seven gold medals from the 36th World Table Tennis Championships. We also have seven gold medals from the 43rd World championships. 课堂中我借助实物、图片、多媒体等帮助学生理解和掌握单词、句子；同时还采用小组合作的学习形式，让学生们互帮互助地学习，我先利用课件让学生猜的形式导出这个短语，然后让他们多听几次老师的发音，接着跟读1、2次，最后进入小组学习。

但可能是因为本句子的难度较大，加上学习时间也比较紧张，操练的不够完全，导致部分学生不能顺利地
读出这些难点句子。

现在想想这句中的单词也是相对比较难的，要先设计情景或用更有吸引力的方法让学生对个别难点单词进行过关，这样逐个把单词掌握了，那么句子也就不难了。

所以我觉得以后凡是遇到有些比较复杂的句子，做好可以提前让学生尽可能地接触一下那些难点单词，哪怕是听一听，也会让学生有种熟悉感，这样先有接触，最后才出现整个句子时，学生也就更易接受和掌握了。

2、应把课堂英语化。

因为本节课要学习的内容比较多，所以我的设计有点趋向一分一秒也不能松懈下来的样子，担心慢一点操练节奏就会影响教学容量，所以整节课老师和学生都比较忙碌。

教研员的评价让我有了新的想法：既然是英语课堂就要让课堂英语化、语言化，做到有张有弛。

因为学习英语并只是为了记忆几个单词和句子或课文而去学习的，英语作为一种语言，交流很重要，所以课堂要尽量地给学生营造一个英语学习的语言氛围，做到在英语的课堂教学组织中尽量使用英语，做到课堂英语化，以努力排除学生对母语的依赖和母语的干扰。

多听英语作为一种语言的输入也是很关键，尽管学生涉及、掌握的英语句子和单词还很少，但我觉得应该坚持用英语进行教学，同时可以借助于物体直接来教，帮助学生尽快对学习内容的理解，另外，还可以充分运用眼神、手势、动作、表情等形式来帮助教学，将会取得很不一样的效果。

所以我就觉得像对学生的评价语或各环节的过渡语等等都可以用很慢的英语来表达，让学生轻松一下，以便更好的理解和感受英语。