最新版粤沪版九年级物理上册教案11.1怎样才叫做功教学目标：（一）知识与技能：1、知道机械功的概念，理解做功的两个必要因素。

2、理解功的计算公式W=FS，知道功的单位。

能用功的公式进行有关计算。

（二）过程与方法：经历观察和解释生活、生产中的有关实例的过程，学习从物理现象中归纳简单物理现象的方法。

（三）情感态度与价值观：通过观察生产、生活中的做功实例，认识到物理知识与自然现象、生产生活的紧密联系，培养乐于探索自然现象和物理规律的品格。

教学重点：1、能识别物体在什么情况下做功，在什么情况下未做功。

2、会用公式对功进行简单的计算。

教学难点：能识别物体在什么情况下做功，在什么情况下未做功教具（教学）准备：小车、木块、小车、木块、弹簧秤、刻度尺等教学方法（策略）：讨论、阅读学情分析：本节是沪粤版九年级物理上册第十一章第一节的内容，在机械运动的基础上，讲述了机械功以及做功的必要条件和功的计算。

这些知识是物理学的基础知识，又与现实生活联系十分密切。

11.2 怎样比较做功的快慢教学目标：(一) 知识与技能：知道功率的概念，计算公式和单位，能说明有关问题并进行计算。

（二）过程与方法：会用不同的方法判断做功的快慢。

（三）情感态度与价值观：调查了解常用机械的铭牌，了解机械功率。

教学重点：理解功率的概念及计算公式教学难点：功率的计算教具（教学）准备：11.3 如何提高机械效率教学目标：（一）知识与技能：1、了解什么是有用功、额外功、总功。

2、理解机械效率的概念，会利用公式η=W 有用/W 总进行有关计算，知道机械效率小于1。

3、知道提高机械效率的意义和主要方法。

（二）过程与方法：1、从生活实际出发，培养探究物理学的有关知识，深入认识事物的能力。

2、经历测量机械效率的过程，通过参与探究斜面的机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。

（三）情感、态度与价值观目标:1、让学生关注生产、生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识。

2、通过探究活动，进行充分的交流与合作，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。

教学重点：1、知道什么是有用功、额外功和总功。

2、理解什么是机械效率教学难点：1、区分有用功、额外功和总功2、理解什么是机械效率教具（教学）准备：滑轮组、钩码、细绳教学方法（策略）：实验、讨论、阅读；若考虑摩11.4认识动能和势能教学目标：（一）知识与技能：1、了解能量的初步概念。

2、知道什么是动能、势能及影响大小的因素。

3、知道动能和势能间相互转化的规律。

4、知道什么是机械能及机械能的单位。

（二）过程与方法：1、通过对机械能的学习，体会自然界存在不同形式的能量，各种不同形式的能量可以相互转化。

2、学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法。

（三）情感、态度与价值观：使学生联系社会实际，增强节能和环保意识。

教学重点：能量的初步概念；动能、势能及影响大小的因素；机械能及转化教学难点：动能和势能间相互转化规律教具（教学）准备：滚摆、单摆、钢球、斜面教学方法（策略）：实验、讨论12.1认识内能教学目标：（一）知识与技能：1、能通过类比法理解内能的概念，并掌握类比法。

2、能简单描述温度和内能的关系。

知道内能的单位及改变内能的两种途径。

（二）过程与方法：1、通过类比，分析实例，用推理的方法认识分子由于热运动而具有动能和势能。

2、让学生动手实验探究改变物体内能的两种途径。

3、通过讨论，了解做功和热传递在改变内能时是等效的（三）情感、态度与价值观：从物理知识与生活的密切联系，激发学生的求知欲。

教学重点：了解内能的概念及内能与哪些因素有关教学难点：1、比的方法认识分子具有动能和势能。

2、了解内能与温度的关系，知道做功和热传递改变内能的实质是什么。

教具（教学）准备：烧杯、水教学方法（策略）：探究、实验、讨论12.2 热量与热值教学目标：（一）知识与技能: 1、知道物体吸收或放出的热量与其质量、温度变化关系2、知道燃料的热值的概念（二）过程与方法：1、通过信息处理，认识燃料热值的含义，了解常用燃料的热值2、鼓励学生自己查找资料，培养学生自学的能力（三）情感态度与价值观：激发学生主动学习的兴趣和对科学的求知欲望教学重点：燃料热值的概念教学难点：如何正确理解燃料的热值教具（教学）准备：教学方法（策略）：分析、讨论七、学情分析：12.3 研究物质的比热容教学目标：（一）知识与技能：1、尝试用比热容解释简单的自然现象．2、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性．（二）过程与方法：通过探究，比较不同物质的吸热能力．（三）情感态度与价值观：利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力．教学重点：比热容的概念和热量有关计算教学难点：理解比热容概念并能利用它解释有关现象．教具（教学）准备：铁架台、酒精灯、温度计、易拉罐教学方法（策略）：科学探究、实验、讨论、观察七、学情分析：12.4 热机与社会发展教学目标：（一）知识与技能：１、了解四冲程汽油机的基本工作原理。

２、从能量转化的角度认识燃料的热值。

３、了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。

（二）过程与方法：１、通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。

２、利用挂图或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。

（三）情感、态度与价值观：通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力。

教学重点：汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值教学难点：热机中的能量转化及损失，了解热机效率教具（教学）准备：汽油机模型及挂图教学方法（策略）：分析、讨论13．1 从闪电谈起教学目标：（一）知识与技能：⑴了解摩擦起电现象及其原因。

⑵知道两种电荷及其相互作用的规律。

⑶知道闪电是一种瞬间发生的大规模放电现象。

（二）过程与方法：⑷通过实验活动，观察摩擦起电现象，研究电荷间相互作用的规律，揭示闪电的奥秘（三）情感态度与价值观：⑸通过模拟闪电现象和学习摩擦起电的原因，消除对“电”的神秘感，保持对自然界的好奇，对自然现象产生亲近的情感和探究的愿望。

教学重点：摩擦起电及摩擦起电的实质，电荷间的相互作用规律，验电器的原理教学难点：摩擦起电的实质，认识验电器的工作原理及如何检验物体是否带电。

教具（教学）准备：实验探究法、讨论法教学方法（策略）：橡胶棒、毛皮、玻璃棒、丝绸、塑料尺、碎纸屑、验电器13.2电路的组成和连接方式教学目标：（一）知识与技能：1、知道电路各组成部分的基本作用及常见的电路元件的符号。

2、理解电路的三种状态开路、通路、短路及两种连接方式串联电路和并联电路。

3、会画简单的串联电路图和并联电路图。

（二）过程与方法：通过科学探究实验，培养学生初步的观察能力、分析能力、概括能力及应用物理知识分析、解决实际问题的能力。

（三）情感态度与价值观：通过对电路的观察、分析，培养学生学习物理的兴趣，良好的学习习惯和实事求是的科学态度。

教学重点：电路的组成、三种状态和两种连接方式教学难点：会画简单的串联电路图和并联电路图教具（教学）准备：实验线路板、导线、小灯泡、开关、电池等教学方法（策略）：观察、实验、科学探究七、学情分析：13.3怎样认识和测量电流二、教学目标：（一）知识与技能：1、知道电流是怎样形成的2、知道电流的单位及单位换算3、使学生知道电流表的用途和符号（二）过程与方法：通过观察了解并记住并理解电流表的使用规则（三）情感态度和价值观：通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯三、教学重点：电流的概念；电流的单位；学会使用电流表测电流的方法四、教学难点：正确使用安培计测电流并可熟练测串、并联电路电流。

五、教具（教学）准备：实验线路板、导线、小灯泡、开关、电池、电流表等六、教学方法（策略）：学生科学探究活动、讲解、媒体演示、演示实验七、学情分析：13.4 探究串、并联电路中的电流教学目标：（一）知识与技能：1、通过实验研究串联电路中电流的关系2、通过实验研究并联电路中电流的关系（二）过程与方法：通过实验研究串联、并联电路中电流的关系，培养学生使用电学仪器的技能（三）情感态度和价值观：通过学生实验培养学生使用电学仪器的良好习惯教学重点：通过实验研究串联、并联电路中电流的关系教学难点：实验研究串联、并联电路中电流的关系，正确使用电流表教具（教学）准备：电路示教板1块，电流表3个，小灯泡（1．5V）3个，小灯泡（2．5V）3个，小灯泡（3．8V）3个，开关1个，电池（带盒）4节，导线10根教学方法（策略）：用科学探究的方法研究问题，掌握串、并联电路电流规律的同时体验探究学习的方法七、学情分析：2、利用电流表测出a 、b 、c 三处的电流3、换上不同的电灯，再次测量三处的电流4、通过实验数据，组织学生讨论串联电路中的织学生讨论并联电路中的电流特点：并联电路中干路中的电流等于 串联电路中的电路处处相等、并联电路中干路中的电流等于各之路中的电流之和。

是探究串联电路中各点的电流有什么关系的电路图。

若已知A 处的电流为0.15A ，C 处电流为0.15A 。

是探究并联电路中的电流有什么关系的电路图，若已知A 处电流为0.14A ，处电流为0.16A 。

a c13.5怎样认识和测量电压教学目标：（一）知识和技能：1、初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。

知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。

2、会连接电压表，会读电压表。

（二）过程和方法：通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。

（三）情感、态度、价值观：通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。

教学重点：会使用电压表，会读数教学难点：能正确知道电压的含义及作用教具（教学）准备：电路示教板、小灯泡、开关、电源、导线、电压表等教学方法（策略）：学生科学探究活动、讲解、媒体演示、演示实验13.6探究串、并联电路中电压的规律教学目标：（一）知识与技能：1、通过探究实验，得出串、并联电路中电压的规律，学习科学探究的方法；2、在实验过程中，训练学生连接电路、正确识记、使用电压表的基本技能。

（二）过程与方法：1、通过观察和实验，探究串、并联电路中电压的规律，提高学生对问题的探究能力；2、通过学生的亲自实验，培养他们初步的观察能力、动手操作的实验能力和对实验结论的归纳总结的概括能力。

（三）情感态度和价值观：1、通过学生探究活动，激发学生学习兴趣，培养学生热爱科学、积极研究、探索科学知识的精神；2、通过同学们共同探究的实验过程，培养学生严谨的科学态度和协作精神。

教学重点：通过实验探究串、并联电路中电压的规律。

教学难点：组织指导学生在探究过程中认真观察，仔细分析，归纳得出恰当的结论。

教具（教学）准备：电路示教板、电池组、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干、电压表教学方法（策略）：学生科学探究活动、讲解、媒体演示、演示实验14.1怎样认识电阻教学目标：（一）知识与技能1、认识导体的电阻，知道电阻的概念、单位及换算关系、以及电阻器在电路中的符号；2、经历科学探究理解决定电阻大小的因素。